《第七課歌曲《鳳陽花鼓》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第七課歌曲《鳳陽花鼓》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七課 歌曲《鳳陽花鼓》 教材分析： 《鳳陽花鼓》是湖南文藝出版社二年級(jí)下冊(cè)第七課的歌曲，這是一首敘事性比較強(qiáng)，曲調(diào)采用商調(diào)式，旋律較為平穩(wěn)，教材在原歌基礎(chǔ)上對(duì)歌詞的后四句實(shí)行了改編，表達(dá)了生活變得美好，所以歌曲的情緒變得較為歡快、熱烈。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《鳳陽花鼓》，能熟記歌詞。 2、學(xué)會(huì)模仿鼓的聲音拍打歌曲節(jié)奏。 3、了解安徽民歌產(chǎn)生的背景。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能在活動(dòng)中唱準(zhǔn)歌曲，背唱出歌詞。 2、學(xué)會(huì)模仿鼓的聲音拍打歌曲節(jié)奏。 教學(xué)模式： 導(dǎo)、學(xué)、議、練 教學(xué)方法： 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、琴、 教學(xué)過程： 一、

2、導(dǎo) 1、談話導(dǎo)入 師：今天老師帶來了一個(gè)好玩的節(jié)奏，同學(xué)們看老師打一遍，看看你能不能找出規(guī)律，并學(xué)會(huì)。 師：4\4 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0|| 師：同學(xué)們，你們真棒，這個(gè)節(jié)奏拍打出來像什么樂器的聲音呢？ 生：鼓。 師：今天我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于鼓的安徽民歌《鳳陽花鼓》（板書課題） 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）能用活潑、生動(dòng)有感情地演唱歌曲。 （2）能聽辨歌曲的鼓聲，打出鼓的節(jié)奏。 二、學(xué)、議 1、出示自學(xué)提示（一） （1）聽老師演唱歌曲，說說你聽到歌曲中的內(nèi)容是什么？ （2）聽完你的心情是什么樣的？歌曲中加入了什么樂器

3、？ （3）完整聆聽歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。 2、議 師：歌曲的內(nèi)容都說了些什么，聽完之后你的心情是什么樣的？ 3、出示自學(xué)提示（二） （1）學(xué)生分小組自學(xué)歌譜。 （2）歌譜會(huì)唱后自主填詞。 4、議 （1）師：你會(huì)唱樂譜的哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？(學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)鼓勵(lì)。) 師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！ （教師教唱樂譜，并解決樂理知識(shí)。） 連音線 1· 附點(diǎn)四分音符符 （2）學(xué)生自主填唱歌詞，教師即時(shí)糾正。 （3）完整演唱歌曲。 三、練 1、加入情緒，完整的演唱。 師：我們應(yīng)該用

4、什么樣的情緒演唱歌曲？ 2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。 3、律動(dòng)表現(xiàn)。 師：誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲呢？（隨音樂邊唱邊律動(dòng)。） 師：同學(xué)們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來表演吧！ 師：大家表演的都很棒，希望以后我們能接觸更多的地方民間歌曲，豐富自己的音樂知識(shí)。下課！ 板書設(shè)計(jì)： 鳳陽花鼓 4\4 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0|| 連音線 1· 附點(diǎn)四分休止符