《浙教版 六年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版 六年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)教案（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1、小提籃 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。 2、欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。 3、學(xué)習(xí)基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。 2、不同花紋的立體編制方法。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。 （四）教學(xué)過(guò)程： 可能的學(xué)法 教學(xué)活動(dòng)的評(píng)量目標(biāo) 第一環(huán)節(jié)：進(jìn)行紙條游戲。 1、感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長(zhǎng)度與承重力的關(guān)系。 2、欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋

2、（花紋變化）以及色彩的美感。? 教師通過(guò)組織游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)本課題的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，能夠善于觀察物品細(xì)部美感的能力。 第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)紙條立體編制的方法。 1、利用“十字型”進(jìn)行平面編制。 2、嘗試由平面向立體編制過(guò)渡。 3、利用紙條不同的寬、長(zhǎng)度和色彩的變化，嘗試編制不同的花紋。? 教師在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)技術(shù)思維，練習(xí)不同花紋的編制方法。 第三環(huán)節(jié)：操作練習(xí) 教師面向個(gè)體巡導(dǎo)。 第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià) 1、介紹自己的作品名稱和用途。 2、介紹自己最用心制作的部位。（特點(diǎn)） 3、介紹自己的最得意的創(chuàng)意。 4、我

3、對(duì)哪一件作品有話要說(shuō)。（同學(xué)評(píng)價(jià)） 5、需要對(duì)作品作如何的改進(jìn)。 6、我選擇某件作品的理由。 教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)。也可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬的商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生參與商品交換游戲，體悟其作品的價(jià)值。 ? 2、多姿的葉片 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解幾種葉片編織中使用的針?lè)捌浣M合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。 2、能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計(jì)編織出不同的葉片，提高識(shí)圖能力及動(dòng)手能力，發(fā)展設(shè)計(jì)能力。 教學(xué)過(guò)程： 1、新課引入： 通過(guò)自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。 2、教學(xué)新課： 引導(dǎo)學(xué)生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過(guò)程中分別用到了哪些針?lè)?？它們是怎樣進(jìn)行組合的？然后，組

4、織學(xué)生進(jìn)行交流反饋。 課本中學(xué)生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針?lè)ㄊ窍嗤?，鎖針、短針、長(zhǎng)針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。 3、學(xué)學(xué)做做： 學(xué)學(xué)做做中為學(xué)生提供的是常見(jiàn)的橢圓形葉片的編織方法，如果學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，也可嘗試編織其它的葉片， 4、展示臺(tái)： 將自己編織的葉片在班上展示一下。 5、小結(jié)： 組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從針?lè)ㄅ帕械恼R性、紋理的清晰性進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、《美麗的桃花》 教材分析： 花是各種各樣的，美麗多姿的，無(wú)論從色彩方面、形狀方面還是花瓣的個(gè)數(shù)方面來(lái)看，都各具特色。本課是以桃花為范例，給學(xué)生提供一個(gè)樣本，讓他們

5、用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行編織，學(xué)學(xué)做做中介紹一個(gè)花瓣的編織方法，可以讓學(xué)生跟著練習(xí)，估計(jì)難點(diǎn)在完成一個(gè)花瓣后如何轉(zhuǎn)入到第二個(gè)花瓣的編織上，可以讓學(xué)生沿著花瓣的邊沿編織幾個(gè)短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能看懂桃花編織的圖示符號(hào)，讀懂文字說(shuō)明，掌握針?lè)ǖ淖兓?guī)律，按圖樣進(jìn)行編織。 2、通過(guò)編織活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 4、栽培反季蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解蔬菜反季栽培的意義。 2、初步學(xué)會(huì)蔬菜反季栽培的操作技能。 3、認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來(lái)之不易，不能隨意浪費(fèi)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

6、 重點(diǎn)：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。 難點(diǎn)：是莧菜播種操作。 教學(xué)過(guò)程： 5、搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解塑料棚對(duì)農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。 2、初步掌握搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚的一般步驟和方法。 3、培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。 教學(xué)過(guò)程： 栽培外，還可以更換遮蔭網(wǎng)，用于夏秋季節(jié)的遮蔭降溫和防雨、防風(fēng)、防雹等。 6、漂亮的宮燈 目的要求： 1、了解情況蜂窩結(jié)構(gòu)造型的方法，會(huì)根據(jù)孔的大小來(lái)計(jì)算所需紙張的數(shù)量。 2、模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一個(gè)蜂窩宮燈，培養(yǎng)豐富的想象力和立體造

7、型能力。 3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，重視質(zhì)量、愛(ài)護(hù)公物、注意安全等勞動(dòng)品質(zhì)和良好的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生以合作方式完成制作，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 重點(diǎn)：模仿并學(xué)習(xí)蜂窩宮燈的制作方法。 難點(diǎn)：糊紙的質(zhì)量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計(jì)算。 器材準(zhǔn)備： 1、演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。 2、工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。 3、材料：大紅薄紙或多色彩紙、硬紙板、棉線、流蘇、細(xì)鐵絲圓環(huán)、雙面膠、膠水。 最好用固體膠或雙面膠帶紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、復(fù)習(xí)：出示學(xué)生作品“宮燈”，講解經(jīng)過(guò)折、剪、卷、粘連等步驟成品。

8、 2、引出新課：出示教具“蜂窩彩花”。 二、操作步驟： 1、構(gòu)思外形，確定大小：以半徑3.5cm的宮燈為例。 2、算出紙張數(shù)：半徑3.5 cm、則周長(zhǎng)為3.5×2×Л≈22.8m 設(shè)孔大為0.6 cm，則22.0÷0.6≈36.6，約37余孔，共需74張紙。 3、做型板：畫(huà)4.5×8.5長(zhǎng)方形。內(nèi)畫(huà)0.6 cm的格子，15格（16條線），刻去陰影部分。在單數(shù)空格前做上記號(hào)。 4、粘貼74張紙：置型板于紙張上，對(duì)準(zhǔn)上邊和左邊，在單數(shù)空格內(nèi)涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內(nèi)涂膠水，依次重復(fù)進(jìn)行。 注意：膠水不可太多

9、，不要用生物壓紙張，用固體膠，雙面膠帶紙較好。 5、按p24圖剪好兩塊硬紙片。要整齊光滑。 6、切邊：膠水干后，畫(huà)宮燈輪廓線，用美工刀逐層逐段切割。 7、取4 cm長(zhǎng)的22號(hào)細(xì)鐵絲2根，用尖嘴鉗彎成小圓圈。 8、把流蘇的吊掛線粘在宮燈的轉(zhuǎn)軸上，用紙糊住。 9、把鐵絲小圓圈穿在宮燈的上下兩側(cè)，再粘紙板加固。 三、注意事項(xiàng)： 1、用型板涂膠水時(shí)，一張涂單數(shù)空格，一張涂雙數(shù)空格，不能錯(cuò)。 2、涂膠、糊紙必須對(duì)齊兩條邊，否則不整齊。 3、外面必須用紙包糊，否則要散開(kāi)。 4、切割時(shí)，注意安全和愛(ài)護(hù)公物。

10、 四、操作實(shí)踐： 用蜂窩彩花的制作方法，可以做宮燈，也可以參照課本內(nèi)容制作其他作品。還可以自己設(shè)計(jì)別的花樣。制作中要注重作品的質(zhì)量和花樣的創(chuàng)新。 思考：此法還可用于什么地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的制作方法和其他彩花制作方法的結(jié)合應(yīng)用。 五、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、小結(jié)： 為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將已完成的作品，拿到講臺(tái)上，老師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 布置作業(yè)： 二至四人一組，制作一個(gè)蜂窩彩花。也可以按書(shū)上圖案為例，制作天鵝、蝴蝶、孔雀、花生等。也可參照p24用其他材料制作宮燈。 做一做：制作一只蜂窩宮燈。 想一想：蜂窩宮燈

11、的制作關(guān)鍵是什么？ 評(píng)價(jià)與交流： 把造型別致的作品集中起來(lái)，組織一次作品交流展示和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。和同學(xué)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、互相欣賞，并指出具體優(yōu)缺點(diǎn)。 7、淘氣的小瓷龜 課題 淘氣的小瓷龜 課 時(shí) 1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 A認(rèn)識(shí)“小瓷龜”；熟練掌握“小瓷龜”的制作方法 B認(rèn)識(shí)“小瓷龜”；基本掌握“小瓷龜”的制作方法 C認(rèn)識(shí)“小瓷龜”；了解“小瓷龜”的制作方法 過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)制作 “小瓷龜”的基本方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)制作 “小瓷龜”的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 用線勾勒出小瓷龜?shù)幕?/p>

12、形狀 教學(xué)準(zhǔn)備 金蔥絲襪（綠），黑網(wǎng)襪，18號(hào)鐵絲，棉花，小珠子，示范品 目標(biāo)要求 1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)套絲網(wǎng)的基本工藝方法； 2、學(xué)會(huì)制作小瓷龜，并能注意表現(xiàn)其特征 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 一、出示示范品 1、提問(wèn)：同學(xué)們，這是什么動(dòng)物??？（小瓷龜） 2、觀察討論：你聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于這種小動(dòng)物的故事??？ （龜兔賽跑等） 3、繼續(xù)分組討論，小瓷龜制作需要哪些材料和工具。 4、進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)小瓷龜?shù)闹谱鞣椒? 二、教師示范制作 1、取18#鐵絲繞成直徑4厘米的圈，兩頭留5厘米 2、將頭彎曲，折成頭形

13、 3、套金蔥絲襪，裝入棉花，并用彈力線綁出頭形 4、身體也裝滿棉花，在身體底部用線捆綁，封口 5、再套入一層黑色網(wǎng)襪底部封口 6、縫上雙眼，并用針將之挑出四肢及尾巴 A能說(shuō)出“龜兔賽跑”這個(gè)故事 B在教師引導(dǎo)下說(shuō)出龜兔賽跑的故事 C了解龜兔賽跑 A能說(shuō)出制作的基本過(guò)程 B在教師引導(dǎo)下說(shuō)出制作的基本過(guò)程 C了解制作的基本過(guò)程 學(xué)會(huì)安靜地觀看教師示范 8、制作長(zhǎng)城模型 一、教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)手工制作萬(wàn)里長(zhǎng)城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。 二、教學(xué)重

14、點(diǎn)難點(diǎn) 正確制作各部件是重點(diǎn)，組合粘臺(tái)貼是難點(diǎn)。 三、課時(shí)安排 1課時(shí)。 四、課前準(zhǔn)備 小刀、剪刀、膠水 五、教學(xué)過(guò)程 （一）談話引入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的標(biāo)志之一，它氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，全長(zhǎng)約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國(guó)的北方。它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶。 今天，我們就來(lái)親手制作萬(wàn)里長(zhǎng)城的浮雕畫(huà)。 （二）講解方法，操作演示 操作過(guò)程： 1～2、剪下各部件，按圖形線劃痕。 3、折山線，增加立體感。 4、把長(zhǎng)城插入底板。 5、小心地將烽

15、火臺(tái)嵌入畫(huà)面，粘貼。 6、貼上樹(shù)葉角花。 7、雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城展現(xiàn)在眼前。 （三）動(dòng)手實(shí)踐，巡視指導(dǎo) 在學(xué)生制作過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺(tái)和樹(shù)葉角花，要有立體感。 （四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實(shí)踐 啟發(fā)學(xué)生課后自己來(lái)設(shè)計(jì)、制作其他建筑浮雕畫(huà)。 9、蛋炒飯 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生知道蛋炒飯的配料和操作方法。 2、學(xué)生會(huì)自己設(shè)計(jì)一份炒飯，并能在營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生和烹飪工藝等方面進(jìn)行說(shuō)明。 3、學(xué)生在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，能自己進(jìn)行蛋炒飯的制作。培養(yǎng)自我服務(wù)的勞動(dòng)習(xí)慣。 4、在品嘗自己勞動(dòng)成果中，享受制作食物的樂(lè)趣。 （二

16、） 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是掌握炒蛋炒飯的技能。 難點(diǎn)是要米飯炒得松軟，防止粘結(jié)成團(tuán)。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備： 爐子、鍋?zhàn)雍痛毒呷舾商?；米飯、雞蛋、食油、食鹽和味精等。 （四）教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景： 當(dāng)你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽留言，讓你自己解決吃飯問(wèn)題。你會(huì)怎么做？ 今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的烹飪本領(lǐng)，做蛋炒飯。如果你學(xué)會(huì)了，不但能自己解決“肚子”問(wèn)題，還能讓父母嘗嘗你手藝。 二、實(shí)踐操作指導(dǎo)： 1、示范操作： 怎樣才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒飯呢？ （請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，或看課件展示。有條件的可以老師當(dāng)場(chǎng)示范）讓學(xué)生看清操作步驟，了解注意事項(xiàng)。 A、下鍋炒制前先把配料準(zhǔn)

17、備好?！　? B、米飯最好略干而松散。 C、要注意安全?！　　　　　? 2、了解工藝： ① 看了剛才的演示，你覺(jué)得制作“蛋炒飯”時(shí)要注意什么？ △ 炒飯時(shí)要另起油鍋，油量適當(dāng)多放些。油不足，飯要炒焦的 △ 蛋炒飯不能炒得過(guò)長(zhǎng)，不然蛋會(huì)很老，不好吃。 ② 學(xué)生交流討論“蛋炒飯”的制作工藝： ● 先把雞蛋打散，然后加鹽打勻。 ● 將油倒入熱鍋，并稍微搖晃一下，以潤(rùn)鍋。 ● 關(guān)火后，倒入蛋液。 ● 將米飯置于蛋液上，利用鍋鏟略壓。 ● 重新開(kāi)火，拌炒至米飯顆粒分散且有香味。 ● 淋入少許油后拌炒，使米飯光亮。最后放一些蔥末、鹽、味精，使炒飯色澤更豐富 ③ 你知道“蛋炒飯”還有

18、其他做法嗎？ （先炒蛋，裝盤(pán)；再炒飯；最后加入蛋，混合炒） 3、 學(xué)生分組實(shí)踐 有條件的學(xué)校，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作、品嘗點(diǎn)評(píng)。 三、總結(jié)延伸： “蛋炒飯”是將主食與付食合起來(lái)制作的一種食物?？梢怨?jié)約蒸飯時(shí)間，又有營(yíng)養(yǎng)，而且味道也很好。有條件的話放些蔬菜、豆類，那就更好了。同學(xué)們回家可以做一份讓父母嘗嘗。用同樣方法，我們還可以炒年糕、面條、米線等。同學(xué)們想一想：如何做肉絲炒年糕及肉絲炒面？ 10、銀芽肉絲 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過(guò)“銀芽肉絲”的學(xué)習(xí)，初步了解炒制菜一般的制作方法。 2、學(xué)生通過(guò)炒制菜的制作，對(duì)使用的炊具，切肉絲方法、技能有進(jìn)一步的了解和熟悉。

19、3、學(xué)生通過(guò)“銀芽肉絲”的學(xué)習(xí)，了解炒制菜的特點(diǎn)。會(huì)自己選擇食物進(jìn)行炒制菜的設(shè)計(jì)與搭配。并能在色、香、味及營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)方面說(shuō)出理由。 4、學(xué)生能在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，安全地操作，獲得勞動(dòng)的體驗(yàn)，享受生活的情趣。 （二） 教學(xué)重點(diǎn)： 1、如何切肉絲是切的技能上的重點(diǎn)。一塊精肉如何切制粗細(xì)、長(zhǎng)短、均勻是需要在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練的。 2、在燒制中如何把握火候，掌握炒的時(shí)間也是炒制菜的難點(diǎn)。肉絲用淀粉勾芡后放入油鍋后，翻動(dòng)到肉絲變白即可起鍋。豆芽入油鍋翻動(dòng)，使豆芽莖變軟后，迅速將肉絲加入，略拌炒放入B料就可起鍋。 （三）教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景： 1、 在烹飪教室里準(zhǔn)備好一個(gè)模擬小菜場(chǎng)，里

20、面有肉絲和其他配料，標(biāo)好了價(jià)錢(qián)。 2、 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)不同的菜的用途和營(yíng)養(yǎng) 二、學(xué)生體驗(yàn)購(gòu)物： 1、 學(xué)生小組討論：做一個(gè)什么菜？（這個(gè)菜有什么特點(diǎn)？）需要哪些材料？準(zhǔn)備花多少錢(qián)？ （此環(huán)節(jié)滲透食物的合理搭配，與書(shū)上不完全一樣，菜肴在原材料上有所創(chuàng)新） 2、 學(xué)生進(jìn)行買(mǎi)菜體驗(yàn) （買(mǎi)的時(shí)候當(dāng)然最好是既經(jīng)濟(jì)又合理，因?yàn)槊啃〗M的資金有限，這也是培養(yǎng)學(xué)生的一種經(jīng)濟(jì)觀念。） 三、指導(dǎo)實(shí)踐操作： 1、老師演示如何正確切肉絲 2、課件展示不同的炒菜方法 （此環(huán)節(jié)，老師提供操作方法） 3、學(xué)生小組討論：準(zhǔn)備選擇哪種方法進(jìn)行炒制？ （在炒的過(guò)程中，到底是紅燒、白燒、生炒或是其他

21、的燒法，都由學(xué)生自己定，教師不加限制） 4、學(xué)生分組實(shí)踐 四、成果品嘗評(píng)價(jià)： 1、先評(píng)：“色、香、形” （看看菜的搭配是否經(jīng)濟(jì)合理，切的形狀是否可取，大家各抒己見(jiàn)，可以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也可以說(shuō)缺點(diǎn)。） 2、 再評(píng)“味” （每組派一名同學(xué)嘗一嘗到底哪組的手藝最高） 3、老師綜合評(píng)價(jià) （教師評(píng)的時(shí)候并不去否定哪組，只是針對(duì)每組的不同情況，提出一點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中再去實(shí)踐。） 11、微波爐的使用 ㈠、教學(xué)目標(biāo)： ⒈通過(guò)解讀使用說(shuō)明書(shū)，并結(jié)合實(shí)踐，探索出使用微波爐科學(xué)的方法。 ⒉引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“微波爐”相關(guān)知識(shí)小課題的研究。 ⒊通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

22、。 ㈡、小知識(shí)： ⒈正確使用微波爐的小竅門(mén)： 解凍食品： 做飯解凍冰箱中的食品是件大家都覺(jué)得頭疼的事，而微波爐卻是你最好的解凍幫手。它比由表及里地一般化凍快多了，微波射線可以在食物的內(nèi)外部同時(shí)加熱。有經(jīng)驗(yàn)的主婦提醒道：要注意的是解凍的食品直徑不要超過(guò)5厘米，塊太大微波的射線便不能完全穿過(guò)食品，容易產(chǎn)生“外焦里凍”的現(xiàn)象。所以在貯存食品時(shí)要小包存放。步驟：從冰箱里拿出食物后，直接在微波爐中解凍?；瘍鲆院蟮氖称纷罴褷顟B(tài)仍然是冰涼固態(tài)，外表到中心大約1-2度的樣子，不要將食物完全解凍到柔軟，這樣切割起來(lái)質(zhì)而不方便，還會(huì)損失營(yíng)養(yǎng)。 干燥、脫水： 果菜旺季的時(shí)候，可以用微波爐將你喜愛(ài)的一

23、些豇豆、茄子、雪萊、蘿卜片、菠蘿片、蘋(píng)果片、磨菇等果菜保鮮。方法：將果菜洗凈，控水后將大塊的根莖切片，放到微波爐中，用小功率（1-3分鐘）加熱到蔬菜脫去一部分水分有些發(fā)蔫，拿出放涼后用保鮮袋密封起來(lái)，在冰箱中可以保存很長(zhǎng)時(shí)間，或者干脆到陽(yáng)臺(tái)上曬幾天很快就成了真正的干菜。 保鮮滅菌： 夏天的鮮牛奶、舔酒釀、蛋糕、三明治等食品易壞，如果你把它放到微波爐中加熱10-2O秒，可以延長(zhǎng)一倍的保鮮時(shí)間，還可以起到消毒殺菌的作用。 烹調(diào)食品： 使用微波爐烹調(diào)食品，由于加熱時(shí)間短，食物中的水分損失很少，只需常規(guī)用量的2/3。但為了使食物的色、香、味更濃，防止水分遺失、調(diào)料揮發(fā)，最好用蓋子、保鮮膜、紙巾

24、等將食物蓋住，但要留有一定氣隙（用竹簽扎破膜、紙），防止加熱時(shí)食物水汽過(guò)多發(fā)生爆裂。 穿刺技術(shù)： 烹飪前，必須將一些有膜、帶殼、密封的一些食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，一定不要用微波爐來(lái)加熱。因?yàn)殡u蛋不止有一層硬殼，內(nèi)部還有幾層軟膜，加熱時(shí)容易發(fā)生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)（超過(guò)30秒），最好剪去一個(gè)小角作為出氣孔。 重?cái)[方法： 由于食物在微波中加熱不均，湯類和某些糊狀食品要經(jīng)過(guò)攪拌。塊狀食品加熱過(guò)程中需要重?cái)[，如上面的放在下邊，邊緣的放在中間。不要將食物摞得很高同時(shí)加熱，這樣往往會(huì)上涼下熱。 鹽的地位： 鹽對(duì)微波有特殊的作用，應(yīng)盡可能在烹調(diào)

25、中少用鹽，尤其是肉類，因?yàn)辂}會(huì)使肉質(zhì)變得較粗糙，如果口味淡，最好在烹調(diào)之后再補(bǔ)充。 12、制作彈射飛機(jī)模型(選學(xué)) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道彈射模型飛機(jī)各部件的名稱和它們的作用；能初步看懂彈射模型飛機(jī)的圖紙。 2、學(xué)會(huì)在木板、木條上放樣，學(xué)會(huì)用木銼加工機(jī)翼、用美工刀加工機(jī)身和尾翼。 3、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和不怕失敗的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 二、本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)看懂圖紙，學(xué)會(huì)制作彈射模型飛機(jī)。 難點(diǎn)：機(jī)翼的加工和裝配。 三、教學(xué)過(guò)程： 1、選材 機(jī)身材料盡量選平直的一邊作為直邊，木紋好的一頭作尾部。若不平直，則應(yīng)在平放的

26、砂紙上砂平直。 2、放樣 按圖紙上的尺寸用筆畫(huà)好機(jī)身的形狀。（機(jī)身放樣圖） 3、加工 用制作刀割出機(jī)身，機(jī)身上的凹弧處可用圓筆桿裹上砂紙，砂磨成形。在裝機(jī)翼處，按圖紙上的尺寸，用刀割出安裝機(jī)翼的斜槽。 4、砂磨 用砂紙砂光滑，并把棱角砂磨成圓角（機(jī)翼、尾翼粘合面不用砂磨）。機(jī)翼和尾翼的粘合面要相互平行。 機(jī)翼的制作 1、選材 機(jī)翼材料盡量選平整的一面作直面，并在砂紙上砂光滑。 2、放樣 把砂平滑的一面朝下放在工作臺(tái)上，按圖紙尺寸在材料上面畫(huà)好機(jī)翼的平面形狀，并畫(huà)出垂直平分線和凸形最高處的標(biāo)記線。（機(jī)翼放樣圖） 3、加工 用刀切割出機(jī)翼的形狀；用

27、木銼銼出上面的凸弧形，并用砂紙把整個(gè)機(jī)翼砂光滑。 為使機(jī)翼兩邊上翻，用鋼鋸條或刀在凸弧形的一面平分線上，鋸（割）一個(gè)尖槽，深約為厚度的2/3，切不可鋸斷。 機(jī)翼兩邊上翻，左右兩邊形成兩個(gè)上反角，上反角為170 。在機(jī)翼接縫處，先用“502”膠水固定，干燥后再用的乳膠粘合。（見(jiàn)機(jī)翼加工圖） 4、干燥后，用砂紙砂磨粘合部份使其光滑。 尾翼的制作 1、選材 選厚薄均勻的厚為1mm的桐油木片作尾翼。 2、放樣 按圖紙尺寸在桐木片上畫(huà)好尾翼的形狀，并畫(huà)出中線。垂直尾翼的木紋方向要豎直。（見(jiàn)尾翼放樣圖） 3、加工 用制作刀切割出尾翼。然后用砂紙砂磨光滑，并砂去棱角。 整機(jī)組

28、裝 先用大頭針將機(jī)身夾持，固定在木板上。（見(jiàn)固定機(jī)身圖） 1、安裝尾翼 將水平尾翼的中線與機(jī)身下面中心對(duì)齊，用膠水粘合在機(jī)身的固定位置上，垂直尾翼粘合在機(jī)身末端的一側(cè)。（見(jiàn)尾翼安裝圖） 2、安裝機(jī)翼 按圖紙尺寸，將機(jī)翼粘合在尖槽上，并在機(jī)翼左右翼端下各墊上相同高度的物體，用尺確定兩翼尖到桌面的距離，使左右距離相等，以確保機(jī)翼對(duì)稱。（見(jiàn)機(jī)翼安裝圖） 3、安裝彈射鉤 先用鉗子把鋼絲或大頭針彎成鉤狀，再按圖紙尺寸要求裝在機(jī)身上用少量“502”膠水固定。（見(jiàn)彈射鉤安裝圖） 彈射模型飛機(jī)的競(jìng)賽方法 1、選擇場(chǎng)地 競(jìng)賽場(chǎng)地要選擇空間開(kāi)闊，周?chē)鷽](méi)有大建筑物及樹(shù)木的地方，一般可

29、選用學(xué)校操場(chǎng)。 2、識(shí)別方向 可用一竹桿在它的一端扎一小飄帶，高舉在空中，根據(jù)飄帶的飄動(dòng)方向大致可識(shí)別風(fēng)向。 3、迎風(fēng)彈射 模型飛機(jī)應(yīng)迎風(fēng)斜向上彈射，使飛機(jī)能達(dá)到最大高度，高度越大，滑翔留空時(shí)間也越長(zhǎng)。 4、記錄成績(jī) 從模型飛機(jī)彈出手開(kāi)始用秒表記時(shí)，到模型飛機(jī)落地時(shí)結(jié)束。留空時(shí)間越長(zhǎng)，成績(jī)?cè)胶谩? 13、制作水火箭 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、了解火箭的神奇威力，了解我國(guó)的宇航發(fā)展歷史，了解水火箭的制作方法和發(fā)射水火箭的原理，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。 2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解模型也能用廢棄物來(lái)制作，從而啟發(fā)學(xué)生自己尋找材料制作火箭模型。 3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能

30、力。 二、教學(xué)重點(diǎn)：水火箭的設(shè)計(jì) 三、教學(xué)難點(diǎn)：降落傘的制作 四、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)有長(zhǎng)征1號(hào)火箭、2號(hào)火箭……你聽(tīng)說(shuō)過(guò)水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂(lè)瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來(lái)做個(gè)水火箭試試。 一）百寶箱 百寶箱為我們準(zhǔn)備了制作水火箭的材料： 600毫升裝的可樂(lè)空瓶3個(gè)（可樂(lè)瓶要帶蓋，當(dāng)然可樂(lè)瓶可大，也可小，但是 3個(gè)可樂(lè)瓶要一樣大?。?、膠帶粘紙、雙面膠、厚卡紙、50×50尼龍薄膜、線和裝飾紙。 工具：剪刀、手工鉆、水火箭嘴、發(fā)射架。 二）看看想想 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一枚水火箭制作

31、的流程圖，畫(huà)在空白處。 仔細(xì)觀察水火箭的各個(gè)部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計(jì)一枚水火箭。水火箭制作比較簡(jiǎn)單，它是由火箭體和發(fā)射架組成?；鸺w主要由：動(dòng)力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲(chǔ)備艙四個(gè)部分制作而成的，還有附件：降落傘。全部箭體都是由可樂(lè)瓶制作而成，可樂(lè)瓶一共用三個(gè)。 看看：是看看降落傘的外形與結(jié)構(gòu)。 想想：主要是想怎樣設(shè)計(jì)水火箭更加合理。 通過(guò)看看想想，然后把想好的設(shè)計(jì)寫(xiě)到書(shū)本的空白處 三）學(xué)學(xué)做做 “學(xué)學(xué)做做”，教材敘述比較仔細(xì)，學(xué)生自己都能看懂。 1、制作火箭體（以600毫升裝的可樂(lè)瓶為例） ①制作動(dòng)力艙：用一個(gè)可樂(lè)瓶，這個(gè)可樂(lè)瓶不能

32、漏氣。檢測(cè)方法：只要對(duì)著可樂(lè)瓶吹氣，氣沒(méi)有泄漏就行，無(wú)需加工。 ②制作火箭頭：截取可樂(lè)瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來(lái)，然后用膠帶粘牢。 ③制作發(fā)射艙：截取一個(gè)可樂(lè)瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙的瓶口部，用膠帶紙粘牢。 ④制作儲(chǔ)備艙：再截取一個(gè)可樂(lè)瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙的尾部，用膠帶紙粘牢。 檢查發(fā)射艙、動(dòng)力艙、儲(chǔ)備艙是否成一直線。 ⑤美化火箭體：用彩紙美化 注意：美化火箭體時(shí)，不要把整個(gè)火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時(shí)觀察水位用。 ⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ郏谏厦娈?huà)出7×8㎝的長(zhǎng)方形，沿線剪下，再在靠近折縫的

33、那邊剪去一個(gè)角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。 把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。 2、制作降落傘 ①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個(gè)角剪去，形成一個(gè)正8邊形。再在 8個(gè)角上分別系上25㎝長(zhǎng)的線，把8根線的另一頭合在一起打個(gè)結(jié)。 ②在火箭頭的底部打一個(gè)小孔，8根線的結(jié)通過(guò)這個(gè)小孔，再在里面打個(gè)大大的結(jié)，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。 3、組裝： ①在儲(chǔ)備艙的上口打一個(gè)小孔，把儲(chǔ)備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長(zhǎng)65㎝的粗線連接起來(lái)。 ②把降落傘折疊起來(lái)放

34、進(jìn)儲(chǔ)備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲(chǔ)備艙，一枚水火箭做成了。 4、發(fā)射水火箭 1）在水火箭的動(dòng)力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。 2）用打氣筒（一般的自行車(chē)打氣筒）給動(dòng)力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺(jué)有一定分量為止。用手按動(dòng)發(fā)射開(kāi)關(guān)，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中，然后打開(kāi)降落傘飄飄悠悠地下降到地面，這個(gè)情景真是美極了。 注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射，不能多個(gè)火箭一齊發(fā)射；觀看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方，觀看時(shí)必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來(lái)逃離不及。

35、 四）交流與創(chuàng)新 1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn)，你能再設(shè)計(jì)制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？ 水火箭的特點(diǎn)：可以介紹水火箭的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分，也就是說(shuō)與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn)。再設(shè)計(jì)一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學(xué)生通過(guò)制作后進(jìn)行創(chuàng)新。 2）你能說(shuō)出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？ 水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)。 五）展示臺(tái) 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的水火箭做得漂亮，誰(shuí)的水火箭飛得高。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性。 14、制作電動(dòng)明輪船模 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1）通過(guò)觀賞

36、已經(jīng)制作好的電動(dòng)明輪船，使學(xué)生了解明輪船的基本結(jié)構(gòu)。 2）親自動(dòng)手制作電動(dòng)明輪船，從中學(xué)會(huì)用美工刀、鋼鋸條切割塑料泡沫的方法，掌握用鐵錘錘平鐵皮和起子旋螺絲的基本技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用螺栓固定塑料泡沫模型的方法。 3）通過(guò)探索活動(dòng)體驗(yàn)?zāi)Ｐ蛣?chuàng)作藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民的情感。 二、學(xué)材分析 導(dǎo)語(yǔ)：明輪是我國(guó)古代的一種交通工具，它是由兩個(gè)螺旋槳撥動(dòng)水使船推進(jìn)的。目前，這種船在旅游景點(diǎn)還可以找到。今天我們大家都來(lái)動(dòng)手制作一艘明輪船模吧！通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)的引導(dǎo)，意在激發(fā)學(xué)生對(duì)制作明輪船的興趣。 一）制作船體（部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，具體步驟見(jiàn)學(xué)材） 1、在泡沫塑料上按圖的尺寸描上船模并加工成明輪船的船

37、體。 2、用三合板做船面板，并且在上面的開(kāi)關(guān)位置上開(kāi)個(gè)開(kāi)關(guān)孔。 3、用泡沫塑料制作橋樓：先畫(huà)上線，再用鋼鋸條按圖鋸出。 二）制作兩個(gè)葉輪（葉輪制作比較困難,老師要多加指導(dǎo)） 制作葉輪時(shí)：注意兩個(gè)輪葉的撥水方向必須要相反，這樣相對(duì)安裝時(shí)前進(jìn)的方向才能相同。要求同學(xué)在制作中仔細(xì)體會(huì)。 1、切割易拉罐。切割易拉罐最好用美工刀。切割時(shí)，先用美工刀的刀尖刺進(jìn)易拉罐，然后用力壓，易拉罐的底就會(huì)很快被切下。切下易拉罐的口和底后，剩下的是一個(gè)無(wú)底無(wú)蓋的圓筒。再用剪鐵皮的剪刀將圓筒剪開(kāi)，然后把它攤開(kāi)，用鐵錘在鐵板上把它錘平整，待用。切割過(guò)鐵皮的刀片會(huì)很鈍，不能用于切割其他物品了。 2、制作明輪葉輪。

38、把葉輪設(shè)計(jì)圖貼在鐵皮上，按圖線剪下。用尖嘴鉗按線將葉片向上彎折90度，然后用烙鐵將葉輪焊在馬達(dá)軸上。 三）組裝 1、安裝電機(jī) 仔細(xì)觀察電動(dòng)明輪電路圖，用導(dǎo)線并聯(lián)電動(dòng)機(jī)。這一步十分重要，這里兩個(gè)電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向要相反，如果兩個(gè)電動(dòng)機(jī)的方向相同的話只要把其中一個(gè)電動(dòng)機(jī)的兩根電線對(duì)換，然后調(diào)試。再把葉輪用電烙鐵焊在電動(dòng)機(jī)軸上，看看葉輪的方向，裝上電池再調(diào)試，這里很難做，一切要在做中學(xué)。等到考慮周到后才能把這個(gè)電路圖移到船艙內(nèi)。 2、安裝橋樓 船面板上面用裝飾紙美化后安裝橋樓，用螺絲桿固定，最后裝上護(hù)欄，插好旗桿。 好，一艘古代明輪船模就做成了! 四）交流創(chuàng)新 1、你認(rèn)為你剛才制作的

39、明輪船模還有那些缺點(diǎn)？怎樣使你的船模制作得更加漂亮？請(qǐng)把你的好點(diǎn)子寫(xiě)在紙上。 讓學(xué)生尋找自己制作過(guò)程中的缺點(diǎn)，就是讓學(xué)生尋找創(chuàng)新的課題。如果缺點(diǎn)找到了，再讓學(xué)生想想改進(jìn)的設(shè)想，這個(gè)設(shè)想便是創(chuàng)新的課題。 2、你認(rèn)為還有什么材料也可以制作明輪船模，和同桌交流。 這一個(gè)問(wèn)題也是讓學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生從材料的選擇上打開(kāi)思路進(jìn)行創(chuàng)新。 展示臺(tái) 1、介紹你的船模特點(diǎn)，比比誰(shuí)得明輪船模制作得好。 這里是讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2、大型水池(2×10m)內(nèi)注上15cm的水，舉行一次明輪船模航行比賽。比一比誰(shuí)的明輪駛得直，開(kāi)得快。 比賽也是評(píng)價(jià)，意在進(jìn)一步激

40、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生再次創(chuàng)新。 15、裝配簡(jiǎn)易收音機(jī) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知道一些電子元器件的名稱和它們的特性，初步看懂印制板圖。 2、 進(jìn)一步熟練電烙鐵的使用技能，初步學(xué)會(huì)用電烙鐵組裝簡(jiǎn)易收音機(jī)。 3、 通過(guò)收音機(jī)制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 二、 本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 重點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)用電烙鐵焊接、組裝簡(jiǎn)易收音機(jī)。 2、 難點(diǎn) 用點(diǎn)錫焊接法焊接元件。要求教師首先要熟練掌握點(diǎn)錫焊接技術(shù)的要領(lǐng)，對(duì)學(xué)生最好逐 個(gè)指導(dǎo)。 三、 教學(xué)建議 1、 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用3節(jié)或更多課時(shí)完成。 2、 每節(jié)開(kāi)始必須重申安全使

41、用電烙鐵的原則。 3、 收音機(jī)組裝成敗的關(guān)鍵還是在焊接質(zhì)量。 4、 教材中有些技能細(xì)節(jié)沒(méi)有講，因?yàn)橛行┘寄苌系募?xì)節(jié)主要要通過(guò)操作才容易明白，比如線圈的焊接，很細(xì)的漆包線，首先要用烙鐵頭把線頭的漆燙掉，上錫后，再焊接到印制板上。還有，裝盒時(shí)，要把線圈用百得膠與外殼粘牢，以便撥動(dòng)磁棒，進(jìn)行調(diào)臺(tái)。 5、 由于元件少、焊點(diǎn)比較稀，容易焊接，雖然其外觀和收音效果不是很好，但其成功率高，更能使學(xué)生體會(huì)到成就感。 6、 本節(jié)教材并沒(méi)有涉及到電子元件的電路符號(hào)及收音機(jī)的電路圖。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，決定是否需要講解電子技術(shù)中的更多的知識(shí)。 16、《姜太公釣魚(yú)》 1、教學(xué)目標(biāo) 《姜太

42、公釣魚(yú)》的教學(xué)內(nèi)容，是一種典型的“實(shí)驗(yàn)類”制作。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先應(yīng)該讓學(xué)生參照書(shū)本上的方法進(jìn)行制作。希望學(xué)生憑借各類資源來(lái)克服困難，及時(shí)將自己在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題與全體伙伴進(jìn)行分享，直至完成這個(gè)任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問(wèn)題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見(jiàn)，也可通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的“釣魚(yú)”方法。 2、教學(xué)過(guò)程： (1)范例制作的講解 在范例的制作過(guò)程中，我們首先應(yīng)該注意的是讓學(xué)生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個(gè)步驟，借助團(tuán)隊(duì)的力量一起解決活動(dòng)中遇見(jiàn)的各種困難；其次，是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力，在小組團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；最后，借助愉快的學(xué)習(xí)氣氛，幫助他們找尋學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)除了可以解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，更能使周?chē)娜撕妥约阂黄鹂鞓?lè)。 (2)注意點(diǎn) ①“加一加”：制作兩根磁針同時(shí)放入軟管中。 ②“減一減”：A、減少魚(yú)體的長(zhǎng)度；B、減輕魚(yú)體的重量；C、減少線圈的圈數(shù)。 ③“移一移”：細(xì)吸管粘在“魚(yú)”的身體上的位置變動(dòng)，直接關(guān)系到“魚(yú)”在水中的懸浮狀態(tài)。 ④“換一換”：把大頭針換成鋼針。 (3)作品展示 (4)課堂小結(jié) 21