《第二單元： 除數(shù)是一位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元： 除數(shù)是一位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（1）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元： 除數(shù)是一位數(shù)的除法 課題 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（1） 課型 新授課 課時(shí) 第四課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。 過(guò)程與方法： 經(jīng)歷探索一位數(shù)除兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，能準(zhǔn)確計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解算理和除法豎式的準(zhǔn)確書寫。 教具學(xué)具 多媒體課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 師 生 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 二次備課 （修改與批注） 教學(xué)過(guò)程 一

2、、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) (一)引入新課 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （1）你們知道“植樹節(jié)”是幾月幾日嗎（3月12日） （2）植樹有什么好處？（3）出示課本第19頁(yè)例1的情境圖。學(xué)生觀察找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。選擇問(wèn)題：三年級(jí)平均每班種多少棵樹？列式42÷2 2.揭示課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算（1） (二)展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1） 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱 1.你會(huì)計(jì)算“42÷2”嗎？試試吧?。軌蛴眯“魯[一擺。） 2.用豎式怎樣算？用最簡(jiǎn)便的豎式寫一寫。 3.在說(shuō)計(jì)算過(guò)程時(shí)應(yīng)從以下幾點(diǎn)說(shuō)：①先算什么；②再算什么；③每次所得的商該寫在什么位置。 （二）學(xué)生自學(xué) （三）自

3、學(xué)檢測(cè) 用豎式計(jì)算： 36÷3 68÷2 84÷4 三、合作探究 1.教師有針對(duì)性地請(qǐng)同學(xué)板演展示自己的解題思路與方法。 2.結(jié)合學(xué)生的情況邊講解邊完成豎式： （1）我們分小棒，先分4捆的，相當(dāng)于十位上的4,4除以2，商是2，寫在哪？ （十位上）為什么？寫在十位上表示什么？ （2）從總數(shù)中減去2個(gè)20，還剩下幾？（剩2） （3）2除以2的商是幾？（商1）這個(gè)1寫在哪？（個(gè)位上） （4）分完了嗎？（還要把得數(shù)加起來(lái)） 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1、2題第一橫行必做，2題第二橫行選做，3題思考題） 1.課本第21頁(yè)第二題前兩個(gè)。 2.筆算。

4、 46÷2 63÷3 55÷5 48÷4 26÷2 93÷3 3.三年級(jí)二班有學(xué)生48人，每?jī)扇擞靡粡堈n桌，一共要用多少?gòu)堈n桌？把這些課桌平均擺成4行，每行擺多少?gòu)垼? 課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)） 五、堂清檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題 1.筆算。 66÷6 64÷2 96÷3 2.列式計(jì)算。 （1）被除數(shù)是84，除數(shù)是4，商是多少？（2）99是9的幾倍？（3）3除36等于多少？ 3.思考題。試做：用豎式計(jì)算38÷2。 板書設(shè)計(jì) 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（1） 例1：三年級(jí)平均每班種多少棵樹？ 42÷2=21（棵） 答：平均每班種21棵樹。 教 學(xué) 反 思