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1、 第（ 六 ）單元計(jì)劃 百花園里百花開(kāi)，花香芬芳沁心來(lái)。本課以百花傳情的中外音樂(lè)作品中，選編了兩首中國(guó)民歌和兩首中外器樂(lè)作品為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在音樂(lè)中享受百花的花容、花資、花香、花語(yǔ)，體驗(yàn)音樂(lè)中描繪大自然百花之美的奇妙，體現(xiàn)音樂(lè)與自然，音樂(lè)與生活的人文內(nèi)涵。 一、規(guī)律出現(xiàn)的切分節(jié)奏“XX XX”，則讓學(xué)生在學(xué)唱中既鞏固掌握切分音的義能體會(huì)其給歌曲所帶來(lái)“輕盈跳蕩、喜悅舒心”的效果。河南民歌《編花籃》是以民問(wèn)俗“編花籃”為題，借物抒情，抒發(fā)人們對(duì)美好生活的追求。通過(guò)學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲鮮明的河南地力‘戲曲音調(diào)和唱腔，體會(huì)方言與歌曲旋律的關(guān)系。聆聽(tīng)曲口鋼琴獨(dú)奏曲《花之歌》和管弦樂(lè)《對(duì)

2、花》，在音色表現(xiàn)上則形成了鮮明的對(duì)比。、鋼琴獨(dú)奏曲《花之歌》以它淡雅清純的鋼琴音色，使人們聯(lián)想到沁人心脾的花香與嬌艷多姿的花容；管弦樂(lè)《對(duì)花》則以多變的節(jié)奏、對(duì)置的音色和豐富的力度變化，描繪了“對(duì)歌”場(chǎng)上歡騰熱烈的場(chǎng)面。通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演奏樂(lè)器音色的聽(tīng)辨水平和記憶水平，同時(shí)，感受與體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的“花語(yǔ)”和“花情”。 二、本課學(xué)吹豎笛內(nèi)容是以聽(tīng)過(guò)的歌曲《嘎達(dá)梅林》、《櫻花》為技能練習(xí)的素材，讓學(xué)生在吹奏中學(xué)習(xí)和掌握“b7”的指法，既是技能技巧的訓(xùn)練，又是對(duì)音樂(lè)主題的記憶與積累。 三、“編創(chuàng)與活動(dòng)”內(nèi)容的編排，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)水平和表演水平而設(shè)計(jì)。如： 用指定

3、的音編創(chuàng)旋律片斷，聽(tīng)音樂(lè)主題用動(dòng)作即興表現(xiàn)，迭擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，設(shè)計(jì)表演形式來(lái)展示，以及開(kāi)一個(gè)以“花之歌”為主題的音樂(lè)會(huì)等，通過(guò)多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)和綜合性藝術(shù)表演，使學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)在獨(dú)立編創(chuàng)、小組合作和全班展示等活動(dòng)中得以提升。 教案 教材內(nèi)容 《花之歌》《編花籃》 總課時(shí) 3 第 1 課時(shí) 教學(xué)要求 學(xué)唱河南小調(diào)《編花籃》 引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的味道 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱河南小調(diào)《編花籃》 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的味道 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 一、聆聽(tīng)《花之歌》 1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花為主題；器樂(lè)曲以花為標(biāo)題是作者的意圖與想像。

4、 2.欣賞《花之歌》。 設(shè)問(wèn)：你能聞到花香嗎？是什么香味？ 3.細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的旋律。 (1)聽(tīng)著音樂(lè)讀教材上的譜例。將三個(gè)主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來(lái)。 (2)聽(tīng)辨每段主奏樂(lè)器的名稱(chēng)，舉卡片示意，并實(shí)行分組聽(tīng)辨比賽。 (課前準(zhǔn)備卡片，卡片的正面畫(huà)上樂(lè)器圖，反面寫(xiě)該樂(lè)器名稱(chēng)。準(zhǔn)備好木管、銅管、弦樂(lè)等各種樂(lè)器的卡片一套，給一組的學(xué)生聽(tīng)辨選擇。) (3)分組選擇音樂(lè)段落，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。 4.聆聽(tīng)《花之歌》并翩翩起舞。 5.將收集到的以花為題材的資料， 在下節(jié)課我們開(kāi)一次班級(jí)音樂(lè)會(huì)。 二、表演《編花籃》  1、 設(shè)問(wèn)：在座的同

5、學(xué)有沒(méi)有老家是河南籍的？能說(shuō)一兩句河南的地方語(yǔ)言嗎？聆聽(tīng)范唱(如教師能用方言范唱效果更好。) 2、 設(shè)問(wèn)：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？ 3、 (第一段是“編”……第二段是“摘”……) 4、 .聽(tīng)琴?gòu)椬嗲{(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。 5、 .學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。 6、 找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。 7、 試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。 8、 學(xué)生自學(xué)唱歌，與周?chē)瑢W(xué)交流。 9、 自我推薦表演，師生互評(píng)。 10、 小結(jié)：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂(lè)曲，并實(shí)行

6、學(xué)唱。 第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、表演《盼紅軍》 2、音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：表演《盼紅軍》 教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、表演《盼紅軍》 1.以社會(huì)生活導(dǎo)入：田野、山川、自然本身是個(gè)百花園，所以，民歌中以花為主題的樂(lè)曲比比皆是，本課的歌曲《盼紅軍》原名為《采花》。 2.教師范唱。 設(shè)問(wèn)：歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰(shuí)？ 3.聽(tīng)辨曲調(diào)范唱。 設(shè)問(wèn)：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍擊出來(lái)？ （“ ”） 4.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。當(dāng)自己感到有把握流暢唱出時(shí)，舉手示意。(供老師掌握學(xué)生自學(xué)的情

7、況，即時(shí)調(diào)控。) 5.集體、小組、個(gè)人試唱曲調(diào)，教師點(diǎn)拔糾正。注意要唱出民歌的風(fēng)格。 6.按節(jié)奏念歌詞，然后跟琴將歌詞填入。 7.跟伴奏帶，以迫切地盼望的心情演唱。 8.就地取材自制打擊樂(lè)器(課前應(yīng)與學(xué)生溝通)，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。一部分學(xué)生亦可即興舞蹈，抒發(fā)對(duì)紅軍到來(lái)的殷切 9.小結(jié)：表?yè)P(yáng)以最簡(jiǎn)單的廢品自制有效果的打擊樂(lè)器參與表演的同學(xué)，以及即興以最簡(jiǎn)易的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)親人盼望的心情參與表演的同學(xué)。 二、音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng) 1.分組準(zhǔn)備與選舉音樂(lè)會(huì)主持人。 (1)推選節(jié)目主持人(2—3)人。主持人的任務(wù)是收集各組的節(jié)目實(shí)行串聯(lián)、編排。

8、(2)分組討論參加全班音樂(lè)會(huì)節(jié)目并進(jìn)行排練。要有集體節(jié)目，也要有個(gè)人節(jié)目，每組至小要有2—3個(gè)節(jié)目參與。 (3)形式不拘，但主題要鮮明——花之歌。 (4)教師要深入到各小組進(jìn)行指導(dǎo)，做好服務(wù)工作，協(xié)助各組的排練演出，教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂(lè)。 2.音樂(lè)會(huì)演出開(kāi)始。 主持人主持并報(bào)幕。 3.教師小結(jié)。 課后反思 教案 教材內(nèi)容 《對(duì)花》 總課時(shí) 3 第 2 課時(shí) 教學(xué)要求 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《對(duì)花》，并能有感情地演唱。 技能目標(biāo)：使學(xué)生了解滑音的實(shí)際唱法，并能在歌曲中運(yùn)用。 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面

9、，并通過(guò)對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 《對(duì)花》歌譜的教學(xué)及對(duì)歌曲情感的體會(huì)。 滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。） 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 一、 師生問(wèn)好。 隨《軍隊(duì)與老百姓》的音樂(lè)進(jìn)入教室，坐定后隨音 樂(lè)拍手。 二、 基礎(chǔ)練習(xí)。 1、練練：4/4 拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× | 跺腳 × × × 0 | × × × 0 | 拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0

10、× × || 跺腳 × × × 0 |× × × 0 || 師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好?。┪覀兘裉斓娜蝿?wù)有3個(gè)，首先要求我們按指定的步伐行軍，因?yàn)閿橙朔浅＝苹?，而這種步伐能混亂他們的視聽(tīng)，第二步就要與我方的地下黨員接暗號(hào)，取任務(wù)，然后就看誰(shuí)能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好?。? 師：你看，這個(gè)就是上級(jí)給我們的行軍步伐，哪位優(yōu)秀的解放軍能完成？ 1）、出示拍手的節(jié)奏，請(qǐng)一位學(xué)生念念。 2）、學(xué)生齊念節(jié)奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時(shí)請(qǐng)生把“嗯”

11、念在心里。 3）、用手打節(jié)奏，休止符時(shí)手往外。 4）、出示跺腳節(jié)奏，請(qǐng)生分組配合再由生獨(dú)立完成。 2、節(jié)奏。4/4 ×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-|| 師：我們踏著這個(gè)整齊的步伐前進(jìn)著，敵人果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，同學(xué)們，真不愧是解放軍，第1個(gè)任務(wù)順利完成了，現(xiàn)在我們應(yīng)該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務(wù)，那位地下黨員是誰(shuí)呢？請(qǐng)你找找看，他的標(biāo)記是，（教師的穿著），對(duì)了，我就是那位地下黨員，我接受上級(jí)組織的委托，前來(lái)接頭，暗號(hào)是這條節(jié)奏。 1）、教師出示節(jié)奏。 2）、請(qǐng)各別生念念，注意附點(diǎn)與切分。

12、 3）、全體同學(xué)蹲下來(lái)用雙手在凳子上打節(jié)奏。 4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請(qǐng)生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。 4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -|| 5）、加上滑音，師唱后請(qǐng)生聽(tīng)辨別有何不同？效果如何？ 6）、講解新知識(shí)：滑音記號(hào)，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請(qǐng)生演唱效果。 7）、跟琴唱唱這條旋律。 三、 新歌教學(xué)。 1、視唱歌譜。 師：暗號(hào)接上了，你們確實(shí)是聰明的解放軍，下面 我就把上級(jí)交待的任務(wù)告訴大家。因?yàn)榍胺綌橙耸诸B固

13、，他們躲在雕堡內(nèi)，我方人員打不進(jìn)去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢?。? 師：真不錯(cuò)！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個(gè)雕堡它可不那么好對(duì)付！敵人設(shè)置了密碼，如果解不開(kāi)密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，我已經(jīng)請(qǐng)情報(bào)人員把密碼偷也出來(lái)，看看哪位解放軍智勇雙全？ 1）、教師出示大歌片，請(qǐng)生視唱歌譜（邊點(diǎn)拍邊唱） 2）、師范唱，糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)生齊唱。 3）、提醒學(xué)生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。 4）、師彈琴，請(qǐng)生聆聽(tīng)，在心里默唱，糾正音高。 5）、生跟琴唱唱。 6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。 7）

14、、隨琴聽(tīng)結(jié)束部分，請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。 2、歌詞教學(xué)。 師：好！現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開(kāi)啦！炸藥也已 安裝完畢，你聽(tīng)！雕堡被我們炸掉啦！ 1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。 師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進(jìn)城啦！不信，你看！ 2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時(shí)播放歌曲《對(duì)花》。 3）、用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。 師：同學(xué)們！讓我們踏著整齊的步伐進(jìn)城吧！ 4）、唱歌詞。 師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！ 5）、師彈琴，請(qǐng)生在心里歌唱。 6）、生跟琴

15、一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。 7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來(lái)。 8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說(shuō)說(shuō)“對(duì)”花這種民歌的演唱形式（一問(wèn)一答。） 9）、分男、女生按角色演唱。 10）、學(xué)習(xí)秧歌步（課件出示秧歌步的動(dòng)態(tài)步伐。） 師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來(lái)高興一下，學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧！（生跟課件一起跳。） 11）、隨著音樂(lè)邊甩綢帶邊跳秧歌。 12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。 13）、創(chuàng)編歌詞。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。 14）、表彰優(yōu)秀同學(xué)，其他同學(xué)唱歌，師為生

16、戴上大紅花， 師：老百姓說(shuō)要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！ 15）、表彰其他方面出色的同學(xué)。 師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興啊？其實(shí)我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)也對(duì)他們進(jìn)行表彰好嗎？ 四、課堂小結(jié)。 師：今天我們學(xué)了一首歡快的歌《對(duì)花》，并且還當(dāng)了一回智勇雙全的解放軍，還發(fā)現(xiàn)了我們身邊同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為，今天大家的表現(xiàn)非常出色，我為你們自豪！！下面，就讓我們隨著《對(duì)花》一起走向你們的世界，希望在今后的時(shí)間里，能有更多的同學(xué)站在其它的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上?。? 一進(jìn)教室就營(yíng)造音樂(lè)課的氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入角色。 課后反思