《江蘇省常州市潞城中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè)《第二十三課 第一框 社會(huì)公共生活需要秩序》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市潞城中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè)《第二十三課 第一框 社會(huì)公共生活需要秩序》課件 蘇教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、下列下列兩幅圖分別說(shuō)明了什么道理？?jī)煞鶊D分別說(shuō)明了什么道理？綠燈獨(dú)奏曲綠燈獨(dú)奏曲紅綠燈協(xié)奏曲紅綠燈協(xié)奏曲圍繞課題，你能提出哪些問(wèn)題？圍繞課題，你能提出哪些問(wèn)題？為什么社會(huì)公共生活需要秩序？為什么社會(huì)公共生活需要秩序？社會(huì)公共秩序主要包括哪些秩序？社會(huì)公共秩序主要包括哪些秩序？維護(hù)社會(huì)公共秩序的規(guī)則是什么？維護(hù)社會(huì)公共秩序的規(guī)則是什么？交通秩序篇交通秩序篇思考并回答：思考并回答：1 1、冰冷的數(shù)字背后，一朵朵生命之花凋零，對(duì)此、冰冷的數(shù)字背后，一朵朵生命之花凋零，對(duì)此你有什么感受你有什么感受? ?2 2、你認(rèn)為怎樣才能控制和減少交通事故的發(fā)生、你認(rèn)為怎樣才能控制和減少交通事故的發(fā)生? ? 201

2、12011年，全國(guó)發(fā)生交通事故年，全國(guó)發(fā)生交通事故210812210812起，造起，造成成6238762387人死亡、人死亡、237421237421人受傷。交通事故死人受傷。交通事故死傷人數(shù)連續(xù)十年高居世界第一。統(tǒng)計(jì)表明，每傷人數(shù)連續(xù)十年高居世界第一。統(tǒng)計(jì)表明，每天至少有天至少有1919名名1515歲以下的中國(guó)兒童因交通事故歲以下的中國(guó)兒童因交通事故死亡，死亡，7777人受傷，且其中有半數(shù)以上是由兒人受傷，且其中有半數(shù)以上是由兒童自身違章造成的。童自身違章造成的。 思考策略：思考策略： 從該事涉及的所有對(duì)象逐類思考解決問(wèn)題的措施。從該事涉及的所有對(duì)象逐類思考解決問(wèn)題的措施。思考：思考：設(shè)立這

3、些圖標(biāo)有什么設(shè)立這些圖標(biāo)有什么意義意義？思考策略：思考策略：對(duì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有意義？有意義？對(duì)個(gè)人：對(duì)個(gè)人：對(duì)社會(huì)：對(duì)社會(huì)：有利于有利于_有利于有利于_簡(jiǎn)要回答：簡(jiǎn)要回答：你能說(shuō)出下列圖標(biāo)的含義嗎？你能說(shuō)出下列圖標(biāo)的含義嗎？交通秩序篇交通秩序篇 一天放學(xué)路上，小林和好友小王騎車經(jīng)過(guò)十一天放學(xué)路上，小林和好友小王騎車經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，紅燈亮了，但此時(shí)綠燈方向沒(méi)有車輛字路口時(shí)，紅燈亮了，但此時(shí)綠燈方向沒(méi)有車輛和行人通行。小王猶豫了一下繼續(xù)向前騎去。和行人通行。小王猶豫了一下繼續(xù)向前騎去。 如果你是小林，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。如果你是小林，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。交通秩序篇交通秩序篇深入探究：深入探究： 1

4、 1、在沒(méi)有往來(lái)車輛并能保證自己安全的前提、在沒(méi)有往來(lái)車輛并能保證自己安全的前提下就可以闖紅燈嗎？為什么？下就可以闖紅燈嗎？為什么？2 2、別人都闖紅燈，我不闖就是、別人都闖紅燈，我不闖就是“傻帽兒傻帽兒”嗎？嗎？為什么？為什么？公共場(chǎng)所秩序篇公共場(chǎng)所秩序篇1 1、據(jù)你觀察，在我們的校園里，同學(xué)中、據(jù)你觀察，在我們的校園里，同學(xué)中還存在哪些違反校園公共秩序的現(xiàn)象？還存在哪些違反校園公共秩序的現(xiàn)象？3 3、針對(duì)這些不良現(xiàn)象，你覺(jué)得我們應(yīng)采取、針對(duì)這些不良現(xiàn)象，你覺(jué)得我們應(yīng)采取哪些行動(dòng)？哪些行動(dòng)？2 2、你認(rèn)為這些現(xiàn)象造成了哪些不良影響？、你認(rèn)為這些現(xiàn)象造成了哪些不良影響？思考策略：思考策略： 從

5、該事涉及從該事涉及 的所有對(duì)象逐類思考解決問(wèn)題的措施。的所有對(duì)象逐類思考解決問(wèn)題的措施。建議角度：建議角度：學(xué)生要學(xué)生要_ _ 學(xué)校、老師要學(xué)校、老師要_思考策略：思考策略：對(duì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有不良影響？有不良影響？對(duì)自己：對(duì)自己：_對(duì)他人：對(duì)他人：_ _ 對(duì)學(xué)校和班級(jí)：對(duì)學(xué)校和班級(jí)：公共場(chǎng)所秩序篇公共場(chǎng)所秩序篇閱讀課本閱讀課本8383頁(yè)頁(yè)“一米線一米線 的作用的作用”內(nèi)容，內(nèi)容，思考并回答：思考并回答： “一米線一米線”的作用是什么？的作用是什么？ 案例中這位女士的行為恰當(dāng)嗎？為什么？案例中這位女士的行為恰當(dāng)嗎？為什么？ 如果你是張先生，你會(huì)怎么做？如果你是張先生，你會(huì)怎么做？社會(huì)生活秩序篇社會(huì)生活秩

6、序篇 閱讀課文閱讀課文8787頁(yè)頁(yè)網(wǎng)絡(luò)秩序網(wǎng)絡(luò)秩序案例，思考并回案例，思考并回答課本問(wèn)題：請(qǐng)你就網(wǎng)絡(luò)秩序談?wù)勛约旱拇鹫n本問(wèn)題：請(qǐng)你就網(wǎng)絡(luò)秩序談?wù)勛约旱目捶捶?？網(wǎng)絡(luò)秩序的重要性網(wǎng)絡(luò)秩序的重要性維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的做法維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的做法你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)談看法？你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)談看法？ 新加坡新加坡罰出來(lái)的美麗罰出來(lái)的美麗 新加坡政府為建立良好的社會(huì)秩序和優(yōu)美的環(huán)境，制定新加坡政府為建立良好的社會(huì)秩序和優(yōu)美的環(huán)境，制定了一系列法律法規(guī)。規(guī)定：在任何開放冷氣的場(chǎng)所吸煙罰款了一系列法律法規(guī)。規(guī)定：在任何開放冷氣的場(chǎng)所吸煙罰款500500新元；在地鐵和公共汽車內(nèi)吸煙罰款新元；在地鐵和公共汽車內(nèi)吸煙罰款10

7、001000新元；行人過(guò)新元；行人過(guò)街闖紅燈或不走斑馬線罰款街闖紅燈或不走斑馬線罰款2020新元；隨地吐痰罰款新元；隨地吐痰罰款7070新元新元；亂丟廢棄物罰款；亂丟廢棄物罰款500500新元或罰掃大街半天新元或罰掃大街半天 新加坡交通雖發(fā)達(dá)，但很少堵車，交通事故也少，這是新加坡交通雖發(fā)達(dá)，但很少堵車，交通事故也少，這是因?yàn)楣芾韲?yán)格。因?yàn)楣芾韲?yán)格。 新加坡的美麗源于公民良好的道德素養(yǎng)，而道德水平的新加坡的美麗源于公民良好的道德素養(yǎng)，而道德水平的提高又與其健全的法律法規(guī)能不折不扣地執(zhí)行是分不開的。提高又與其健全的法律法規(guī)能不折不扣地執(zhí)行是分不開的。世界上如果真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規(guī)則

8、世界上如果真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規(guī)則應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細(xì)。應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細(xì)。交流：交流：1 1、閱讀材料后，你有什么感受？、閱讀材料后，你有什么感受？2 2、你認(rèn)為社會(huì)公共秩序要靠什么來(lái)維護(hù)？、你認(rèn)為社會(huì)公共秩序要靠什么來(lái)維護(hù)？維護(hù)社會(huì)公共秩序的主要規(guī)則是維護(hù)社會(huì)公共秩序的主要規(guī)則是法律法律和和道德道德。為什么社會(huì)公共生活需要秩序？為什么社會(huì)公共生活需要秩序？思考策略：思考策略： 秩序的重要性秩序的重要性 沒(méi)有秩序的消極后果和有秩序的積極后果沒(méi)有秩序的消極后果和有秩序的積極后果公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)

9、穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。離開了一定規(guī)則秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。離開了一定規(guī)則秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。只有自覺(jué)遵守規(guī)則秩序，才能維護(hù)個(gè)人和社會(huì)利益。只有自覺(jué)遵守規(guī)則秩序，才能維護(hù)個(gè)人和社會(huì)利益。 懂得了哪些道理？懂得了哪些道理？通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？還有什么疑問(wèn)？學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)到了哪些知識(shí)？提高了哪些能力？提高了哪些能力？單選題：?jiǎn)芜x題： 1 1、下列對(duì)、下列對(duì)“不以規(guī)矩，難成方圓不以規(guī)矩，難成方圓” ” 這句話這句話理解錯(cuò)誤理解錯(cuò)誤的是（的是（ ）A A、做任何事情都要有規(guī)矩、做任何事情都要有規(guī)矩 B B、社會(huì)生活需要秩序來(lái)維持、社

10、會(huì)生活需要秩序來(lái)維持C C、每個(gè)人都可按自己的規(guī)矩辦事、每個(gè)人都可按自己的規(guī)矩辦事 D D、社會(huì)公共生活要有共同的、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則準(zhǔn)則2 2、社會(huì)公共秩序的維護(hù)、社會(huì)公共秩序的維護(hù)主要主要應(yīng)靠應(yīng)靠（ ）A A、依法制裁違法行為、依法制裁違法行為 B B、思想道德教育、思想道德教育 C C、人們的自覺(jué)遵守、人們的自覺(jué)遵守 D D、警察的維護(hù)、警察的維護(hù) 3 3、之所以要維護(hù)社會(huì)公共秩序，是、之所以要維護(hù)社會(huì)公共秩序，是因?yàn)橐驗(yàn)椋?） 公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障 公共秩序是社會(huì)文明公共秩序是社會(huì)文明的標(biāo)志的標(biāo)志 公共秩序是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)公共秩序是社會(huì)

11、穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ) 社會(huì)公共秩社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等序包括社會(huì)生活秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等A A、 B B、 C C、 D D、C CC CC C為促進(jìn)全體同學(xué)在潞中健康成長(zhǎng)，老師想為促進(jìn)全體同學(xué)在潞中健康成長(zhǎng)，老師想請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，結(jié)合目前我校同學(xué)遵請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，結(jié)合目前我校同學(xué)遵守公共秩序的現(xiàn)狀，以守公共秩序的現(xiàn)狀，以“做文明守紀(jì)的潞中人做文明守紀(jì)的潞中人”為主題向全校同學(xué)起草一份倡議書。為主題向全校同學(xué)起草一份倡議書。 請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹倡議書的請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹倡議書的提綱提綱。 建議提綱：建議提綱：自覺(jué)遵守公共秩序的重要性。自覺(jué)遵守公共秩序的重要

12、性。目前我校同學(xué)在遵守公共秩序方面存目前我校同學(xué)在遵守公共秩序方面存在的問(wèn)題及危害。在的問(wèn)題及危害。提出自覺(jué)遵守公共秩序的具體要求。提出自覺(jué)遵守公共秩序的具體要求。思考策略：思考策略：該事項(xiàng)的重要性。該事項(xiàng)的重要性。目前這方面存在的目前這方面存在的問(wèn)題及危害。問(wèn)題及危害。提出具體要求。提出具體要求。二、維護(hù)社會(huì)公共秩序的規(guī)則二、維護(hù)社會(huì)公共秩序的規(guī)則第第2323課第課第1 1課時(shí)社會(huì)公共生活需要秩序課時(shí)社會(huì)公共生活需要秩序 一、社會(huì)公共秩序的內(nèi)容一、社會(huì)公共秩序的內(nèi)容三、社會(huì)公共生活三、社會(huì)公共生活需要秩序的原因需要秩序的原因1 1、交通秩序、交通秩序2 2、公共場(chǎng)所秩序、公共場(chǎng)所秩序3 3、

13、社會(huì)生活秩序、社會(huì)生活秩序1 1、社會(huì)生活需要秩序來(lái)維持，離開了一定的規(guī)則、社會(huì)生活需要秩序來(lái)維持，離開了一定的規(guī)則和秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。只有自覺(jué)遵和秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。只有自覺(jué)遵守規(guī)則和秩序，才能維護(hù)個(gè)人利益和社會(huì)利益。守規(guī)則和秩序，才能維護(hù)個(gè)人利益和社會(huì)利益。2 2、公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)文、公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。1 1、法律（基本規(guī)則）、法律（基本規(guī)則）刑法、治安管理處罰法等刑法、治安管理處罰法等2 2、道德、道德 社會(huì)公德、職業(yè)道德等社會(huì)公德、職業(yè)道德等據(jù)你觀察，我校學(xué)生中還有哪些違反交通秩序的行為？據(jù)你觀察，我校學(xué)生中還有哪些違反交通秩序的行為？這些行為有什么危害？你認(rèn)為怎樣才能消除這些行為？這些行為有什么危害？你認(rèn)為怎樣才能消除這些行為？思考策略：思考策略： 從該事涉及從該事涉及 的所有對(duì)象逐類思考解決問(wèn)題的措施。的所有對(duì)象逐類思考解決問(wèn)題的措施。建議角度：建議角度：學(xué)生要學(xué)生要_ _ 家長(zhǎng)要家長(zhǎng)要_ _ 學(xué)校、老師要學(xué)校、老師要_交通管理部門要交通管理部門要_ 交通秩序篇交通秩序篇思考策略：思考策略：對(duì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有危害？有危害？對(duì)自己：對(duì)自己：_對(duì)他人：對(duì)他人：_ _ 對(duì)學(xué)校：對(duì)學(xué)校：對(duì)社會(huì)：對(duì)社會(huì)：_