《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第8課時(shí)復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第8課時(shí)復(fù)習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第8課時(shí) 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練地掌握口算的方法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)系統(tǒng)整理 提問(wèn)：第一單元即將結(jié)束，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 引入：這節(jié)課我們將通過(guò)系統(tǒng)地整理，復(fù)習(xí)這一單元所學(xué)的知識(shí)。 二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練 1.完

2、成教材第15頁(yè)“復(fù)習(xí)”第1題。 讓學(xué)生先口算，再說(shuō)說(shuō)口算方法。 師小結(jié)：（1）兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，計(jì)算時(shí)先算0前面的數(shù)的乘積。然后數(shù)一下兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，再在這個(gè)積的末尾添上幾個(gè)0。 （2） 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位，并注意進(jìn)位。 2.完成教材第15頁(yè)“復(fù)習(xí)”第2題。 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名上臺(tái)板演。 教師要通過(guò)具體的計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生歸納出： （1）計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊，先用第一個(gè)乘數(shù)的每一位數(shù)去乘第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)字，所得積的末位對(duì)齊乘數(shù)的個(gè)位；再用第一個(gè)乘數(shù)的每一位數(shù)去乘第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)字，所得積的末位對(duì)齊乘數(shù)的十位。最后把兩個(gè)積加起來(lái)。哪

3、一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 （2）引導(dǎo)：計(jì)算時(shí)，你通常會(huì)出現(xiàn)什么樣的錯(cuò)誤，你想提醒同學(xué)們注意什么？ 3.完成教材第15頁(yè)“復(fù)習(xí)”第3題。 指名估算，并引導(dǎo)學(xué)生回憶估算的方法：用四舍五入法把不是整十、整百的數(shù)看作最接近它的整十、整百的數(shù)來(lái)算。一般是先找出兩個(gè)乘數(shù)的近似數(shù)，再把這兩個(gè)近似數(shù)相乘。 將全班分成四大組，每組完成一題，再互相檢驗(yàn)，看看和估算的結(jié)果是否接近。 4.完成教材第16頁(yè)“復(fù)習(xí)”第8題。 引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確表格填寫(xiě)的要求。 學(xué)生獨(dú)立完成，再組織比較，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。 5.完成教材第16頁(yè)“復(fù)習(xí)”第10題。 （1）出示第一組題，先讓學(xué)生計(jì)算，再組織對(duì)

4、比，交流上下兩題之間的聯(lián)系。 （2）出示第二組題，先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織對(duì)比上下兩題之間的聯(lián)系。 （3）出示第三組題，先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流上下兩題的聯(lián)系。 6.完成教材第16頁(yè)“復(fù)習(xí)”第11題。 （1）出示第一組題，組織學(xué)生觀察題目，得出規(guī)律并填空。 歸納規(guī)律：當(dāng)?shù)诙€(gè)乘數(shù)分別是3的1倍、2倍、3倍……時(shí)，積分別是111、222、333…… （2）出示第二組題，組織學(xué)生觀察題目，得出規(guī)律并填空。 歸納規(guī)律：當(dāng)?shù)诙€(gè)乘數(shù)分別是7的1倍、2倍、3倍…… 三、綜合運(yùn)用提升 1.完成教材第15頁(yè)“復(fù)習(xí)”第4題。 出示表格，讓學(xué)生算一算、填一填，再說(shuō)說(shuō)表中數(shù)量之間的關(guān)系。 得

5、出：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià) 2.完成教材第15頁(yè)“復(fù)習(xí)”第5題。 出示情境圖，讓學(xué)生讀懂題意。 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流：不可能是第一種，第一種是48元，48×19大約是1000元，超過(guò)800元，可能是第二種38元的籃球，38×19大約是800元，且低于800元，第三種是28元，28×19大約是600元，不需要付800元，所以是第二種籃球。 追問(wèn)：買(mǎi)籃球一共要用多少元？應(yīng)找回多少元？ 3.完成教材第16頁(yè)“復(fù)習(xí)”第7題。 讓學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)要求“電視機(jī)多少臺(tái)”需要先求什么。 4.完成教材第17頁(yè)“復(fù)習(xí)”第12、13題。 讓學(xué)生默讀題目，理解題意。 引導(dǎo)：先確定已知條件和所求問(wèn)題，再找出有聯(lián)系的兩個(gè)條件，想想可以算出什么，再進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成后教師評(píng)講。 5.完成教材第17頁(yè)“復(fù)習(xí)”第15題。 讓學(xué)生先根據(jù)學(xué)過(guò)的方位知識(shí)，弄清圖中幾處地點(diǎn)的相應(yīng)位置關(guān)系。然后再根據(jù)計(jì)算的結(jié)果在平面圖上指一指或畫(huà)一畫(huà)。最后全班交流，訂正。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？ 五、課堂作業(yè) ...