《中考語文 第一部分 古詩文閱讀 專題2 課內(nèi)文言文閱讀 第24篇 隆中對復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第一部分 古詩文閱讀 專題2 課內(nèi)文言文閱讀 第24篇 隆中對復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分古詩文閱讀專題二課內(nèi)文言文閱讀 第24篇隆中對 考情搜索 8年1考 2012貴港與 與朱元思書 對比形式考查 知識梳理 第1部分 第1段 寫主人公年輕時(shí)代的事情 著重表現(xiàn)諸葛亮的抱負(fù) 為下文寫他的天才預(yù)見張本 亮躬耕隴畝 好為 梁父吟 身長八尺 每自比于管仲 樂毅 時(shí)人莫之許也 惟博陵崔州平 潁川徐庶元直與亮友善 謂為信然 親自 喜愛 一 重點(diǎn)字詞1 躬 F 原意為 身體 在句中的意思為 2 好 3 于 4 許 5 然 二 句子翻譯 每自比于管仲 樂毅 時(shí)人莫之許也 14湖州 答案 常常把自己比作管仲 樂毅 當(dāng)時(shí)的許多人不承認(rèn)這一點(diǎn) 連詞 跟 和 承認(rèn) 同意 這樣 第2部分 第2段 寫徐庶向劉備推薦諸葛亮 從側(cè)面烘托諸葛亮的才能 時(shí)先主屯新野 徐庶見先主 先主器之 謂先主曰 諸葛孔明者 臥龍也 將軍豈愿見之乎 先主曰 君與俱來 庶曰 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 一 重點(diǎn)字詞1 器 2 謂 3 就 器重 重視 對 說 告訴 接近 趨向 4 屈 5 致 6 顧 古義 今義 照顧二 句子翻譯此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 13咸寧 11瀘州 答案 這個(gè)人值得到他那里去拜訪 不能委屈他 召他上門來 將軍您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他 委屈 招致 引來 拜訪 第3部分 第3 6段 寫劉備問計(jì) 諸葛亮答對策 由是先主遂詣亮 凡三往 乃見 因屏人曰 漢室傾頹 奸臣竊命 主上蒙塵 孤不度德量力 欲信大義于天下 而智術(shù)淺短 遂用猖蹶 至于今日 然志猶未已 君謂計(jì)將安出 第3段 寫劉備虛心問計(jì) 拜訪諸葛亮 亮答曰 自董卓已來 豪杰并起 跨州連郡者不可勝數(shù) 曹操比于袁紹 則名微而眾寡 然操遂能克紹 以弱為強(qiáng)者 非惟天時(shí) 抑亦人謀也 今操已擁百萬之眾 挾天子而令諸侯 此誠不可與爭鋒 孫權(quán)據(jù)有江東 已歷三世 國險(xiǎn)而民附 賢能為之用 此可以為援而不可圖也 荊州北據(jù) 漢 沔 利盡南海 東連吳會 西通巴 蜀 此用武之國 而其主不能守 此殆天所以資將軍 將軍豈有意乎 益州險(xiǎn)塞 沃野千里 天府之土 高祖因之以成帝業(yè) 劉璋暗弱 張魯在北 民殷國富而不知存恤 智能之士思得明君 將軍既帝室之胄 信義著于四海 總攬英雄 思賢如渴 若跨有荊 益 保其巖阻 西和諸戎 南撫夷越 外結(jié)好孫權(quán) 內(nèi)修政理 天下有變 則命一上將將荊州之軍以向宛 洛 將軍身率益州之眾出于秦川 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 誠如是 則霸業(yè)可成 漢室可興矣 第4段 寫諸葛亮提出對策 充分表現(xiàn)了諸葛亮的天才預(yù)見 先主曰 善 于是與亮情好日密 第5段 寫劉備聽從諸葛亮的計(jì)策 兩人感情加深 關(guān)羽 張飛等不悅 先主解之曰 孤之有孔明 猶魚之有水也 愿諸君勿復(fù)言 羽 飛乃止 第6段 劉備以 魚之有水 為喻 說明諸葛亮對于他的重要性 側(cè)面烘托諸葛亮的才能 一 重點(diǎn)字詞1 詣 2 凡 古義 今義 平凡3 因 拜訪 總共 于是 就此 4 屏 5 度 6 信 通 意思是 7 于 8 猖獗 古義 今義 兇猛而放肆9 然 10 猶 11 已 12 計(jì) 13 出 介詞 在 失敗 但是 仍 還 止 計(jì)策 產(chǎn)生 命人退避 衡量 伸 伸張 14 已 通 意思為 15 惟 16 抑 17 挾 18 而 19 而 20 利 21 盡 22 殆 23 資 以 以來 僅僅 而且 挾持 控制 表順承關(guān)系 表并列關(guān)系 物資 全部取得 大概 資助 給予 24 因 F 25 殷 26 恤 27 胄 28 攬 29 身 原意為 身體 在句中的意思為 30 簞 原意為 古代盛飯用的圓形竹籃 在句中的意思為 31 壺 原意為 水壺 在句中的意思為 32 日 原意為 太陽 在句中的意思為 愛撫 愛惜 后代 招致 親自 用簞盛 用壺裝 一天天 憑 憑借 興旺富裕 二 句子翻譯1 由是先主遂詣亮 凡三往 乃見 12棗莊 答案 于是劉備就去拜訪諸葛亮 一共去了三次 才見到諸葛亮 2 然志猶未已 君謂計(jì)將安出 13咸寧 10威海 答案 但是我沒有放棄自己的志向 您說采取怎樣的辦法 3 此用武之國 而其主不能守 此殆天所以資將軍 12棗莊 答案 這是大家都要爭奪的地方 但是它的主人劉表卻沒有能力守住它 這大概是上天拿它來資助將軍的 全文理解 一 文意理解1 諸葛亮認(rèn)為劉備可以擔(dān)當(dāng) 成霸業(yè) 興漢室 重任的自身?xiàng)l件是什么 用文中原話回答 12嘉興 答案 帝室之胄 信義著于四海 總攬英雄 思賢如渴 2 以古為鑒 可以知興替 歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子 結(jié)合選段內(nèi)容 說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義 簡要概括三點(diǎn)即可 10東陽 答案 選用賢能 體恤百姓 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 改善睦鄰關(guān)系 對內(nèi)革新政治等 二 文章中心本文通過對諸葛亮隆中對策的敘述 寫諸葛亮能從客觀實(shí)際出發(fā) 從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中分析各方面的力量 估計(jì)未來形勢的發(fā)展 并據(jù)此來確定蜀漢建國的策略 贊揚(yáng)了諸葛亮非凡的政治才能 備考試題精編 12貴港 古詩文閱讀 13分 甲 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽至桐廬一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 與朱元思書 乙 隆中對 第1 3段 下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是 3分 A 自富陽至桐廬一百許里 時(shí)人莫之許也B 謂為信然 中峨冠而多髯者為東坡C 負(fù)勢競上 帝感其誠 命夸娥氏二子負(fù)二山D 每自比于管仲 樂毅 安陵君因使唐雎使于秦 解析 選項(xiàng)A中 許 前者表示 約數(shù) 左右 上下 后者是 贊同 承認(rèn) 選項(xiàng)B中 為 都是 是 選項(xiàng)C 負(fù) 前者是 憑借 后者是 背 選項(xiàng)D中 于 前者 與 和 后者是 到 答案 B 2 下列不屬于判斷句的一項(xiàng)是 3分 A 諸葛孔明者 臥龍也B 當(dāng)立者乃公子扶蘇C 南陽劉子驥 高尚士也D 鳶飛戾天者 望峰息心 答案 D 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 4分 1 急湍甚箭 猛浪若奔 答案 湍急的江流比箭還快 驚濤駭浪像飛奔的馬一樣 2 孤不度德量力 欲信大義于天下 答案 我沒有衡量 自己的 德行 能否服人 估計(jì) 自己的 力量 能否勝人 想在天下人面前伸張正義 4 甲 文第 段與 乙 文第 段在描寫手法上有何相同之處 運(yùn)用這種寫法分別有什么作用 3分 解析 甲文第 段寫小石潭的水清 運(yùn)用的是側(cè)面描寫的方法 乙文通過 徐庶 之口介紹諸葛亮的聰明才智是側(cè)面描寫 答案 都運(yùn)用了側(cè)面描寫手法 甲文通過側(cè)面描寫突出了水的清澈 乙文通過側(cè)面描寫突出了諸葛亮的聰明才智