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1、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 主題名稱 大自然的奧秘 主要領(lǐng)域 活動(dòng)名稱 風(fēng)來了 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)班級(jí) 大三班 幼兒人數(shù) 14人 執(zhí)教教師單位 執(zhí)教教師姓名 活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解風(fēng)的形成，感受風(fēng)的大小、風(fēng)向的變化。 2. 知道風(fēng)的益處與害處。 3. 體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 了解風(fēng)的形成，感受風(fēng)的大小 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂、PPT、彩帶。塑料、硬紙板、扇子、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等能制造風(fēng)的工具。 活動(dòng)過程 一、律動(dòng)：藍(lán)貓?zhí)詺馊枴? 二、引發(fā)風(fēng)的話題，感受風(fēng)的存有 播放風(fēng)的聲音，用扇子在幼兒臉龐扇風(fēng)。 請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、用手摸一摸

2、、抓一抓。 三、情境表演游戲：風(fēng)來了 樹兒---翩翩起舞，花兒---頻頻點(diǎn)頭，草兒---晃動(dòng)身體--- 四、操作、探索風(fēng)的形成 怎樣把風(fēng)找出來呢？ 怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢?如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起 利用材料，引導(dǎo)嘗試用各種方法“造風(fēng)”，感受風(fēng)。 交流討論、幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法，進(jìn)一步感覺風(fēng)的形成。 你是用什么方法“造”出風(fēng)來的？請(qǐng)你來演示一下。（接通電源，電吹風(fēng)和電風(fēng)扇吹出風(fēng)來。扇紙） 教師小結(jié)：這些方法都是讓我們身邊的空氣流動(dòng)起來，空氣流動(dòng)就形成了風(fēng)。 五、比較、討論，感受風(fēng)的大小 師拿出準(zhǔn)備好的扇子用不同的力度扇彩帶，請(qǐng)幼兒觀察彩帶的變化。 引導(dǎo)幼兒分組討論力度的不同時(shí)彩帶的變化。請(qǐng)幼兒嘗試用不同力度扇風(fēng)，感受風(fēng)的大小變化。 四、游戲：東南西北風(fēng) 1.分別請(qǐng)四個(gè)幼兒手拿硬紙板站到教室內(nèi)相對(duì)應(yīng)方位準(zhǔn)備。 2小朋友，我告訴你們一個(gè)秘密，風(fēng)不但有大小的不同，還有方向的不同。 3.游戲 五、談話，知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有害處。 你們知道風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲匡L(fēng)又有什么危害呢？ 刮這些風(fēng)的時(shí)候會(huì)怎么樣？人們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？ 活動(dòng)延伸 帶領(lǐng)幼兒到戶外去玩小風(fēng)車。