《浙江省衢州市石梁中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1節(jié) 生物與非生物課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省衢州市石梁中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1節(jié) 生物與非生物課件 浙教版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1節(jié) 生物與非生物尋找生物尋找生物,指出下面哪些是生物指出下面哪些是生物?生物與非生物的生物與非生物的根本根本區(qū)別是：區(qū)別是： 是否有生命是否有生命生物還有還有非生物非生物還有還有一、生物的基本特征一、生物的基本特征生物能進(jìn)行呼吸生物能進(jìn)行呼吸生物的共同特征：生物的共同特征：生物能生長(zhǎng)生物能生長(zhǎng)生生物物能能生生殖殖和和發(fā)發(fā)育育母豬生下的都是小豬，母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？生物都有遺傳和變異的特性生物都有遺傳和變異的特性母豬與小豬之間有什么母豬與小豬之間有什么明顯的不同？明顯的不同？生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物的共同特征：生物的共同

2、特征：生物對(duì)外界刺激會(huì)作出反應(yīng)生物對(duì)外界刺激會(huì)作出反應(yīng)生物的共同特征：生物的共同特征：生物具有應(yīng)激性生物具有應(yīng)激性向日葵始終面向太陽(yáng)向日葵始終面向太陽(yáng)生物對(duì)外界刺激所做出的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。生物對(duì)外界刺激所做出的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。生物能生長(zhǎng)和繁殖生物能生長(zhǎng)和繁殖生物的共同特征：生物的共同特征：具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境當(dāng)植物茂盛時(shí)沙漠將會(huì)變成什么？當(dāng)植物茂盛時(shí)沙漠將會(huì)變成什么？ 所有的生物都具有共同的特征：能生長(zhǎng)發(fā)所有的生物都具有共同的特征：能生長(zhǎng)發(fā)育育; 能繁殖后代能繁殖后代; 能呼吸、能進(jìn)行新陳代謝能呼吸、能進(jìn)行

3、新陳代謝，具有遺傳變異現(xiàn)象具有遺傳變異現(xiàn)象; 對(duì)外界刺激有反應(yīng)，對(duì)外界刺激有反應(yīng)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)等具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)等; 能適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)能適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)境境一、生物的基本特征一、生物的基本特征蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：活的溫度環(huán)境：5 oC-30 oC蝸牛的食物蝸牛的食物植物的根、葉和葉芽練習(xí)使用放大鏡練習(xí)使用放大鏡放大鏡的使用放大鏡的使用將物體放在放大鏡的前方，前后移將物體放在放大鏡的前方，前后移動(dòng)物體，以獲得大而清晰的圖象。動(dòng)物體，以獲得大而清晰的圖象。如果所要觀察的物體不能移動(dòng)，如果所要觀察的物體不能移動(dòng)，

4、可以同時(shí)移動(dòng)觀察者的頭部和放可以同時(shí)移動(dòng)觀察者的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖象大鏡，以獲得大而清晰的圖象眼睛眼睛觸角觸角口口足足殼殼蝸牛的身體 殼殼 眼睛眼睛粘液粘液性的性的皮膚皮膚 觸角觸角 口口 足足1、蝸牛能在玻璃板上爬行，蝸牛爬行時(shí)會(huì)在玻璃上留下痕跡嗎？如果有痕跡，又有何用？2、蝸牛為何要四處爬行呢？尋找食物，交配繁殖后代等等尋找食物，交配繁殖后代等等 會(huì)，足腺上分泌黏液，可以減小足會(huì)，足腺上分泌黏液，可以減小足與地面的摩擦或用來(lái)傳遞信息等與地面的摩擦或用來(lái)傳遞信息等1 1、蝸牛有視覺嗎？、蝸牛有視覺嗎？ 讓蝸牛在燈光下爬行讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘分鐘，用書本遮在它的上面，使它的一

5、半身體處在陰影中，蝸牛將怎樣行動(dòng)？_2 2、蝸牛有觸覺嗎？、蝸牛有觸覺嗎？ 用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？哪個(gè)部位最敏感？ 爬向陰影部分。爬向陰影部分。有觸覺，觸角最敏感有觸覺，觸角最敏感3 3、蝸牛會(huì)聽嗎？、蝸牛會(huì)聽嗎？ 離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察有沒有反應(yīng)？無(wú)明顯反應(yīng)無(wú)明顯反應(yīng)4 4、蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？、蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？ 在蝸牛前在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛有厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛有反應(yīng)嗎？反應(yīng)嗎？ 蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛將怎樣？蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛將怎樣？有反應(yīng)，開始難受，然后兩對(duì)觸角回縮有反應(yīng)，開始難受，然后兩對(duì)觸角

6、回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走?；蛏眢w縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會(huì)嘗，濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。淡糖水會(huì)嘗，濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。結(jié)論：結(jié)論：會(huì)嗅，會(huì)嘗。會(huì)嗅，會(huì)嘗。溫馨提示：實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)將 蝸牛放回大自然。5 5、蝸牛的質(zhì)量有多大？、蝸牛的質(zhì)量有多大？ 先用天平測(cè)量1只蝸牛的質(zhì)量 ,再測(cè)量20只蝸牛的質(zhì)量，計(jì)算出每只蝸牛的平均質(zhì)量_。大約大約0.4g(大大)平均每只平均每只0.3g實(shí)驗(yàn)結(jié)果蝸牛有四種感覺，視覺、觸覺、味覺、嗅覺，沒有聽覺！我們把生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性。應(yīng)激性。用鉛筆觸碰蝸牛，蝸牛會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。蝸牛對(duì)刺激有反應(yīng)，它有蝸牛對(duì)刺激有反應(yīng)，它有應(yīng)激性應(yīng)激性

7、，蝸，蝸牛是生物牛是生物；而課桌是非生物而課桌是非生物，非生物非生物對(duì)刺激沒有反應(yīng)。對(duì)刺激沒有反應(yīng)。提問：為什么生物對(duì)刺激會(huì)作出反應(yīng)呢？提問：為什么生物對(duì)刺激會(huì)作出反應(yīng)呢？因?yàn)樯锸怯猩模懈杏X，本能因?yàn)樯锸怯猩?，有感覺，本能地對(duì)刺激作出反應(yīng)。例如蝸牛、嬰兒、地對(duì)刺激作出反應(yīng)。例如蝸牛、嬰兒、貓等。貓等。生物與非生物1、通過實(shí)驗(yàn)知道蝸牛沒有、通過實(shí)驗(yàn)知道蝸牛沒有 （ ） A、觸覺觸覺 B、嗅覺嗅覺 C、聽覺聽覺 D、視覺視覺2、為了更仔細(xì)地觀察，往往要借助工具。以下為了更仔細(xì)地觀察，往往要借助工具。以下工具能使我工具能使我 們仔細(xì)地觀察蝸牛的是（們仔細(xì)地觀察蝸牛的是（ ） A、顯微鏡

8、顯微鏡 B、望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡 C、反光鏡反光鏡 D、放大鏡放大鏡3、蝸牛有、蝸牛有_對(duì)角對(duì)角,它的眼睛在它的眼睛在_。野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的_。（填害蟲或益。（填害蟲或益蟲）蟲）CD2觸角的頂端觸角的頂端害蟲害蟲 判斷：判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢“長(zhǎng)大長(zhǎng)大”的的鐘乳石是生物嗎？鐘乳石是生物嗎？都是非生物！都是非生物！想一想想一想請(qǐng)給下面的生物分分類？請(qǐng)給下面的生物分分類？恐龍恐龍梅花梅花蒼蠅蒼蠅蝸牛蝸牛白菜白菜仙人掌仙人掌蘿卜蘿卜小鳥小鳥動(dòng)物和植物最根本的區(qū)別動(dòng)物和植物最根本的區(qū)別植物：通過光合作用植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料自身制造養(yǎng)料動(dòng)物：靠攝取食物以獲

9、得動(dòng)物：靠攝取食物以獲得養(yǎng)料養(yǎng)料-營(yíng)養(yǎng)方式的不同問：會(huì)吃東問：會(huì)吃東西的一定是西的一定是動(dòng)物嗎動(dòng)物嗎?會(huì)會(huì)運(yùn)動(dòng)的一定運(yùn)動(dòng)的一定是動(dòng)物嗎是動(dòng)物嗎?要說(shuō)植物界里的運(yùn)動(dòng)健將要說(shuō)植物界里的運(yùn)動(dòng)健將,首屈一指的要數(shù)風(fēng)滾草首屈一指的要數(shù)風(fēng)滾草. 英文名英文名Tumbleweed，又叫滾草。又叫滾草。 是戈壁的一種常見的植物，當(dāng)干旱來(lái)臨是戈壁的一種常見的植物，當(dāng)干旱來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)從土里將根收起來(lái)，團(tuán)成一團(tuán)隨風(fēng)四處的時(shí)候，會(huì)從土里將根收起來(lái)，團(tuán)成一團(tuán)隨風(fēng)四處滾動(dòng)。在戈壁的公路兩旁，起風(fēng)的時(shí)候經(jīng)常可以看滾動(dòng)。在戈壁的公路兩旁，起風(fēng)的時(shí)候經(jīng)常可以看見它們?cè)陔S風(fēng)滾動(dòng)。見它們?cè)陔S風(fēng)滾動(dòng)。風(fēng)滾草風(fēng)滾草物體物體非生物體非

10、生物體植物：通過光合作用植物：通過光合作用 自身制造養(yǎng)料自身制造養(yǎng)料動(dòng)物：靠攝取食物動(dòng)物：靠攝取食物 以獲得營(yíng)養(yǎng)以獲得營(yíng)養(yǎng)生物體生物體獲取獲取營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)的方的方式不式不同同復(fù)習(xí)舊知識(shí)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)：1、指出蝸牛身體的主要組成部分；、指出蝸牛身體的主要組成部分；殼殼兩對(duì)觸角兩對(duì)觸角眼眼足足口口復(fù)習(xí)舊知識(shí)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)：2、填空：、填空：蝸牛是有感覺的生物體，它有蝸牛是有感覺的生物體，它有_、_、_和和_，但沒有，但沒有_。視覺視覺觸覺觸覺嗅覺嗅覺味覺味覺聽覺聽覺練習(xí)：練習(xí)：1.下列屬于生物的是下列屬于生物的是( ) A.恐龍化石恐龍化石 B.美人魚美人魚C.病毒病毒 D.雪花雪花分析：分析：恐龍是動(dòng)物

11、，但恐龍化石已經(jīng)沒有生命了，所恐龍是動(dòng)物，但恐龍化石已經(jīng)沒有生命了，所以不是生物；美人魚是童話中的主人公，科學(xué)以不是生物；美人魚是童話中的主人公，科學(xué)上不存在，也不是生物；雪花是水的固體形態(tài)，上不存在，也不是生物；雪花是水的固體形態(tài)，沒有生命，也不是生物沒有生命，也不是生物病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物C2.將下列物體分為生物和非生物。將下列物體分為生物和非生物。 貓貓 、燕子、燕子 、機(jī)器人、機(jī)器人 、大象、大象 、自行車、自行車 、鐵樹、鐵樹 、狗、狗 、電話電話 、書本、書本 、人、人 、荷花、荷花 、日光燈、日光燈 、推土機(jī)、推土機(jī) 、蝸牛、蝸牛、 鴕

12、鳥玩具、蘋果鴕鳥玩具、蘋果生物：生物：貓貓 、燕子、燕子 、大象、大象 、鐵樹、鐵樹 、狗狗 、人、人 、荷花、荷花 、蝸牛、蘋果、蝸牛、蘋果非生物：非生物：機(jī)器人機(jī)器人 、自行車、自行車 、電話、電話 、書本書本 、日光燈、日光燈 、推土機(jī)、推土機(jī) 、鴕鳥玩具鴕鳥玩具3、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A、有沒有生命有沒有生命 B、細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)C、能呼吸能呼吸 D、能繁殖后代能繁殖后代A1、蝸牛一分鐘能爬多遠(yuǎn)？、蝸牛一分鐘能爬多遠(yuǎn)？ 2、蝸牛喜歡吃什么？、蝸牛喜歡吃什么？ 3、蝸牛爬行時(shí)留下的痕跡是不是用來(lái)傳遞信息的？、蝸牛爬行時(shí)留下的痕跡是不是用來(lái)傳遞信息的？ 4、蝸牛爬行時(shí)能拉多重的物體？、蝸牛爬行時(shí)能拉多重的物體？ 5、蝸牛和哪些動(dòng)物差不多？、蝸牛和哪些動(dòng)物差不多？ 6、怎樣為蝸牛建造一個(gè)舒適的家？、怎樣為蝸牛建造一個(gè)舒適的家？ 課外探究