《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題1 第17篇 送東陽馬生序（節(jié)選）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題1 第17篇 送東陽馬生序（節(jié)選）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分古詩文閱讀專題一課內(nèi)文言文閱讀 第17篇送東陽馬生序 節(jié)選 知識(shí)梳理 第一部分求學(xué)的經(jīng)歷余幼時(shí)即嗜學(xué) 家貧 無從致書以觀 每假借于藏書之家 手自筆錄 計(jì)日以還 天大寒 硯冰堅(jiān) 手指不可屈伸 弗之怠 錄畢 走送之 不敢稍逾約 以是人多以書假余 余因得遍觀群書 既加冠 益慕圣賢之道 又患無碩師名人與游 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 先達(dá)德隆望尊 門人弟子填其室 未嘗稍降辭色 余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 俟 其欣悅 則又請(qǐng)焉 故余雖愚 卒獲有所聞 1 詞語解釋 1 余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜 F 2 無從致書以觀致 3 手自筆錄手 F 4 弗之怠弗 5 錄畢 走送之走 愛好 或 特別愛好 或 喜歡 得到 動(dòng)詞 親手 不 跑 6 不敢稍逾約稍 F 逾 7 以是人多以書假余以是 假 F 8 益慕圣賢之道益 F 慕 F 9 又患無碩師名人與游患 F 碩 游 F 稍微 稍許 超過 因此 借 更加 仰慕 傾慕 憂慮 擔(dān)心 大 交往 10 嘗趨百里外嘗 F 11 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問從 F 叩 12 門人弟子填其室填 F 13 未嘗稍降辭色辭色 14 援疑質(zhì)理援 質(zhì) 15 或遇其叱咄或 F 16 禮愈至至 曾經(jīng) 跟從 跟隨 請(qǐng)教 充滿 填滿 言語和臉色 引 提出 詢問 有時(shí) 周到 17 俟其欣悅俟 18 卒獲有所聞卒 F 2 句子翻譯 1 錄畢 走送之 不敢稍逾約 抄寫完畢 跑著 或趕緊 把書送還 不敢稍稍超過約定的期限 2 以是人多以書假余 余因得遍觀群書 因此 人家多愿意把書借給我 我也因此能夠看到各種各樣的書 等待 終于 3 既加冠 益慕圣賢之道 又患無碩師名人與游 成年以后 更加仰慕古代圣賢的學(xué)說 又擔(dān)心沒有與大師 名人交往 4 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 我 曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教 5 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 我 提出疑難 詢問道理 彎著身子 側(cè)著耳朵 向他請(qǐng)教 6 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉 等到他高興了 就又去請(qǐng)教 3 句子朗讀節(jié)奏 1 以是人多以書假余 余因得遍觀群書 2 又患無碩師名人與游 3 故余雖愚 卒獲有所聞 4 文意理解 1 作者是如何解決 無書 無師 這兩個(gè)困難的 閱讀第一段 用原文中的語句回答 解決 無書 的辦法 解決 無師 的辦法 每假借于藏書之家 手自筆錄 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 第二部分求學(xué)之苦況當(dāng)余之從師也 負(fù)篋 曳屣 行深山巨谷中 窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺 足膚皸 裂而不知 至舍 四支僵勁不能動(dòng) 媵 人持湯沃灌 以衾 擁覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 同舍生皆被綺繡 戴朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 左佩刀 右備容臭 燁然若神人 余則缊 袍敝衣處其間 略無慕艷意 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 蓋余之勤且艱若此 1 詞語解釋 1 負(fù)篋曳屣行深山巨谷中負(fù) F 曳 F 2 至舍舍 3 四支僵勁不能動(dòng)支 4 媵人持湯沃灌湯 5 以衾擁覆衾 6 寓逆旅寓 7 主人日再食日 F 背 拖著 這里指學(xué)舍 書館 通 肢 被子 熱水 住 每天 再 F 食 F 8 同舍生皆被綺繡被 9 腰白玉之環(huán)腰 10 右備容臭臭 11 燁然若神人燁然 12 余則缊袍敝衣處其間缊 敝 13 略無慕艷意慕艷 兩次 提供伙食 通 披 這里是穿的意思 腰佩 腰 用作動(dòng)詞 氣味 這里指香氣 光彩照人的樣子 舊絮 破 羨慕 14 不知口體之奉不若人也若 2 句子翻譯 1 當(dāng)余之從師也 負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候 背著書箱 拖著鞋子 行走在深山大谷里 2 同舍生皆被綺繡 戴朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服 戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子 腰間掛著白玉環(huán) 比得上 3 余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 我穿著破棉襖 舊衣衫 生活在他們當(dāng)中 毫無羨慕的意思 3 句子朗讀節(jié)奏 1 寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 2 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 4 文意理解文中寫 同舍生 的目的是什么 通過對(duì)比 一是反襯自己求學(xué)生活之艱苦 二是突出自己求學(xué)信念之堅(jiān)定 全文梳理 全文中心 作者通過敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱辛和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 現(xiàn)身說法 勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件 勤奮學(xué)習(xí) 爭(zhēng)取有所成就 文意理解1 本文是作者給馬生的贈(zèng)序 作者是從哪幾個(gè)方面敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷的 1 學(xué)習(xí)的刻苦 2 從師的艱難 3 求學(xué)的艱苦 2 作者家貧嗜學(xué) 樂以忘憂 在老師面前畢恭畢敬 不敢出言 當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式 RJ課后習(xí)題 示例一 贊同 學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí) 在老師面前畢恭畢敬 這既是對(duì)老師的尊敬 也是自己虛心求教的表現(xiàn) 示例二 不贊同 我們要善于表達(dá)自己的疑問或想法 與老師平等地交流 溝通 這樣利于求得真知 金題演練 一 14岳陽 閱讀 送東陽馬生序 回答下面1 4題 10分 1 解釋下列句子中標(biāo)色的詞 4分 1 媵人持湯沃灌 2 同舍生皆被綺繡 3 余則缊袍敝衣處其間 4 略無慕艷意 2 用 標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏 只劃1處 2分 熱水 通 披 穿 破 毫無 一點(diǎn)也沒有 主人日再食3 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意 2分 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事 不覺得吃的穿的不如人 4 學(xué)完本文 在學(xué)習(xí)上對(duì)你有哪些啟示 寫兩點(diǎn) 2分 示例 應(yīng)珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)條件 刻苦學(xué)習(xí) 專心致志 不辭辛勞才能取得好成績(jī) 學(xué)業(yè)的精通 良好品質(zhì)的形成 主要在于主觀努力