《【湘少版】英語五年級上冊：Unit 4 Can I use your pencil please教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【湘少版】英語五年級上冊：Unit 4 Can I use your pencil please教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020學年湘少版英語精品資料 科目 英語 班級 五年級 總課時 3 本課為第 1 課時 課題 Unit 4 Can I use your pencil, please? 教學 目標 （一）語言目標 1. 詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞borrow use English book Chinese book dictionary eraser marker glue 2. 句型：能用句型Can I use your/a pencil? Yes. Here you are.向他人借東西及其相關回答。 （二）應用目標 1.

2、掌握文具名稱。 2. 向他人借東西及其相關回答。 3.能聽懂、會說Part A部分的對話。 重點 能聽懂、會說、認讀新單詞borrow use English book Chinese book dictionary eraser marker glue 能用 Can I use your/a pencil? Yes. Here you are.詢問并描述他人的身體部位特征和做某事的能力。 難點 文具單詞單復數(shù)，以及不可數(shù)名詞的運用，尤其是特殊變化形式。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)can的句型中動詞用原形，沒有人稱的變化。。 教學 過程 設計 St

3、ep 1:Greetings T: Good morning, boys and girls! Nice to see you again! How’s it going? Step 2: Presentation Ask and answer: May I use a ……? May I borrow a ……? Can I borrow a ……? Drill: Can I borrow a……? T acts to be forgetful; And then acts to remember something; Drill: forg

4、etful; remember CAI shows: tomorrow; Scotch tape; a duster; a broom Drill: tomorrow; Scotch tape; a duster; a broom Step 3: Practice Let’s listen to the tape and understand the dialogues; Practice reading the dialogue; Pair work: Read the dialogues Step 4: Have fun Let’s listen to an English

5、 song. The students give themselves points. Step 6: Perform T asks some pairs to perform the dialogues and make new dialogues. Step 5: Do some exercises on the workbook. 教學 反思 長沙市天心區(qū)幼幼學校教師統(tǒng)一備課用紙 科目 英語 班級 五年級 總課時 3 本課為第 2 課時 課題 Unit 4 Can I use your pencil,

6、 please? 教學 目標 （一）語言目標 1.詞匯：能聽懂、會說、認讀borrow use English book Chinese book dictionary eraser marker glue 2.句型：能熟練運用能用句型Can I use your/a pencil? Yes. Here you are. 向他人借東西及其相關回答。 （二）應用目標 1、能在2~3種游戲情景中向他人借東西及其相關回答。2、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。 重點 掌握本課新單詞、句型和怎樣向他人借東西及其相關回答。。 難點 掌握運用動詞can

7、 以及有關can 的陳述句和 一般疑問的結構和轉化的方法。 聯(lián)系比較有be動詞的陳述句與一般疑問句的形式。 教學 過程 設計 Step 1:Greetings T: Good morning, boys and girls! Nice to see you again! How’s it going? Step 2: Revision Let’s listen to the tape: Part A and B. Step 3: Presentation T asks one student to clean the blackboard. S:

8、 Can I have a duster, please? T: Yes, you can. S: Thank you. T asks some students to draw a line/ a tree/ a flower/ a pear …… Ss will ask for a ruler/ green chalk/ red chalk/ yellow chalk…… with the sentence pattern: Can I have…… ? Step 4: Practice Let’s listen to the tape and read after it

9、. Practice reading the dialogues. Pair work: Show the dialogues before the students. Step 5: Learn Part D Let’s read the dialogue in Part D after the tape, try to finish the exercises. Correct the answers. Let’s read the questions and the answers together. Step6: Do some exercises in Part E.

10、 Correct the answers 教學 反思 長沙市天心區(qū)幼幼學校教師統(tǒng)一備課用紙 科目 英語 班級 五年級 總課時 3 本課為第 3 課時 課題 Unit 4 Can I use your pencil , please? 教學 目標 （一）語言目標 1. 語音：會說Part F部分的練習 2. 詞匯：鞏固Part B 部分的單詞； 能讀懂E部分的單詞 3．句型： 熟練運用句型Can I use your/a pencil? Yes. Here you

11、 are.向他人借東西及其相關回答。 4. 篇章：能讀懂Part E部分的文章，并能獨立完成E部分練習。 （二）應用目標 1. 能補充書寫完成篇章的寫作。 2. 能初步運用本單元的單詞和重點句型能用句型Can I use your/a pencil? Yes. Here you are.向他人借東西及其相關回答的能力。 重點 能綜合運用本單元的單詞和重點句型向他人借東西及其相關回答的能力。 難點 ① 會將文具詞語，或其他物品名詞等靈活運用在句型中，向他人借東西及其相關回答。學生在用句型時要注意動詞的形式 教學 過程 設計

12、 教學 過程 設計 Step 1:Greetings T: Good morning, boys and girls! Nice to see you again! How’s it going? Step 2: Revision Let’s listen to the tape: Part A and B. Step 3: Presentation T asks one student to clean the blackboard. S: Can I have a duster, please? T: Yes, you

13、can. S: Thank you. T asks some students to draw a line/ a tree/ a flower/ a pear …… Ss will ask for a ruler/ green chalk/ red chalk/ yellow chalk…… with the sentence pattern: Can I have…… ? Step 4: Practice Let’s listen to the tape and read after it. Practice reading the dialogues. Pair work:

14、 Show the dialogues before the students. Step 5: Learn Part D Let’s read the dialogue in Part D after the tape, try to finish the exercises. Correct the answers. Let’s read the questions and the answers together. Step6: Do some exercises in Part E. Correct the answers 教學 反思 最新精品英語資料