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1、... 第 3 課時 練習七 教學目標： 1.通過練習，加深對計算器的認識，鞏固用計算器進行計算的方法。 2.在探索規(guī)律的過程中熟練運用計算器進行相關(guān)的計算和檢驗。 3.在練習的過程中，感受計算器給計算帶來的便利，培養(yǎng)學生觀察比較、分析推理的能力。 教學重點：熟練掌握計算器的使用方法。 教學難點：發(fā)現(xiàn)算式中蘊含的規(guī)律，并能運用規(guī)律解決問題。 教學準備：課件 教學過程： 一、知識再現(xiàn) 1.說說你對計算器有哪些了解？ 從以下幾個方面啟發(fā)學生交流： （1）計算器上各種常用的功能鍵。 （2）計算器的功能。 （3）用計算器進行計算的方法。 追問：你知道哪些數(shù)學算

2、式中的規(guī)律？ 2.導入練習。 今天這節(jié)課，我們就一起完成教材“練習七”中的練習。（板書課題） 二、基本練習 1.完成教材第43～44頁“練習七”第3、4、5、9題。 這四道題都是鞏固用計算器進行計算的方法。 第3、5題：讓學生獨立完成。 第4題：先要求出每隊的總身高，再求平均身高。由于數(shù)據(jù)比較多，要求學生在用計算器計算時要特別認真，不能按錯數(shù)字。 第9題：（1）先組織學生對購物發(fā)票進行觀察，了解購物發(fā)票上的各個項目。 （2）根據(jù)購物發(fā)票上的信息，用計算器算出各種物品的價錢，再計算出所有物品的總價，將購物發(fā)票填寫完整。 （3）介紹發(fā)票上“人民幣（大寫）”那一欄的填寫方法。

3、2.完成教材第43～44頁“練習七”第6、8、10題。 （1）第6題。 讓學生說一說教材中的算式分別是按什么規(guī)律寫的。 用計算器計算每個算式的和。 觀察各個算式的得數(shù)，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 寫一組這樣的算式，如： 438+951+276=1665 834+159+672=1665 （2）第8、10題。 這兩道題的規(guī)律都比較明顯，可以讓學生獨立完成后組織學生進行交流。 三、綜合練習 1.完成教材第44頁“練習七”第11題。 （1）組織學生讀題，理解題目的意思。教師舉例說明。（板書例子） （2）先讓每個學生按題目要求任意寫一個數(shù)進行操作。 （3）組織學生在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)。 （4）全班交流。 2.完成教材第45頁“練習七”第12題。 這道題的規(guī)律相對比較隱蔽，如果學生觀察時有困難，教師可以進行適當引導。 3.完成教材第45頁“練習七”思考題。 本題供學有余力的學生練習，提示學生可以根據(jù)積的變化規(guī)律來改變算式中的兩個乘數(shù)。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 五、課堂作業(yè) ...