《（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題三 文學(xué)類文本閱讀 11 潛心研讀,品味美感-提升精彩語(yǔ)句品味力課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題三 文學(xué)類文本閱讀 11 潛心研讀,品味美感-提升精彩語(yǔ)句品味力課件.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

增分專題三文學(xué)類文本閱讀 增分點(diǎn)11潛心研讀 品味美感 提升精彩語(yǔ)句品味力 3 近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計(jì) 4 2018浙江卷 閱讀下面的文字 完成第1 2題 汴京的星河葉文玲孩提時(shí) 我有許多美麗的憧憬 天真的夢(mèng) 那時(shí) 我最喜歡看天上的星河 夏夜仰望那綴滿星星的夜空 我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡 小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō) 于是 我總相信月宮里有嫦娥 早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出 而那璀璨的星星呢 一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝 我很想什么時(shí)候飛上天去 抓住天幕的一角輕輕一抖 讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái) 穿過(guò)云端 落到人間 傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千 我卻從不以為可笑 倒覺(jué)得這些記憶 永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜 5 大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧 一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事 在我 卻總要興奮地大喊大叫 現(xiàn)在 我就又想叫喊了 最近 我真的看見(jiàn)了天上落下的星河 那明亮得耀眼的珠寶 那是在汴京 開(kāi)封 這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城 果真又一次牽下了天上的星河 讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò) 東京夢(mèng)華錄 筆下燈宵月夕的我 素享盛譽(yù)的汴京 果不負(fù)人愿 在月華皎皎的元宵節(jié) 它再次以花光滿路千門(mén)如晝的姿顏 呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌 非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大 我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì) 別有一番意趣 在燈會(huì)中看汴京 別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光 6 這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái) 是因了那些盞燈 也因了那看燈的人 也因了那掛燈的街 先說(shuō)那街 汴京的街 古今相映成趣 一片繁榮 路這廂 高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓 路那廂 則一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵 特別是那雕鏤朱漆的木窗欞 很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的 市井人家 甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng) 你都會(huì)驀然一驚 是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的 酒保 還是珠釵滿頭羅裙曳地的 女?huà)赏?且說(shuō)那人 也許正月正是 閑月 吧 不大的汴京城竟擁集了這么多的 閑人 7 緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng) 設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi) 天天人頭攢動(dòng) 熙來(lái)攘往 那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客 還真像升平鼎盛的北宋 相國(guó)寺萬(wàn)姓交易 的盛況呢 那兒 擺著那么多賣各色小吃的食攤 香氣四溢 煙霧騰騰 碗盞丁冬 吆聲大作 那個(gè)素享盛名的 第一樓 更是整日價(jià)顧客盈門(mén) 座無(wú)虛席 這一切 不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么 但是 我曉得 這盛況 這勝景 前些年是斷斷沒(méi)有的 假如沒(méi)有改革開(kāi)放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮 一向貧寒的豫東農(nóng)民 能這樣衣帽鮮亮亮 臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎 今年 到開(kāi)封游逛的人特別多 游逛的最主要目的 就是來(lái)觀燈 再說(shuō)那燈 我們抵達(dá)之時(shí) 雖是正午 卻見(jiàn)鼓樓 龍亭這些主要街區(qū) 俱已 東風(fēng)夜放花千樹(shù) 了 8 說(shuō)也怪 越盼淡月朧明 偏偏日落遲遲 待挨得黃昏近 笑語(yǔ)喧 好心的主人卻又勸阻道 此時(shí)去觀燈 保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前 縱然心急難耐 也只好耐下心來(lái) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口 放眼眺望長(zhǎng)街 果然是人潮滾滾 黑壓壓一片 雖未親臨 可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪 越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了 好容易等到了 燈火闌珊 時(shí) 哦 這話兒也許不算準(zhǔn)確 已是夜露生涼月橫中天了 興致濃濃的觀燈人 還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕 汴京城名不虛傳 而汴京人也果有奇術(shù)異能 你看那一盞盞巧奪天工的彩燈 真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn) 那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈 一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái) 交相輝映 金光四射 近近地看 真是千姿百態(tài) 大放光華 直教人眼花繚亂 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望 只見(jiàn)高高低低 五顏六色 飛旋流轉(zhuǎn) 閃閃爍爍 道它是銀河垂地 一點(diǎn)也不夸張 不信的話 此時(shí)你抬頭望望中天 平日如練的素月 也悄然失色 端端地消淡了許多光華 9 古人觀燈 只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝 點(diǎn)的是蠟燭 糊的是絹紙 縱然巧奪天工 也難經(jīng)風(fēng)吹雪打 而今的燈 有了科學(xué)技術(shù)輔佐 自然更加高明 你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮 那縱馬奔馳的勇士目光如炬 那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰 憨態(tài)可掬 那大書(shū) 為民作主 的扇子燈來(lái)回穿梭 熠熠生輝 呵 怪不得 所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色 只亮不轉(zhuǎn)的小燈 卻把以上那些巨大的 既有傳統(tǒng)技巧 又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈 密匝匝地圍了個(gè)水泄不通 一點(diǎn)不錯(cuò) 盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng) 但人 畢竟是80年代的人 現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊 10 興盡欲歸時(shí) 在長(zhǎng)街的拐角處 卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象 一間小木樓的門(mén)窗呀地一聲啟開(kāi) 一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái) 竹竿頭上 滴溜溜地懸了一盞八角宮燈 那宮燈雖小 款式卻玲瓏剔透 做工也極精致細(xì)巧 一時(shí)間 我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣 只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花 一團(tuán)流云 我看得呆了 循了那挑燈的手望去 恍恍的燈影下 只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘 許是那衣衫太紅 那燈光太朦朧了 我看不清姑娘的眉眼兒 只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒 被身上那件紅衫 手中的那盞紅燈 映照成了一團(tuán)艷艷的紅云 那紅云 那燈影 久久地晃在我的眼前 直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境 午夜 我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng) 我見(jiàn)那閃閃爍爍的星星 都從天河里飛濺下來(lái) 變成了 燈雨 灑落在汴京城 本文有刪改 11 1 作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn) 參考答案 用詞夸飾 辭彩絢麗 運(yùn)用鋪陳 排比語(yǔ)句 語(yǔ)氣急切 用副詞 果有 真?zhèn)€ 等加強(qiáng)語(yǔ)氣 用 你看 你抬頭 等表現(xiàn)急于分享的興奮心情 解析此題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力 首先注意審題 從題干可知 畫(huà)橫線的句子表達(dá)出作者的興奮情緒 這種興奮之情可以從語(yǔ)氣和用語(yǔ)中體現(xiàn)出來(lái) 如 果有 真?zhèn)€ 加強(qiáng)了語(yǔ)氣 你看 你抬頭 表達(dá)出急于分享的興奮 另外我們可以通過(guò)畫(huà)橫線處的 名不虛傳 巧奪天工 熒煌炫轉(zhuǎn) 金光四射 大放光華 五顏六色 等詞語(yǔ) 總結(jié)出夸飾 絢麗的語(yǔ)言特征 最后 根據(jù) 那 那 近近地看 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望 我們就可以從修辭的角度分析出畫(huà)橫線句子的語(yǔ)言特點(diǎn) 12 2 文中畫(huà)波浪線部分連用10個(gè) 一 具有怎樣的藝術(shù)效果 參考答案 連用10個(gè) 一 將 東京夢(mèng)華 定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景 使得作品有開(kāi)有合 前文渲染的是 鬧 此處連用 一 凸顯的是 靜 形成強(qiáng)烈反差 前文鋪陳的是 繁 此處聚焦于 一 夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng) 讓作品余韻十足 解析此題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力 分析藝術(shù)效果時(shí) 首先要注意這里的10個(gè) 一 具體寫(xiě)的內(nèi)容 然后結(jié)合語(yǔ)境 分析此處與前文的對(duì)應(yīng) 如前文的觀燈時(shí)的 鬧 與此時(shí)的 靜 前文用語(yǔ)的 繁 與此處的 一 13 14 典題診斷 2017浙江卷 閱讀下面的文字 完成第1 2題 一種美味鞏高峰他清晰地記得 六歲那年夏天的那個(gè)傍晚 當(dāng)他把一條巴掌大的草魚(yú)捧到母親面前時(shí) 母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光 他甚至覺(jué)得 他在母親眼里一定是突然有了地位的 這種感覺(jué)在隨后下地干活回來(lái)的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí) 他有些受寵若驚 此前 他的生活就是滿村子躥 上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩 扒房檐摘桃偷瓜 因此 每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò) 啥時(shí)肚子餓了回家吃飯 都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒 那天不一樣 母親把雙手在圍裙上擦了又擦 母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí) 他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望 那條本來(lái)大得超出他意料的魚(yú) 在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí) 竟然顯得那么瘦小 15 準(zhǔn)確地說(shuō) 在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚(yú) 唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道 他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過(guò)這東西 在母親的招呼下 他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗 豆腐 是跟年聯(lián)系在一起的東西了 天 為了那條魚(yú) 母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來(lái)搭配 隱隱約約地 他有了美味的概念 還有慢慢濃起來(lái)的期待 父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底 一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句 似乎是嫌母親把魚(yú)洗得太干凈了 沒(méi)了魚(yú)腥味 這已經(jīng)是難得的意外了 平日里 父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話 父親埋怨時(shí) 母親正在把那條魚(yú)放進(jìn)鍋里 她輕手輕腳 似乎開(kāi)了膛破了肚的草魚(yú)還會(huì)有被燙痛的感覺(jué) 父親笑了笑 帶著點(diǎn)兒嘲意 母親嗔怪著說(shuō) 你笑什么笑 魚(yú)真的還沒(méi)死 還在鍋里游呢 說(shuō)著 母親還掀了鍋蓋讓父親看 父親保持著笑意 不愿起身 16 母親拿著裝了蔥段蒜末的碗 就那么站著等水燒開(kāi) 他則坐在桌前 看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮 他忘了 反正所有的記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般那天什么活都不用他干 他是這頓美味的締造者 可以游手好閑 父母的舉動(dòng)讓他覺(jué)得他有這個(gè)資格 在豆腐到來(lái)時(shí) 母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子 因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋 美味 讓他帶著很多的迫不及待 還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇 張皇什么呢 魚(yú)都在鍋里了 它還能游回村頭那條溝里去 不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉 在溝里捉到魚(yú)時(shí)他也這么心慌來(lái)著 因?yàn)檫B他自己都不相信 那條溝里竟然會(huì)有魚(yú) 來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了 豆腐一下鍋 屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻 他是第一次知道 魚(yú)的味道原來(lái)是這樣的 新鮮得讓人稍稍發(fā)暈 在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間 他拼命地翕動(dòng)鼻翼 貪婪地往肺里裝這些味道 他相信裝得越多 回味的時(shí)間就越長(zhǎng) 17 至于那鍋魚(yú)湯具體是什么滋味 他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié) 因?yàn)槿页燥埡若~(yú)湯的狀態(tài)都有些魯莽 只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲 一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲 還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約的急促 那天飯桌上的氣氛也不一樣 一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影 父親開(kāi)口談天氣了 兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成 而母親 只是嘴含笑意 一遍又一遍地給大家盛湯 最后 父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦的話 父親說(shuō) 三子該上學(xué)了 他就叫三子 如今回想起來(lái) 對(duì)魚(yú)湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話 兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校的大門(mén) 現(xiàn)在到了他三子 父親說(shuō)他該上學(xué)了 該 就是要 快要的意思 他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容 他忘了魚(yú)湯是什么味道 他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié) 18 美味 美味是什么味呢 當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái) 忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén) 他離美味的書(shū)面意思越來(lái)越近 但是 他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué) 仍然是有魚(yú)的那天晚上 兩個(gè)哥哥忽然就飽了 先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué) 可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼還可以盛兩碗 他們沒(méi)解釋為什么 也不用解釋 地里的活要起早貪黑 否則這種魚(yú)加豆腐的美味只能還是好多年享受一次 父親愣了愣 恢復(fù)了以往不茍言笑的表情 母親端著碗 出神 她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言 但是現(xiàn)在她卸去了笑容 朝著屋外黑糊糊的夜空 一直出神 19 可是羊要進(jìn)圈 牛要喂草 豬還要吃食 都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴} 他起身去做 也只有他還有心情做 坐在灶前添柴火煮豬食時(shí) 已經(jīng)是最后一件事了 把火點(diǎn)著 添第二把柴火的時(shí)候 他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟的東西 湊到灶前的火光里一看 是那條魚(yú) 從鍋里蹦到地面 它顯然已經(jīng)超越了極限 現(xiàn)在 它早已死了 只是眼里還閃著一絲詭異的光 本文有刪改 20 1 理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 參考答案 1 與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同 表達(dá)了母親的驚奇 贊賞與欣慰 2 與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同 表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象 解析本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力 理解 陌生的光 須結(jié)合詞語(yǔ)前面的 第一次 和后面的 突然 兩詞以及第2段的內(nèi)容 母親對(duì) 他 的變化感到欣慰 理解 陌生的氣息 須區(qū)別 氣息 和 陌生的光 中 光 的不同 此處的 氣息 意思是氣氛 是 圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般 的氣氛 夢(mèng) 代表的是美好的期待 21 2 賞析文中畫(huà)線的句子 參考答案 示意 卸 等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 包含對(duì)照意味 細(xì)致刻畫(huà)出母親嗔怪 不安 沉重等微妙的心理變化 出神 兩次出現(xiàn) 強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然 憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中 黑糊糊的夜空 是實(shí)景的描寫(xiě) 也是母親心境的形象寫(xiě)照 為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮 因兒子不能均享讀書(shū)機(jī)會(huì)而愧疚 解析本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力 賞析句子首先要抓住語(yǔ)言特點(diǎn) 明確手法 畫(huà)線句子運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě) 既有 端著碗 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě) 又有 出神 示意 等細(xì)節(jié)描寫(xiě) 一般說(shuō)來(lái) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)很多時(shí)候都是反映人物心理活動(dòng)的 在這樣的語(yǔ)境下 黑糊糊的夜空 是實(shí)寫(xiě) 肯定有其深層意 畫(huà)線句子表現(xiàn)力強(qiáng) 意蘊(yùn)豐富 須多角度進(jìn)行理解 22 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 重要詞語(yǔ)豐富含義的體會(huì)1 理解詞語(yǔ)含義 1 基本要求 以該詞語(yǔ)的本義為基礎(chǔ) 推及其在文中的含義 詞不離句 句不離段 段不離篇 以文解文 一個(gè)詞語(yǔ)有了臨時(shí)含義 作者都要在其前或后進(jìn)行比較具體的闡釋 換一種說(shuō)法來(lái)揭示其內(nèi)涵 以便使讀者弄明白其意思 詞語(yǔ)含義必須用其前后的闡釋文字來(lái)理解 說(shuō)明 23 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 基本方法 審視詞語(yǔ) 一看其自身 內(nèi)部 看其詞性 看其自身意義 看其有無(wú)修辭 看其內(nèi)部結(jié)構(gòu) 針對(duì)短語(yǔ)而言 二看其外部環(huán)境 看其在句中充當(dāng)?shù)某煞?看其出現(xiàn)在文中的位置和次數(shù) 看上下文有無(wú)提示 理解語(yǔ)境義 情景義 理解文中詞語(yǔ)的含義 最重要的是理解其在文中的語(yǔ)境義 就是該詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中派生出來(lái)的臨時(shí)義 它有兩類 一類是詞語(yǔ)因運(yùn)用比喻 反語(yǔ) 借代等修辭方法或改變?cè)~語(yǔ)的感情色彩而產(chǎn)生的新義 這如果有比喻義 就要搞清比喻的對(duì)象 尋找其本體 如果有象征 就要尋找其象征對(duì)象 如果有反語(yǔ)義 就要將褒貶互換 如果有雙關(guān)義 就要注意它是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān) 如果有指代義 就要在上下句中尋找釋義 24 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 一類是詞語(yǔ)在語(yǔ)境中作遠(yuǎn)距離的引申而產(chǎn)生的新義 這就要跨越遠(yuǎn)距離 指隔了幾段文字 準(zhǔn)確找到其含義所對(duì)應(yīng)的文字 記住 幾乎所有的重要詞語(yǔ) 其前后都有比較具體的闡釋 或者換了一種說(shuō)法來(lái)揭示其內(nèi)涵 理解詞義就要找到這樣的文字 2 體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用它可以變式為理解 分析或賞析句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 分析詞語(yǔ)的作用首先要理解詞語(yǔ)在文中的含義 然后分析其表達(dá)作用 為此要考慮形象性作用 詞語(yǔ)運(yùn)用的修辭及其他表達(dá)技巧 主旨表達(dá)傾向 感情色彩等 主觀 描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn) 客觀 結(jié)構(gòu)性作用 在篇中的地位及點(diǎn)題 照應(yīng) 過(guò)渡等方面 答題套路 詞語(yǔ)的表現(xiàn)手法 技法 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 詞語(yǔ)描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn) 作品中人物或作者的情感 對(duì)詞語(yǔ)作用的理解一定要與詞語(yǔ)所在的句子或段落整體結(jié)合 25 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 重要句子豐富含意的體會(huì)體會(huì)重要句子的豐富含意 豐富含意重在思想性 這是一個(gè)重要考點(diǎn) 所謂重要句子 主要指結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子 內(nèi)涵較為豐富的句子 使用了特殊手法的句子 能顯示脈絡(luò)層次或主旨的句子 對(duì)這幾類句子含意的理解 體會(huì) 是體會(huì)重要語(yǔ)句豐富含意的基礎(chǔ) 一 抓住位置 體會(huì)結(jié)構(gòu)句所謂結(jié)構(gòu)句 是指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子 如總領(lǐng)句 總結(jié)句 過(guò)渡句 照應(yīng)句等 對(duì)于這類句子 主要是通過(guò)準(zhǔn)確判斷句子在文中的位置來(lái)確定其含意的 理解總領(lǐng)句 總結(jié)句的含意 需要分別對(duì)上文與下文的幾段內(nèi)容進(jìn)行概括 理解過(guò)渡句的含意 需要對(duì)上下文內(nèi)容進(jìn)行把握 照應(yīng)句應(yīng)找準(zhǔn)照應(yīng)的句子或段落進(jìn)行解釋 26 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 二 由表及里 體會(huì)含蓄句含蓄句指的就是那些在表達(dá)上比較含蓄 蘊(yùn)含某些深層意義 或含有一定的警示作用 有一定的哲理的 需要仔細(xì)品讀才能弄懂的句子 通常這類語(yǔ)句的理解需要三個(gè)層面 第一層 句表意 第二層 句內(nèi)意 第三層 句外意 高考考查重點(diǎn)一般放在第三層 句外意 上 在理解這類句子時(shí) 需要把握文章主旨 合理聯(lián)系 一般說(shuō)來(lái) 含蓄句是圍繞文章主旨來(lái)表意的 把握了主旨之后 我們?cè)購(gòu)?句表意 出發(fā) 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境 結(jié)合 句內(nèi)意 適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)聯(lián)想和引申 就可以準(zhǔn)確理解含蓄句 27 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 三 還原本意 體會(huì)修辭句修辭句是指運(yùn)用了修辭的句子 比喻 夸張 擬人 反語(yǔ) 排比 對(duì)偶是常用的修辭方法 理解這樣的句子 要針對(duì)其所使用的修辭 結(jié)合語(yǔ)境探求其本義 比如比喻的相似性 借代的相關(guān)性 比擬的形象性 反語(yǔ)的諷刺性等 理解這類句子 第一步先要確定句子使用的修辭格 第二步再將句子 還原 也就是將使用修辭方法的句子還原成沒(méi)有使用修辭方法的意思明白的句子 如比喻 要透過(guò)喻體看到本體 象征 要透過(guò)象征體看到象征意義等 只有探本溯源 才算是從根本上理解 掌握了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容 28 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 四 善抓角度 理解意豐句高考考查文中重要句子的含意 重在其思想性 尤其是其思想內(nèi)容的豐富性 如何把握這 豐富含意 從而答準(zhǔn)答全答案要點(diǎn)呢 除了要牢牢把握分析句子含意的 六看法 句內(nèi)三看 看關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu) 表達(dá) 句外三看 看相鄰 段意 主旨 外 更在于掌握從不同角度 側(cè)面看句子的方法技巧 下面三個(gè)角度雖然是分開(kāi)講的 但在具體分析時(shí)是交錯(cuò)的 29 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 1 從句中不同的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解其豐富含意句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)指的主要是那些在具體語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生的區(qū)別于詞語(yǔ)本義的一些臨時(shí)的 附加的 具體的 動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ) 這些詞語(yǔ)一般都與文章的寫(xiě)作原因 主題 結(jié)構(gòu) 情感 語(yǔ)言修辭 表達(dá)技巧相關(guān) 對(duì)于較復(fù)雜的句子 或者修飾 限制較多的句子 其關(guān)鍵詞語(yǔ)往往不止一個(gè) 如果只抓住其中一個(gè) 則可能只獲得一種理解 一個(gè)答題點(diǎn) 抓住了多個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ) 就可能有多種理解 這樣 就能更好地領(lǐng)悟句子的豐富含意 30 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性理解其豐富含意高考考查的句子一般在結(jié)構(gòu)上較為復(fù)雜 或是修飾 限制成分較多的單句 或是層次較多的復(fù)句 結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜決定了表意的豐富程度 在分析句子含意時(shí) 如果能準(zhǔn)確分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次關(guān)系 做到合理 有條理地切分 也會(huì)理解句子的豐富含意 如在理解轉(zhuǎn)折類句子的含意時(shí) 既要關(guān)注 轉(zhuǎn)折 的前一層面 又要關(guān)注 轉(zhuǎn)折 的后一層面 31 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 3 從句外相鄰 句外主旨層面理解其豐富含意很多句子自身含著一層意思 但如果從它的外部語(yǔ)境看 又有著另外一些意思 這外部語(yǔ)境主要包括 1 相鄰句 理解重要句子的含意 要注意本句與上下文句子之間的關(guān)系 抓住相鄰句 把握句子的語(yǔ)言背景材料 重點(diǎn)看與這個(gè)句子相鄰的上下句 其中往往隱含著解題的信息 一般來(lái)說(shuō) 句子間的相互關(guān)系有指代 復(fù)指 總分 分總 說(shuō)明 擴(kuò)展 含闡述 解說(shuō) 比較 因果等 32 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 文章主旨和作者情感 句子在思想內(nèi)容方面的含意 主要指文章主旨和作者思想感情兩個(gè)方面 因此 根據(jù)句子外部語(yǔ)境理解其含意時(shí) 首先要考慮這個(gè)句子與文章主旨的關(guān)系 想想這個(gè)句子在體現(xiàn)文章主旨和表達(dá)作者的思想感情上有什么含意 這里 特別強(qiáng)調(diào)作者思想感情這一層面的含意 有時(shí) 試題所給句子與文中某個(gè)人物相關(guān) 我們往往會(huì)答出它表現(xiàn)這個(gè)人物的思想感情之意 但有時(shí)又會(huì)忽略作者借這個(gè)人物所要表達(dá)的思想感情 因此 在理解句子情感這一層面上 要把 兩個(gè)人 的感情都考慮到 文中人物之情和作者之情 33 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味 一般從詞語(yǔ) 修辭 句式 風(fēng)格四個(gè)角度切入品味 品味詞語(yǔ) 富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞 形容詞 副詞 疊音詞 擬聲詞的品味 品味修辭 解答關(guān)鍵是將運(yùn)用修辭方法的句子還原成無(wú)修辭的句子 還原出作者原本想表達(dá)的意思 品味句式 長(zhǎng)短相間 整 對(duì)偶句 排比句 反復(fù)句 散 句子參差不齊 長(zhǎng)短不一 交錯(cuò) 品味風(fēng)格 平實(shí)樸素 清新歡快 華麗典雅 幽默詼諧 辛辣諷刺 簡(jiǎn)潔明快 含蓄深沉 犀利有力 寓莊于諧 口語(yǔ)化 生動(dòng)形象等 34 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2017全國(guó) 卷 閱讀下面的文字 完成后面的問(wèn)題 窗子以外林徽因 話從哪里說(shuō)起 等到你要說(shuō)話 什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭 此刻 就在我眼簾底下坐著 是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影 一個(gè)頭上包著黯黑的白布 兩個(gè)褪色的藍(lán)布 又一個(gè)光頭 他們支起膝蓋 半蹲半坐的 在溪沿的短墻上休息 每人手里一件簡(jiǎn)單的東西 一個(gè)是白木棒 一個(gè)籃子 那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚 無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路 再過(guò)一刻 抽完一筒旱煙以后 是還要走許多路的 蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng) 襲到我官覺(jué)上來(lái) 模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào) 雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外 35 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 永遠(yuǎn)是窗子以外 不是鐵紗窗就是玻璃窗 總而言之 窗子以外 所有的活動(dòng)的顏色 聲音 生的滋味 全在那里的 你并不是不能看到 只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了 多少百里的平原土地 多少區(qū)域的起伏的山巒 昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾 那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在 每一根青的什么麥?zhǔn)?都有人流過(guò)汗 每一粒黃的什么米粟 都有人吃去 其間還有的是周折 是熱鬧 是緊張 可是你則并不一定能看見(jiàn) 因?yàn)槟撬械闹苷?熱鬧 緊張 全都在你窗子以外展演著 36 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 在家里罷 你坐在書(shū)房里 窗子以外的景物本就有限 那里兩樹(shù)馬纓 幾棵丁香 榆葉梅橫出瘋杈的一大枝 海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光 每年只開(kāi)個(gè)兩三朵 葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕 還卷著一點(diǎn)焦黃的邊 廊子幽秀地開(kāi)著扇子式 六邊形的格子窗 透過(guò)外院的日光 外院的雜音 什么送煤的來(lái)了 偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉 什么米送到了 一個(gè)人掮著一大口袋在背上 慢慢踱過(guò)屏門(mén) 還有自來(lái)水 電燈 電話公司來(lái)收賬的 胸口斜掛著皮口袋 手里推著一輛自行車 更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了 滿臉的笑容 好呀 好呀 地走進(jìn)門(mén)房 什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢了 那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的 早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪 那里不是沒(méi)有顏色 聲音 生的一切活動(dòng) 只是他們和你總隔個(gè)窗子 扇子式的 六邊形的 紗的 玻璃的 37 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 你氣悶了 把筆一擱說(shuō) 這叫做什么生活 檢點(diǎn)行裝說(shuō) 走了 走了 這沉悶沒(méi)有生氣的生活 實(shí)在受不了 我要換個(gè)樣子過(guò)活去 健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝 又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗 走了 走了 天氣還不算太壞 就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的 38 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 沒(méi)想到不管你走到哪里 你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的 不錯(cuò) 許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上 考察 的神氣 架上科學(xué)的眼鏡 偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望 但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的 不信 你檢查他們的行李 有誰(shuí)不帶著罐頭食品 帆布床 以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品 你再摸一摸他們的皮包 那里短不了有些鈔票 一到一個(gè)地方 你有的是一個(gè)提梁的小小世界 不管你的窗子朝向哪里望 所看到的多半則仍是在你窗子以外 隔層玻璃 或是鐵紗 隱隱約約你看到一些顏色 聽(tīng)到一些聲音 如果你私下滿足了 那也沒(méi)有什么 只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了 認(rèn)識(shí)了若干事物人情 天知道那是罪過(guò) 有刪改 39 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 結(jié)合全文 說(shuō)明文中 窗子 的含義 參考答案 指具體的窗子 如鐵紗窗 玻璃窗 分隔了不同的生活場(chǎng)景 指 無(wú)形的窗子 即心態(tài)與觀念的限制 造成了自我與外部世界的隔膜 解析本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力 文本中的窗子 既指現(xiàn)實(shí)世界中的 窗子 可以是鐵紗窗 或者是玻璃窗 又是隔絕自己生活與他人世界的象征 有的人坐在窗子里面 有的人行走在窗子外面 而一扇窗子隔絕出來(lái)的 是兩個(gè)截然不同的世界 40 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 解題有法1 審題目要點(diǎn)結(jié)合全文 范圍 說(shuō)明文中 窗子 關(guān)鍵詞語(yǔ) 的含義 考查點(diǎn) 41 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 找答題依據(jù) 42 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 3 用模板答題解答理解詞語(yǔ)含義的題型 要注意詞語(yǔ)有沒(méi)有運(yùn)用一定的修辭方法 如有 先答出其本義 再結(jié)合修辭方法分析 如無(wú) 先答出其表層含義 再分析其深層含義 43 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 即時(shí)突破閱讀下面的文字 完成第1 2題 端午的陽(yáng)光熊紅久公元前278年的五月初五 被流放至汨羅江畔的屈原 得知秦國(guó)軍隊(duì)已攻破楚國(guó)郢都 頓時(shí)感到支撐生命的最后一點(diǎn)亮光熄滅了 當(dāng)他把 舉世皆濁我獨(dú)清 眾人皆醉我獨(dú)醒 的詩(shī)句吟誦給江邊漁父的時(shí)候 就已經(jīng)決定 要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了 我知道 這是屈子為保留個(gè)體純凈最無(wú)奈的選擇 也是迄今為止 文化祭壇上最高尚的選擇 最終 三閭大夫坐在了汨羅江邊 坐在了五月初五的陽(yáng)光里 把最后的生路溺死水中 44 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 懷中石的沉重 恰如其心 所以屈原是抱著自己冰涼的心 走進(jìn)激流之中的 而那些 長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 的詩(shī)句 留在了岸上 留給了端午 一條江因?yàn)槌闪艘粋€(gè)詩(shī)人心靈最后的歸屬地 而永遠(yuǎn)被世人銘記 一個(gè)普通的節(jié)日 因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤?shī)人的高尚魂魄而內(nèi)涵充盈 端午 把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心 節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長(zhǎng)久許多 所以 三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個(gè)日子 在結(jié)束自己生命的同時(shí) 也放射出了精神的光芒 被江水濯洗的靈魂 猶如江面的粼粼波光 刺痛了后人的視線和思想 我知道 這種深入骨髓的隱痛 來(lái)自時(shí)間深處的行吟 一個(gè)背負(fù)著深重苦難 行走了兩千多年的節(jié)日 其實(shí)是在為自己的存在尋找一個(gè)答案 45 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 所以 端午節(jié)帶給我們的 應(yīng)該是溯流而上的文化追源 恰如詩(shī)人余光中所說(shuō) 藍(lán)墨水的上游 是汨羅江 以我們現(xiàn)在的視角來(lái)看 用一個(gè)詩(shī)人的隕落 喚醒了一種文化的崛起 就像屈大夫生未能拯救楚國(guó) 卻用死成就了 離騷 一樣 忽然覺(jué)得 端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子的葦葉了 它把所有的內(nèi)容和精髓 密密細(xì)細(xì)地包藏起來(lái) 讓我們極具耐心地一層層打開(kāi) 最后領(lǐng)略到事物的真相 熟透之時(shí) 葦葉汲取了糯米的黏質(zhì) 糯米滲透著葦葉的清香 似如端午與屈子之間的浸染 節(jié)與人的統(tǒng)一 我對(duì)端午節(jié)的最初認(rèn)知 完全來(lái)自粽子 那時(shí)候的小學(xué)課本 還沒(méi)有涉及 楚辭 或者 離騷 的片言碎語(yǔ) 文化不高的母親也無(wú)法給我們講述端午節(jié)的由來(lái) 好在粽子并不因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而改變所蘊(yùn)含的味道 我總會(huì)把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來(lái) 這使得整個(gè)貧乏的生活 還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮 就像枯枝間的苞蕾 滲漏出些許隱秘的春意 46 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 現(xiàn)在看來(lái) 那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日 早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌 從這個(gè)意義上說(shuō) 我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝 對(duì)童年而言 這是一個(gè)多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日啊 那種甜膩的感覺(jué) 一直泛舟舌津 后來(lái)知道了屈原和楚懷王 知道了 國(guó)殤 和汨羅江 知道了每年這一天 人們蜂擁江岸 插艾蒿 掛菖蒲 吃粽子 競(jìng)龍舟 把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為 熱熱鬧鬧 轟轟烈烈 47 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 48 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 事情往往是這樣 在分享一種傳統(tǒng)時(shí) 我們更多的時(shí)候只在關(guān)注它所帶來(lái)的結(jié)果 而其中蘊(yùn)含的真諦 卻很少探究了 因?yàn)闀r(shí)空的距離 讓來(lái)源變得愈加縹緲和混沌 好在歷史給了我們最好的解決方式 它讓時(shí)間淡化了一個(gè)國(guó)家的破碎的同時(shí) 卻強(qiáng)化了一種品質(zhì)的高貴 它讓我們穿越兩千三百年的距離 聆聽(tīng)到了一條河流古老的潮汐 這時(shí)候的端午 或許更像是一縷陽(yáng)光 從汨羅江的源頭流淌過(guò)來(lái) 映照著江邊每一位過(guò)客的內(nèi)心 我知道 有些品格是無(wú)法超越的 它更像一面古鏡 端放在我們必經(jīng)的路口 讓人們從歷史影像中 找到現(xiàn)實(shí)的映象 有刪改 49 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 1 如何理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ) 堅(jiān)硬 柔軟 的含義 參考答案堅(jiān)硬 形容歷史的殘酷 無(wú)溫情 柔軟 形容歷史的感性 有溫情 解析理解這兩個(gè)詞語(yǔ) 要注意其詞語(yǔ)移用的特點(diǎn) 堅(jiān)硬 柔軟 兩詞 原來(lái)是用來(lái)形容人們對(duì)有形物體的觸覺(jué)感受的 這里用來(lái)形容歷史 表達(dá)了作者對(duì)歷史的特殊認(rèn)識(shí) 歷史本來(lái)殘酷無(wú)情 現(xiàn)在似乎有了溫情 50 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 理解下列語(yǔ)句在文中的含意 1 三閭大夫坐在了汨羅江邊 坐在了五月初五的陽(yáng)光里 2 端午 把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心 參考答案 1 表面上形象地交代了屈原離世的地點(diǎn)與時(shí)間 深層意思是屈原的名字永遠(yuǎn)與汨羅江緊密聯(lián)系起來(lái) 永遠(yuǎn)與五月初五這個(gè)給人以精神力量的端午節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái) 2 既點(diǎn)出了端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗 更含蓄而深沉地寫(xiě)出了人們對(duì)屈原的緬懷和崇敬之情 解析這是文中的兩個(gè)含蓄句 對(duì)這兩句話的理解 要從表層意思和深層意思兩個(gè)角度體會(huì) 51 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 1 三聯(lián)一依 理解重要詞語(yǔ)的含意第一 聯(lián) 聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容及前后句 理解詞語(yǔ)必須聯(lián)系語(yǔ)境 做到 詞不離句 一般有臨時(shí)性詞義的詞語(yǔ) 有特殊用法的詞語(yǔ)要這樣來(lái)理解 第二 聯(lián) 聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的社會(huì)背景和意圖理解詞語(yǔ)的含義 尤其是詞語(yǔ)的隱含意義 第三 聯(lián) 聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度揣摩詞語(yǔ)的含義 聯(lián) 的目的在于能夠分析具有雙重含義或特殊含義的詞語(yǔ) 以及能夠點(diǎn)明中心 明確文章主旨的詞語(yǔ) 一 依 依托修辭方法或描寫(xiě)手法 表現(xiàn)手法理解詞義 為了突出表達(dá)效果 使語(yǔ)言生動(dòng)形象 散文寫(xiě)作往往使用一些修辭 描寫(xiě)手法 因此可以依托修辭 描寫(xiě)手法理解作者要表達(dá)的意思以及要達(dá)到的效果 52 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 體會(huì)重要句子的豐富含意根據(jù)上下文 搞清楚重要句子在上下文語(yǔ)境中的功能和作用特別重要 這個(gè)句子如果用了修辭 是形象表達(dá) 就需要揭示其本來(lái)意義 但這個(gè)本來(lái)意義一定從屬于句子所在段落的觀點(diǎn) 這個(gè)句子如果是材料句 那么它一定是作為論據(jù)去論證本段的觀點(diǎn) 這個(gè)句子如果在文中有過(guò)渡作用 則要分析其如何承上 如何啟下 3 品味精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)先要明確所賞析的語(yǔ)句在文中的位置 再結(jié)合語(yǔ)境賞析 賞析時(shí) 先要明確這個(gè)語(yǔ)句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法 再結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其表達(dá)效果 賞析時(shí) 要關(guān)注手法與內(nèi)涵的有機(jī)聯(lián)系 不要架空分析 不要脫離文本作寬泛品評(píng) 藝術(shù)手法 應(yīng)先考慮修辭方法 效果則要從文意的表達(dá) 人物的刻畫(huà) 思想的呈現(xiàn) 情感的抒發(fā) 對(duì)情節(jié)或結(jié)構(gòu)的作用等角度考慮 53 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 閱讀下面的文字 完成第1 2題 樹(shù)上的男爵 意 卡爾維諾吃飯時(shí) 首席上端坐著我們的父親 隆多男爵 他頭上戴著路易十四式的假發(fā) 這像他的許多物品一樣已經(jīng)過(guò)時(shí) 怎么樣 父親厲聲問(wèn)道 不吃 還是不吃 柯希莫把頭扭向一邊 從飯桌上滾開(kāi) 這時(shí)柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去 背對(duì)著我們 正要走出餐室 我們從玻璃門(mén)里望見(jiàn)他正在門(mén)廊那兒取他的三角帽和佩劍 我知道 他朝花園跑去 54 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 我們從窗戶里看見(jiàn)他很快爬上那棵圣櫟樹(shù) 他穿戴得非常整齊 是按照父親的要求打扮妥帖后來(lái)吃飯的 盡管他只有十二歲 但頭發(fā)上撲著粉 穿戴著三角帽 針織領(lǐng)帶 綠色燕尾服 淺紫色短褲 佩劍 白色長(zhǎng)護(hù)腿套 如果沒(méi)有眼神里的反叛 單從外形上看 他擁有不折不扣的男爵氣派 柯希莫向來(lái)厭惡煮熟的蝸牛的味道 就在他出走的前幾天 他讓我和他一起把廚房里飼養(yǎng)的蝸牛偷偷放走了 事情敗露后 我們倆被關(guān)了三天的禁閉 當(dāng)我們?cè)俅位氐讲妥郎蠒r(shí) 面對(duì)蝸牛湯和用蝸牛做的主菜 父親呵斥道 你們要么吃下去 要么再被關(guān)進(jìn)小房間 我屈從了 開(kāi)始吞咽那些軟體動(dòng)物 可柯希莫仍無(wú)法忍受 他的憤怒里一定還包含著對(duì)我的失望和抗議 圣櫟樹(shù)的樹(shù)枝向上伸到與餐室窗戶相同的高度 使得全家人都能看見(jiàn)他的委屈和憤慨 55 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 你在那里待膩了就會(huì)改變主意的 父親從窗口探出身對(duì)他喊道 我絕不會(huì)改變主意 柯希莫已經(jīng)爬上了樹(shù)冠 只要你下來(lái) 我就讓你好看 我絕不下樹(shù) 他說(shuō)到做到 他爬到圣櫟樹(shù)的頂端 看到一片茂密的叢林 蔥郁的花園盡頭是一面山坡 邊上種植著大片果樹(shù) 沿果園往上 開(kāi)始出現(xiàn)一片橄欖樹(shù) 接著是一片松林 沿著山勢(shì)向上伸展 望不到盡頭 眼前的景象讓柯希莫驚喜不已 他發(fā)現(xiàn)這的確是屬于自己的領(lǐng)地 只要樹(shù)林始終相連 他就可以從一棵樹(shù)上跳到另一棵樹(shù)上 他就可以一直不下地 生活在樹(shù)上 生活在樹(shù)上不是件容易的事 當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候 柯希莫就意識(shí)到了這一點(diǎn) 他需要食物 需要保暖的衣物和睡覺(jué)的床板 幸好他還有我這個(gè)弟弟 盡管他還在生我的氣 56 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 而我為了請(qǐng)求他的原諒 整個(gè)下午都守候在圣櫟樹(shù)樹(shù)旁 一直到天黑 疲憊的柯希莫才出現(xiàn)在圣櫟樹(shù)最下端的枝丫上 我要考驗(yàn)?zāi)?他吞咽了幾口我為他準(zhǔn)備的蛋糕 然后說(shuō) 你應(yīng)當(dāng)證明你是站在我這一邊才行 你只管吩咐吧 你必須替我弄來(lái)一些繩子 長(zhǎng)的 結(jié)實(shí)的 還有被子 木板 木棒 釘子 你要在樹(shù)上過(guò)夜嗎 柯希莫的固執(zhí)讓父親大人更加憤怒 他決定不再讓柯希莫因?yàn)楦杏X(jué)到我們的關(guān)心而得意 準(zhǔn)備坐等饑餓和夜間的寒冷將他驅(qū)趕下來(lái) 只有我知道 柯希莫是鐵了心要待在樹(shù)上了 而且 我哥哥表現(xiàn)出的拗勁頭中蘊(yùn)藏著 57 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 父親錯(cuò)了 柯希莫自從爬上樹(shù)后 就一直生活在樹(shù)上 而且不再下來(lái) 也沒(méi)有再回來(lái) 盡管我們焦急地到處尋找 但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡 后來(lái) 一個(gè)住在山坡上的人告訴我們 他看到一個(gè)肌膚黝黑 衣衫破舊 戴著三角帽的男孩像猴子一樣在樹(shù)上跳躥 越過(guò)山坡 到了另一邊 我失聲痛哭起來(lái) 那肯定是我的哥哥 我再也見(jiàn)不到他了 我的男爵父親一下子蒼老了很多 他目光呆滯 說(shuō)不出話來(lái) 我期待哥哥突然出現(xiàn) 可是 直到我長(zhǎng)大 求學(xué) 結(jié)婚 生子 我都再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他 58 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 不過(guò)讓我意想不到的是 后來(lái)又有了柯希莫的消息 來(lái)往的旅人說(shuō) 他們見(jiàn)過(guò)一個(gè)生活在樹(shù)上的人 他使一個(gè)兇殘的大盜愛(ài)上了藝術(shù) 他幫助小城建成了防火系統(tǒng) 挫敗了土耳其海盜 他在法國(guó)大革命期間組織當(dāng)?shù)厝税l(fā)動(dòng)革命 連拿破侖都慕名來(lái)拜訪他 我對(duì)這些傳聞將信將疑 不過(guò)這至少說(shuō)明 柯希莫還活在世上 我默默地期待 有一天他會(huì)回來(lái) 終于有一天 柯希莫真的回來(lái)了 不過(guò) 此時(shí)他已是一個(gè)老人了 他仍然生活在樹(shù)上 他對(duì)我說(shuō) 許多年以來(lái) 我為一些連我自己都解釋不清的理想而活著 但是我做了一件好事情 生活在樹(shù)上 因?yàn)橄肟辞鍓m世 就應(yīng)當(dāng)同它保持必要的距離 我們的家族墓地上豎起一塊紀(jì)念他的墓碑 上面刻著 柯希莫 皮奧瓦斯科 迪 隆多 生活在樹(shù)上 始終熱愛(ài)大地 59 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 1 理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 1 更深厚的東西 2 升入天空 參考答案 1 反抗父親的專斷獨(dú)行 維護(hù)自己的獨(dú)立人格與尊嚴(yán) 對(duì)未來(lái)人生的探險(xiǎn)欲望 對(duì)理想的堅(jiān)定追求 2 贊揚(yáng)柯希莫 理想高遠(yuǎn) 人格高潔 靈魂崇高 超脫庸俗 不同流合污 事跡偉大 祝愿柯希莫天堂幸福 解析 1 縱觀情節(jié)可知 更深厚的東西 其實(shí)就是指柯希莫與眾不同的品性 概括時(shí)以情節(jié)發(fā)展為順序 將柯希莫的品性一一揭示即可 2 升入天空 表面上寫(xiě)柯希莫最終的結(jié)局 其實(shí)是對(duì)他人品 理想 功績(jī)的贊美 同時(shí)也祝愿柯希莫死后能夠進(jìn)入天堂 60 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時(shí)提升 2 賞析小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線的部分 參考答案 肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)突出父親的保守與粗暴 專制 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)突出柯希莫的倔強(qiáng)與反叛 開(kāi)篇就揭示父子沖突 推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展 懸念式開(kāi)篇 激起讀者一探究竟的閱讀興趣 解析小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線的部分通過(guò)肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)展示了一幕父子激烈沖突的場(chǎng)景 父親的保守 專制 兒子的倔強(qiáng) 反叛躍然紙上 賞析時(shí)需要抓住沖突這一核心 去品味寫(xiě)作手法 人物形象以及在情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用 61 閱讀下面的文字 完成第1 2題 虛擬畢飛宇這個(gè)冬天特別冷 祖父神情淡然 但手指頭在動(dòng) 是欲言又止的那種動(dòng) 祖父的大限不遠(yuǎn)了 他要對(duì)我交代什么了 父親看在眼里 退了出去 望著父親的背影 祖父很輕地咳了兩聲 我了解我的祖父 祖父的咳嗽大部分不是生理性的 是他想說(shuō)些什么 卻不知道怎么說(shuō) 作為物理老師的兒子 父親最有機(jī)會(huì)上大學(xué) 但是 祖父把時(shí)間全部給了學(xué)生 父親在另外一所中學(xué)讀書(shū) 父親沒(méi)有考上 祖父的57個(gè)學(xué)生考中了31個(gè) 在當(dāng)年 這是 放衛(wèi)星 般的天文數(shù)字 九月 省報(bào)記者把祖父的故事寫(xiě)成一篇長(zhǎng)文 春蠶到死絲方盡 黑體的通欄標(biāo)題很嚇人的 還配了祖父的一張標(biāo)準(zhǔn)像 62 祖父在享盡殊榮的同時(shí)冷靜下來(lái)了 突然就有了愧疚 他建議他的兒子去補(bǔ)習(xí) 可父親拒絕了 春蠶 的建議 忙你的去吧 父親不是省油的燈 他模仿祖父的筆跡給教育局長(zhǎng)寫(xiě)了一封信 要求他給自己的兒子安排一份工作 口吻酷似祖父 那些年 這樣的事求之不得呢 局長(zhǎng)爽快地讓父親進(jìn)了縣教育局 一月后 祖父急匆匆地來(lái)到了父親的辦公室 他瘦小的身體暴發(fā)出了雷霆般的震怒 上補(bǔ)習(xí)班去 局長(zhǎng)打圓場(chǎng)了 教育局挺好的 祖父指著局長(zhǎng)的鼻尖 庸俗 鼠目寸光 一年之后 祖父做了校長(zhǎng) 而教育局長(zhǎng)有機(jī)會(huì)出任副縣長(zhǎng)了 在組織部人員面前 祖父重復(fù)了那六個(gè)字 教育局長(zhǎng)功虧一簣 他的委屈和憤懣落在了父親頭上 63 1 父親是祖父的一塊腫瘤 硬硬的 始終長(zhǎng)在祖父的體內(nèi) 祖父很少喝醉 但是 只要喝醉了 他都要來(lái)一次規(guī)定動(dòng)作 跪在馬桶前沿 對(duì)著馬桶一口一個(gè) 對(duì)不起 嘔吐出來(lái)的 對(duì)不起 毀掉了這一對(duì)父子 在未來(lái)的幾十年里 他們也說(shuō)話 卻不看對(duì)方的眼睛 但醉后的祖父說(shuō)得最多的卻是一屆又一屆的高才生 祖父記得清清楚楚 涉及面極廣 諸如名牌大學(xué) 國(guó)家機(jī)關(guān) 公司名稱 榮譽(yù)機(jī)構(gòu) 院士 教授 研究員 副省長(zhǎng) 副縣長(zhǎng) 辦公室主任 董事長(zhǎng) 也有記不住的時(shí)候 他在記憶阻塞之前往往要做一次深呼吸 隨后 一聲長(zhǎng)嘆 2 這一聲長(zhǎng)嘆比馬桶的下水道還要深不可測(cè) 祖父的癖好 往好處說(shuō) 愛(ài)才 往壞處說(shuō) 他眼里其實(shí)沒(méi)有人 只有高智商 他酷愛(ài)高智商 一旦遇上 不管你是誰(shuí) 他的血管就陡增激情 奔涌起宗教般的癲狂和犧牲精神 沉著 持久 爺爺做了三十五年的教師 三十二年的班主任 九年零十個(gè)月的教導(dǎo)主任 六年零八個(gè)月的副校長(zhǎng) 兩年半的校長(zhǎng) 祖父對(duì)自己還算得意 64 父親退出去了 我打破沉默 嗨 不就是爸爸那點(diǎn)事嘛 祖父說(shuō) 這事吧 我有責(zé)任 我呢 痛苦了好久 你爸退休那天 我就釋?xiě)蚜?我很意外 他的眼神里不是釋?xiě)?你說(shuō) 你說(shuō)我能得到多少個(gè)花圈呢 祖父凄然地望著我 似乎鼓足了勇氣 這算什么事呢 當(dāng)年榮校長(zhǎng)182個(gè) 我數(shù)過(guò)兩遍 祖父十分凄涼地憋了半天 輕聲卻又清晰地說(shuō) 榮校長(zhǎng)的職務(wù)是祖父接替的 182 也成了祖父歲歲年年的夢(mèng) 你想要多少個(gè)就有多少個(gè) 我想讓說(shuō)話輕松一點(diǎn) 特地挑選了嘻哈的語(yǔ)氣 不能做假 語(yǔ)氣刻板 嚴(yán)厲 中學(xué)教師特有的 不能做假 65 祖父賦閑多年了 他又不像榮校長(zhǎng)是在崗位上轟轟烈烈地倒下去的 再說(shuō)了 這年頭早就不是1982年了 再說(shuō)了 這是什么時(shí)候 大家都忙著過(guò)年呢 我的祖父 我們縣里最著名的物理老師兼中學(xué)校長(zhǎng) 他死在了小年二十六 這一天特別地冷 祖父曾為解寂寞 開(kāi)了微博 我在上邊發(fā)了訃告 微博長(zhǎng)久寂寞 我取出錢包 來(lái)到了花圈出租處 要來(lái)紙 筆 墨 我努力回憶祖父大醉的那些夜晚說(shuō)出的那些名字 職務(wù) 單位 我不可能記得住 但意思無(wú)非是這樣的 劍橋大學(xué)東方語(yǔ)言學(xué)中心副主任羅紹林遙寄哀思 斯坦福大學(xué)高能研究所研究員茅開(kāi)民遙寄哀思 清華大學(xué)化學(xué)系教授儲(chǔ)陽(yáng)遙寄哀思 66 一口氣寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí) 并不悲傷 事后我沒(méi)有數(shù) 我不想知道具體數(shù)據(jù) 世界就在這里了 我親愛(ài)的祖父 你桃李滿天下 這從來(lái)就不是一件虛擬的事 父親沒(méi)有給祖父送花圈 只是親筆書(shū)寫(xiě)了一副挽聯(lián) 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 父親一直站在遺體旁 卻沒(méi)有瞻仰祖父的遺容 一秒也沒(méi)有 他緊抿雙唇 頭有些昂 目光在掃視他手書(shū)的挽聯(lián) 最終落在下聯(lián)上 他沒(méi)有淚 但是 畢竟上了歲數(shù) 有了水光 很亮 像洞穿 67 1 理解文中 1 2 處畫(huà)橫線句子的寫(xiě)法及含意 1 父親是祖父的一塊腫瘤 硬硬的 始終長(zhǎng)在祖父的體內(nèi) 2 這一聲長(zhǎng)嘆比馬桶的下水道還要深不可測(cè) 參考答案 1 運(yùn)用比喻手法 生動(dòng)地表達(dá)了祖父對(duì)父親借祖父名聲謀私的難受 憤恨之情 2 運(yùn)用對(duì)比手法 有力地表達(dá)了祖父對(duì)他培養(yǎng)出的高才生們的失望之深 解析 1 寫(xiě)法上 父親是祖父的一塊腫瘤 明顯是運(yùn)用了暗喻手法 分析其含意需要聯(lián)系上一情節(jié)來(lái)概括 父親借祖父名聲謀私 這對(duì)一生耿直不求人的祖父來(lái)說(shuō) 是一個(gè)恥辱 因此祖父始終無(wú)法原諒父親 對(duì)父親充滿了怨恨 2 句中的 比 說(shuō)明了寫(xiě)法是對(duì)比手法 將抽象的長(zhǎng)嘆與具象的深不可測(cè)的下水道進(jìn)行對(duì)比 突出了祖父失望之深 傷心之深 68 2 賞析文中畫(huà)波浪線的句子 參考答案 一直站 緊抿雙唇 頭昂 掃視 落 和眼中的 水光 運(yùn)用一系列的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě) 生動(dòng)形象而又含蓄委婉地寫(xiě)出了父親作為祖父的兒子 此時(shí)內(nèi)心極為復(fù)雜的心理 倔強(qiáng)伴隨脆弱 怨恨交織痛苦 敬重夾雜嘆惜 孤傲帶著后悔 以祖父死后父親的表現(xiàn)為結(jié)尾 將沒(méi)有享受多少父愛(ài)的父親最終還是親手為祖父寫(xiě)了贊美挽聯(lián)與那么多承受祖父太多師恩的高才生沒(méi)送一個(gè)花圈形成對(duì)比 突出祖父死后的凄涼 更增強(qiáng)了悲劇氣氛 解析這是一段人物描寫(xiě)的精彩場(chǎng)景 須賞析描寫(xiě)手法及其作用 更要點(diǎn)出描寫(xiě)的表象背后深層的東西 同時(shí)還要注意到父親與高才生們對(duì)于祖父態(tài)度的對(duì)比 由于是處于小說(shuō)收尾部分 還要揭示畫(huà)線的語(yǔ)句所蘊(yùn)含的主題意義