《5習(xí)作《介紹一種事物》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5習(xí)作《介紹一種事物》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 WORD格式 習(xí)作《介紹一種事物》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 介紹一種事物 課型 習(xí)作 課時(shí) 1 1. 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單 的說(shuō)明文。 教學(xué) 2. 學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。目標(biāo) 3. 在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的 情趣。 1. 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法介紹一 教學(xué) 自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。 重

2、點(diǎn) 2. 在介紹事物特征的時(shí)候，要按照一定的順序。 能按一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。 教學(xué) 在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情難點(diǎn) 趣。 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 在我們生活中，有許多精美的物品，大家看： 用精美的 香甜可口的水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實(shí)用的電器、漂漂亮 圖片引入，能激發(fā) 亮的玩具 ?? 導(dǎo)入 學(xué)生的興趣， 多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們介紹介 新課 紹嗎？ 板書(shū)：介紹一種物品

3、 吸 引他們一探究 師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué) 過(guò)的一種文體——說(shuō)明文。大家還記得嗎？ 竟的欲望。 二、方法指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文 1. 回憶一下學(xué)過(guò)的說(shuō)明文——《太陽(yáng)》 《松鼠》等，總結(jié)學(xué)過(guò)的 指導(dǎo)寫(xiě)作方 說(shuō)明方法及說(shuō)明文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。 法，能指導(dǎo)學(xué) 2. 出示習(xí)作要求：介紹一種物品，選材方面：可以是蔬學(xué)習(xí) 菜、水果、玩具、文具或電器等。 新課 提示寫(xiě)作方法：按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。要抓住所要介紹 生 根據(jù)寫(xiě)法進(jìn)行 物品的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法。語(yǔ)言要

4、準(zhǔn)確、生 動(dòng)。寫(xiě)完后認(rèn)真修改。 寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能 板書(shū)：選材 寫(xiě)作方法 力。 三、師生討論歸納 1 / 3 專業(yè)資料整理 WORD格式 師：我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀 習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？ 第一步：確定好要寫(xiě)的物品。 第二步：認(rèn)真觀察，找到物品的特點(diǎn)。 1. 介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹它們的形狀、顏色、味道，還可以介紹種類

5、、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況； 2. 介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、 用途以及使用過(guò)程中應(yīng) 用師生共 注意的問(wèn)題等等。 第三步：具體描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)有條理 同討論的方法， 四、小組交流，練習(xí)表達(dá) 1. 出示物品，思考物品的特點(diǎn)。有針對(duì)性地進(jìn) 2. 同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。 3. 班上交流：如何才能在介紹物品時(shí)用到不同的說(shuō)明方 行指導(dǎo)，讓學(xué)生 法。 4. 打算介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突寫(xiě)起來(lái)更輕 出物品特點(diǎn)。 板書(shū)：突出特點(diǎn)

6、 松。】 五、確定寫(xiě)作對(duì)象，為作文擬提綱并練習(xí)寫(xiě)作 1. 在稿紙上簡(jiǎn)單記錄交流后的收獲。 2. 為自己的作文擬一個(gè)提綱，包括先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、最后如何結(jié)尾。 3. 寫(xiě)作。 六、組內(nèi)評(píng)議，練習(xí)修改 1. 展示自己的作文提綱，說(shuō)說(shuō)自己打算如何寫(xiě)作，請(qǐng)同桌或?qū)懲晃锲返耐瑢W(xué)提建議。 2. 用筆試著介紹你手中物品，注意：一要有內(nèi)容，二要有順序，三要有說(shuō)明方法。 小組交流 寫(xiě)作心得，能讓 學(xué)生查漏補(bǔ)缺，

7、 2 / 3 專業(yè)資料整理 WORD格式 逐步完善自己 的作品。 七、集體評(píng)議，作業(yè)安排 拓展 1. 展示優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。延伸 2. 繼續(xù)修改習(xí)作，寫(xiě)好這篇說(shuō)明文。 選材 板書(shū) 介紹一種物品 設(shè)計(jì) 寫(xiě)作方法 ----- 突出特點(diǎn)

8、 教學(xué)反思 1. 在這節(jié)課的教學(xué)中，我首先用精彩的圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，然后通過(guò)指 導(dǎo)寫(xiě)作方法、選材等，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，讓他們有的可寫(xiě)，減輕了寫(xiě)作的負(fù)擔(dān)，消除 了他們的畏難情緒。 2. 在教學(xué)過(guò)程中，我還充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作探究精神，讓他們通過(guò)展示自己 的作品，品評(píng)作品，在品評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，從而完善自己的作品，起到了良好的 效果。 美中不足的是對(duì)寫(xiě)作差的學(xué)生給予的鼓勵(lì)不夠，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。 【備課素材】 3 / 3 專業(yè)資料整理