《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)課件1 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、明南京古城墻輪廓圖明南京古城墻輪廓圖明太祖朱元璋明太祖朱元璋一、明朝的建立： 時(shí)間：時(shí)間： 建立者：建立者： 都城：都城：1368年年朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）南京南京二、明太祖的統(tǒng)治措施二、明太祖的統(tǒng)治措施:1、改革行政機(jī)構(gòu)、改革行政機(jī)構(gòu).地方地方: 廢行省、設(shè)三司，直屬中央廢行省、設(shè)三司，直屬中央.中央中央：廢丞相、撤中書省，權(quán)分六部：廢丞相、撤中書省，權(quán)分六部.皇帝布政司 （民政）按察司（刑獄）都司（軍政）地方地方權(quán)不專于一司宰相上朝儀式的變化宰相上朝儀式的變化 “主荒臣專，威服下移主荒臣專，威服下移,遂遂至天下大亂。至天下大亂?！?朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原因是朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原

2、因是殺掉宰相胡惟庸解決了君權(quán)和相權(quán)的矛盾解決了君權(quán)和相權(quán)的矛盾唐朝中央行政管理體制唐朝中央行政管理體制皇帝門下省尚書省中書省工部刑部兵部禮部戶部吏部明朝中央行政管理體制明朝中央行政管理體制皇帝工部刑部兵部禮部戶部吏部殿閣大學(xué)士殿閣大學(xué)士“殿閣大學(xué)士久備殿閣大學(xué)士久備顧問。顧問。帝方自操帝方自操威柄，學(xué)士鮮所威柄，學(xué)士鮮所參決。參決?！被?帝工部刑部兵部禮部戶部吏部殿閣大學(xué)士中央中央地方地方布政司 （民政）按察司（刑獄）都司（軍政）君君 權(quán)權(quán) 加加 強(qiáng)強(qiáng)2 、 錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)職能：職能：特點(diǎn)：特點(diǎn)：對(duì)臣民監(jiān)視、偵查。對(duì)臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，由皇帝直接指揮，不受法律的約束。

3、不受法律的約束。“時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日?！?稗史匯編稗史匯編安然朝中坐，安然朝中坐，卻知天下事。卻知天下事。3、八股取士八股取士命題范圍：命題范圍：答題觀點(diǎn)：答題觀點(diǎn)：文體特點(diǎn)：文體特點(diǎn)：只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)。只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)。四書：四書：論語(yǔ)論語(yǔ)、孟子孟子、大學(xué)大學(xué)、中庸中庸五經(jīng)：五經(jīng)：詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)、尚書尚書、禮記禮記、周易周易、春秋春秋只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題。只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題。只能分為八個(gè)部分。只能分為八個(gè)部分。 子謂顏淵曰：子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！” 破題破題 圣人行藏之宜，俟能者

4、而始微示之也。圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。 承題承題 蓋圣人之行藏，正不易規(guī)，自顏?zhàn)訋字?，而始可與之言矣。蓋圣人之行藏，正不易規(guī)，自顏?zhàn)訋字?，而始可與之言矣。 起講起講 故特謂之曰：畢生閱歷，故特謂之曰：畢生閱歷， 入手入手 回乎，人有積生平之得力，終不自明，回乎，人有積生平之得力，終不自明， 起股起股 回乎，嘗試與爾仰參天時(shí)，回乎，嘗試與爾仰參天時(shí)， 汲于行者蹶，需于行者滯，汲于行者蹶，需于行者滯， 一于藏者緩，果于藏者殆，一于藏者緩，果于藏者殆， 中股中股 則嘗試擬而求之，意必詩(shī)書之內(nèi)有其人焉。則嘗試擬而求之，意必詩(shī)書之內(nèi)有其人焉。 則又嘗身為試之，今者轍環(huán)之際有微擅焉，則又嘗身為試

5、之，今者轍環(huán)之際有微擅焉， 后股后股 而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。 束股束股 惟我與爾攬事物之歸，惟我與爾攬事物之歸， 惟我與爾參神明之變，惟我與爾參神明之變， 有是夫，惟我與爾也夫，有是夫，惟我與爾也夫， 魯迅：魯迅：“八股原是愚笨八股原是愚笨的產(chǎn)物的產(chǎn)物”。 明代著名學(xué)者顧炎武：明代著名學(xué)者顧炎武：“八八股文之害等于焚書，而敗壞股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊人材有甚于咸陽(yáng)之郊” 對(duì)中國(guó)的思想、文化、科技發(fā)對(duì)中國(guó)的思想、文化、科技發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。展造成嚴(yán)重阻礙。八股取士的危害八股取士的危害 孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“:“歐洲歐洲的考試制

6、度差不多都是學(xué)英的考試制度差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源國(guó)的。窮流溯源, ,英國(guó)的考試英國(guó)的考試制度原來(lái)是從中國(guó)學(xué)過(guò)去的制度原來(lái)是從中國(guó)學(xué)過(guò)去的, ,所以中國(guó)的考試制度就是世所以中國(guó)的考試制度就是世界上最古最好的拔取真才的界上最古最好的拔取真才的制度。制度?！边@里的這里的“中國(guó)的考中國(guó)的考試制度試制度”說(shuō)的即是說(shuō)的即是科舉制科舉制。積極方面：積極方面：是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準(zhǔn) 的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借 鑒意義。鑒意義。消極方面：消極方面：對(duì)中國(guó)的思想、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)中國(guó)的思想、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 造

7、成嚴(yán)重阻礙。造成嚴(yán)重阻礙。 我們今天的考試內(nèi)容和文體與明朝我們今天的考試內(nèi)容和文體與明朝相比有哪些進(jìn)步？相比有哪些進(jìn)步？三、明成祖的統(tǒng)治措施：建文帝建文帝朱棣朱棣削削藩藩靖難之靖難之役役遷都削藩設(shè)東廠明朝疆域圖明朝疆域圖 除行省，設(shè)三司，中央直屬。除行省，設(shè)三司，中央直屬。 廢丞相，撤中書，權(quán)分六部。廢丞相，撤中書，權(quán)分六部。 設(shè)廠衛(wèi)，察官民，特務(wù)密布。設(shè)廠衛(wèi)，察官民，特務(wù)密布。 八股文，禁錮人，培養(yǎng)奴仆。八股文，禁錮人，培養(yǎng)奴仆。 遷都城，固邊疆，威懾異族。遷都城，固邊疆，威懾異族。 削藩王，弱地方，權(quán)歸一處。削藩王，弱地方，權(quán)歸一處。明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝時(shí)期我國(guó)封建制度已漸趨衰

8、落明朝時(shí)期我國(guó)封建制度已漸趨衰落設(shè)廠衛(wèi)設(shè)廠衛(wèi)八股文八股文1、中國(guó)的丞相制度設(shè)立和廢除是在、中國(guó)的丞相制度設(shè)立和廢除是在 （ ） A 、元朝和明朝、元朝和明朝 B、秦朝和明朝、秦朝和明朝 C、秦朝和清朝、秦朝和清朝 D、秦朝和宋朝、秦朝和宋朝2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （ ）阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 阻礙了中國(guó)思想文阻礙了中國(guó)思想文化的進(jìn)步化的進(jìn)步 考中做官的大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆考中做官的大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆 增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性A 、 B、 C、 D、 天為帳幕地為氈，天為帳幕地為氈，日月星辰伴我眠。日月星辰伴我眠。 夜間不敢長(zhǎng)伸腳，夜間不敢長(zhǎng)伸腳，恐踏山河社稷穿?？痔ど胶由琊⒋?。