《接力版二年級音樂下冊四《（演唱）時間像小馬車》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《接力版二年級音樂下冊四《（演唱）時間像小馬車》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、接力版二年級音樂下冊四《（演唱）時間像小馬車》教學(xué)設(shè)計 《時間像小馬車》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能：用清脆的聲音,活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》。 2．過程與方法：體會小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。 3．情感態(tài)度價值觀：懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時間的人。 教學(xué)重點：用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》。 教學(xué)難點：____|____|_ _|_-|漸強和____|____|____|_- |的漸弱處理。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 鋼琴 課型：新授課 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道嗎，在音樂屆里有

2、個 “音樂王國”。你們想不想去看看？ 那我們一起駕著小馬車出發(fā)吧，請全體起立。 1.播放音樂《時間像小馬車》 老師帶領(lǐng)學(xué)生做動作 2.提問：剛才我們模仿的是什么動作？（騎馬） 老師手里的小鈴鐺讓你想到了什么？（小馬的脖子上戴著鈴鐺，走起路來叮叮鐺鐺的響） 過渡語：你們的想象力真豐富呀！那老師再來考考你們。 3.請大家閉上眼睛，聽聽馬蹄聲有什么變化？（雙響筒） 小結(jié)：我們知道了小馬車離我們遠(yuǎn)的時候，聲音怎樣？（生：小） 在音樂中，把這種由小到大的聲音用漸強符號來表示（板書：漸弱） 小嘴巴越小，聲音就越來越小。 現(xiàn)在老師吧這兩個小嘴巴變成了兩句話，你們能試著讀一讀嗎？ 5.學(xué)習(xí)重

3、點二、四段 出示二、四段歌詞 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑 噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了 ① 學(xué)生讀歌詞-強弱 ② 師范唱 ③ 學(xué)生唱 過渡語：同學(xué)們真是太棒了，我們離音樂王國又近了一步，就讓我們駕著小馬車?yán)^續(xù)前進(jìn)吧! 今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，也和小馬車有關(guān) 出示課題《時間像小馬車》 二：新授 1.初聽：感受歌曲的情緒和速度？ 2.復(fù)聽：用彈舌伴奏 3.再聽：出示歌詞，哼唱歌曲旋律。用“LU” 過渡語：音樂國王夸我們真厲害，能夠和時間馬車賽跑，這么短時間就學(xué)會了唱旋律，王國的大門離我們更近了，我們趕快把歌詞加上，小聲地唱一唱吧。 4.學(xué)唱歌曲 ①嘗試帶入第一段歌詞 休止符

4、0 ② 嘗試帶入第二段歌詞 ③ 完整演唱歌曲 ④ 原速，歡快活潑的情緒 ⑤ 分組演唱 A． 第一段A組唱，B組伴奏- B． 第二段A組伴奏彈舌，B組唱 師：你們可真厲害，這么快就把歌曲學(xué)會了。音樂王國就在眼前了，讓我們加大難度，來唱唱歌譜吧。 5.學(xué)唱歌譜 ①接龍唱譜 ②完整唱譜 三．表現(xiàn)與創(chuàng)造 1.出示打擊樂器 ① 出示雙響筒，師示范 ② 出示串鈴，師示范 ③ 出示碰鈴，師示范 2.找朋友，出示節(jié)奏 3.樂器帶入音樂 ① 師示范 ② 請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)彈舌 四：小結(jié) 時光來去匆匆，好像一架不知疲倦的小馬車，一不小心就會從我們的身邊溜走。讓我們從現(xiàn)在起，珍惜時間，在有限的時間里，多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做有意義的事情，成為時間的小主人！ 第 4 頁 共 4 頁