《浙江省臺(tái)州市三門縣城關(guān)中學(xué)八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第三課 日本的大化改新課件 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市三門縣城關(guān)中學(xué)八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第三課 日本的大化改新課件 人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、日本和服（繪畫）日本和服（繪畫）中國(guó)唐裝中國(guó)唐裝(繪畫）繪畫）日本平城京日本平城京唐朝長(zhǎng)安城唐朝長(zhǎng)安城唐錢幣唐錢幣日錢幣日錢幣唐昭提寺（鑒唐昭提寺（鑒真）真）一衣帶水一衣帶水觀察地圖，概括觀察地圖，概括“日本日本”與中國(guó)的地理關(guān)系。與中國(guó)的地理關(guān)系。一葦可航一葦可航漢倭奴國(guó)王金印漢倭奴國(guó)王金印看閱讀卡，說(shuō)說(shuō)中日之間自古就有交往的史實(shí)?？撮喿x卡，說(shuō)說(shuō)中日之間自古就有交往的史實(shí)。1._前后，日本開(kāi)始出現(xiàn)早期國(guó)家。本州中部的_國(guó)家最為強(qiáng)大，_世紀(jì)統(tǒng)一了日本本土。最高統(tǒng)治者稱為大王，后改稱為_(kāi)。日本的最高統(tǒng)治者日本的最高統(tǒng)治者“天皇天皇” 神武天皇，日本第一任天皇神武天皇，日本第一任天皇明仁天皇夫婦明

2、仁天皇夫婦背景（原因）內(nèi)容影響國(guó)內(nèi)國(guó)外留學(xué)生經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：土地收歸國(guó)有，土地收歸國(guó)有，國(guó)家定期按人口把土國(guó)家定期按人口把土地分地分 給農(nóng)民耕種，向給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅；他們收取賦稅；原來(lái)被貴族控制的農(nóng)原來(lái)被貴族控制的農(nóng)民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民。民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民。政治政治：改革行政制度，改革行政制度，實(shí)行中央集權(quán)。實(shí)行中央集權(quán)。農(nóng)民生產(chǎn)積極性提農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高，農(nóng)業(yè)繁榮，手高，農(nóng)業(yè)繁榮，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)活工業(yè)發(fā)展，商業(yè)活躍。躍。成為天皇制中央集成為天皇制中央集權(quán)國(guó)家。權(quán)國(guó)家。法律：法律：701年，日本年，日本編訂第一部律令法典，編訂第一部律令法典，作為治國(guó)基礎(chǔ)。作為治國(guó)基礎(chǔ)。依靠依靠“律令律令”實(shí)實(shí)行

3、統(tǒng)治的行統(tǒng)治的國(guó)家國(guó)家。政治：政治：豪強(qiáng)貴族豪強(qiáng)貴族權(quán)傾朝野，致使權(quán)傾朝野，致使皇權(quán)旁落皇權(quán)旁落。經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：世襲大貴世襲大貴族經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，族經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，占有大量土地和占有大量土地和勞動(dòng)者勞動(dòng)者。大唐王朝高度繁榮，大唐王朝高度繁榮，朝鮮半島上的國(guó)家朝鮮半島上的國(guó)家也蒸蒸日上。也蒸蒸日上。積極宣揚(yáng)唐朝制度，積極宣揚(yáng)唐朝制度，希望以唐朝為楷模，希望以唐朝為楷模，實(shí)行變革。實(shí)行變革。社會(huì)社會(huì)矛盾矛盾十分十分尖銳尖銳 公元公元645645年（日本皇極天皇四年）年（日本皇極天皇四年）6 6月月1212日，日本太極殿。這一天日本日，日本太極殿。這一天日本 朝廷正在接見(jiàn)朝廷正在接見(jiàn)“三韓三韓”（新羅、百

4、濟(jì)、（新羅、百濟(jì)、高句麗高句麗 ）的使者，舉行）的使者，舉行“受貢受貢”儀儀式。隨著式。隨著“嘎吱吱嘎吱吱”的一陣響聲，宮的一陣響聲，宮門全部關(guān)閉，中大兄皇子突然拔劍刺門全部關(guān)閉，中大兄皇子突然拔劍刺殺了大貴族蘇我氏，在場(chǎng)的許多貴族殺了大貴族蘇我氏，在場(chǎng)的許多貴族大驚失色。原來(lái)這是中大兄皇子聯(lián)合大驚失色。原來(lái)這是中大兄皇子聯(lián)合以中臣鐮足為代表的改革派為改革而以中臣鐮足為代表的改革派為改革而發(fā)動(dòng)的政變。發(fā)動(dòng)的政變。 孝德天皇，改年號(hào)為孝德天皇，改年號(hào)為“大化大化”中大兄皇子刺殺蘇我氏中大兄皇子刺殺蘇我氏645645年，皇室和改革派鏟除蘇我年，皇室和改革派鏟除蘇我氏勢(shì)力，拉開(kāi)氏勢(shì)力，拉開(kāi)“大化改新

5、大化改新”序幕。序幕。孝德天皇孝德天皇日本第日本第36代天皇代天皇629.1.4629.1.4654.10.10654.10.10 班田收授法 租庸調(diào)制 均田制 租庸調(diào)制（唐）唐朝唐朝“三省六部制三省六部制”閱讀P42的資料1和2，大化改新后，日本還有什么變化？日本還在哪些方面吸納中國(guó)的文化精華？唐昭提寺（鑒真）唐昭提寺（鑒真）有學(xué)者認(rèn)為，像日本那樣自覺(jué)的、大規(guī)模的文化引進(jìn)，在西方歷史中是找不出同樣的例子的。結(jié)合上述資料思考，這反映了日本民族的什么特點(diǎn)？日本民族具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，具有善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新日本民族具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，具有善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新等特點(diǎn)。等特點(diǎn)。 “ “大化改新大化改新”

6、是一場(chǎng)古代是一場(chǎng)古代日本以學(xué)習(xí)和模仿中國(guó)隋唐政日本以學(xué)習(xí)和模仿中國(guó)隋唐政治和經(jīng)濟(jì)制度為主要內(nèi)容的改治和經(jīng)濟(jì)制度為主要內(nèi)容的改革，為日本的繁榮奠定了基礎(chǔ)。革，為日本的繁榮奠定了基礎(chǔ)。從中你得到什么啟示？從中你得到什么啟示？啟示：?jiǎn)⑹荆何覀円朴趯W(xué)習(xí)，吸取世界先進(jìn)制度和文化；我們要善于學(xué)習(xí)，吸取世界先進(jìn)制度和文化；要有要有改革創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)改革創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn) ；進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放對(duì)外開(kāi)放莊園和武士階層的出現(xiàn)莊園和武士階層的出現(xiàn)日本武士圖日本武士圖武士道精神是武士的道德規(guī)范的行為武士道精神是武士的道德規(guī)范的行為準(zhǔn)則，絕對(duì)服從主君，重言諾，輕生準(zhǔn)則，絕對(duì)服從主君，重言諾，輕生命，勇于

7、戰(zhàn)斗。命，勇于戰(zhàn)斗。其影響深入日本社會(huì)其影響深入日本社會(huì)各階層，各階層，形成日本國(guó)民的一種深層文形成日本國(guó)民的一種深層文化心理。在第二次世界大戰(zhàn)中，武士化心理。在第二次世界大戰(zhàn)中，武士道充當(dāng)了日本法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的精神道充當(dāng)了日本法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的精神武器。武器。寄語(yǔ)：希望兩國(guó)人民本著和平、友誼的原寄語(yǔ)：希望兩國(guó)人民本著和平、友誼的原則，相互交流促進(jìn)，為世界的和平發(fā)展作則，相互交流促進(jìn)，為世界的和平發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。出自己的貢獻(xiàn)。2.2.日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國(guó)家。日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國(guó)家。646646年，日本掀年，日本掀起了一場(chǎng)自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的起了一場(chǎng)自上而下的政治改

8、革，這一次日本學(xué)習(xí)的對(duì)象是對(duì)象是( )( ) A A阿拉伯帝國(guó)阿拉伯帝國(guó) B B法蘭克王國(guó)法蘭克王國(guó) C C中國(guó)中國(guó) D D拜占廷帝國(guó)拜占廷帝國(guó)1.1.公元七世紀(jì)中期，日本參照中國(guó)的隋唐制度，實(shí)公元七世紀(jì)中期，日本參照中國(guó)的隋唐制度，實(shí)施一系列改革，為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)辟施一系列改革，為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)辟了道路，是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。了道路，是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。這次改革史稱這次改革史稱( )( ) A A查理查理馬特改革馬特改革 B B大化改新大化改新 C C明治維新明治維新 D D亞歷山大二世改革亞歷山大二世改革BC材料一材料一 :凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。材料二材料二 : 廢除官職世襲的陋習(xí)，建立以天皇為中心的中央廢除官職世襲的陋習(xí)，建立以天皇為中心的中央集權(quán)的國(guó)家體制。集權(quán)的國(guó)家體制。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）上述材料反映了哪個(gè)歷史事件？是哪個(gè)國(guó)家在何時(shí)進(jìn)）上述材料反映了哪個(gè)歷史事件？是哪個(gè)國(guó)家在何時(shí)進(jìn)行的？行的？（2）材料一、二分別是哪方面的措施？）材料一、二分別是哪方面的措施？（3）此事件對(duì)該國(guó)有何重大意義？）此事件對(duì)該國(guó)有何重大意義？3.閱讀下列材料閱讀下列材料