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1、25、熱鬧的菜地 （第一課時） 澄江希望小學(xué)：吳燕毅 教學(xué)目標(biāo)： 1、 借助拼音和圖片認(rèn)識“蓮、藕”等11個生字，會寫“角、南”感受漢字的形體美。 2、 正確、流利地朗讀課文，初步感受兒歌的情趣。 3、 借助圖片和生活實際初步了解蔬菜的特點，豐富學(xué)生語言積累。 教學(xué)重、難點： 重點：1、借助拼音和圖片認(rèn)識“蓮、藕”等11個生字，會寫“角、南”感受漢字的形體美。 2、 正確、流利地朗讀課文，初步感受兒歌的情趣。 難點：借助圖片和生活實際初步了解蔬菜的特點，豐富學(xué)生語言積累。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 自讀課文、勾菜名。 1、 孩子們好！今天我們學(xué)習(xí)2

2、5課，一起讀課題，注意 “鬧”在這個詞中讀輕聲，跟我讀。 2、 在這片熱鬧的菜地上有許多的蔬菜娃娃，請孩子們翻開書，自己讀一讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，尤其是帶小紅帽的生字。 3、 孩子們讀得可真熱鬧，發(fā)現(xiàn)了哪些蔬菜娃娃，像老師這樣把菜名圈出來再讀一讀。 二、 交流認(rèn)讀蔬菜名。 1、 說說你找到的蔬菜娃娃。 2、 讀菜名： （1） 這么多的蔬菜呀，自己叫叫他們的名字吧！ （2） 請你叫叫他的名字（豆角）這就是豆角，跟著讀。 （3） （茄子、番茄）強(qiáng)調(diào)“茄”讀音 （絲瓜：強(qiáng)調(diào)平舌 南瓜）（蘿卜：強(qiáng)調(diào)輕聲） （4） “蓮藕”大家看蓮藕這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么？草字頭的字你還知道哪些？（出示草

3、字頭的字，引導(dǎo)積累） （5） 出示圖片，這是什么？（辣椒），紅紅的辣椒還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的餐桌上，咱們重慶的特色 “火鍋”里面就有許許多多的辣椒，所以火鍋“又麻又辣”。 （6） 蔬菜娃娃排著隊來了，再叫叫他們的名字吧！（帶音節(jié)） （7） 紅帽子不見了，還認(rèn)識吧！ 三、 認(rèn)讀詞語 1、 出示詞語：這些詞語會讀嗎？自己試一試。 2、 第一排詞，誰來讀？（披綠袍）紫衣裳輕聲讀得好，跟著讀一讀，在文中還有幾個這樣的輕聲詞，一起讀讀吧！ 3、 第二排可有點難，三個戴紅帽子的字不好讀，指名讀、評，去掉紅帽子會讀嗎？同桌讀一讀，讀對了，夸夸他，讀得不準(zhǔn)，就幫幫他. 試著讀讀詞語吧！ 生活中

4、哪些東西是尖尖嘴?有一本童話書叫《扁扁嘴和尖尖嘴》可有趣了，孩子們可以去讀一讀。 四、 猜猜說說、學(xué)字明義。 1、 這些詞和哪種蔬菜是好朋友呢？豆角的好朋友—— 茄子——。 2、 絲瓜——披綠袍。 披綠袍就是穿著綠色的衣服，所以披是提手旁，你用什么方法記住他呢？ 偏旁不同，字也不相同，我們可以用兒歌幫助分辨。（出示兒歌）讀一讀。 繼續(xù)找……還有南瓜它的朋友是（越老皮越黃） 3、 我們一起來讀一讀他們吧！ 4、 把蔬菜和他們的朋友送回課文，自己讀一讀吧。 5、 師生合作讀，齊讀課文。 五、 拓展訓(xùn)練 1、句式訓(xùn)練：我們認(rèn)識了這么多的蔬菜，你喜歡哪種，喜歡他的什么呢?

5、 2、回讀生字（今天我們學(xué)習(xí)了很多生字，還會讀嗎？來搶一搶。 3、這些生字寶寶還藏在了我們平常的生活中，能認(rèn)出他們嗎？ 生活中認(rèn)識更多的漢字娃娃，你就是識字大王喲！ 六、寫字 出示：角、南 今天我們要寫好這兩個字，看看他們有什么特點。頭上都有帽子。 1、 我們先來看看漢字娃娃寫的三個角字，對照例字，你覺得哪個最漂亮，第一個撇刀帽子大了，我們說帽子大小要合適;第二個帽子戴歪了，我們說帽子身體要對正。要戴好帽子，我們要注意哪些筆畫呢？撇起筆在豎中線上，撇刀收筆在豎中線，還要注意哪個筆畫，豎寫在豎中線上，跟著老師一起寫一寫。自己描一個寫一個。 2、 再看南字用剛才的方法，觀察要注意哪些筆畫呢？（左斜豎）寫好了這些筆畫，南字就寫漂亮了。自己描一個，寫一個。 3、 評價同桌評一評，帽子大小合適送他一顆星，帽子身體對正再送一顆星。 小結(jié)：孩子們，今天我們一起走進(jìn)了熱鬧的菜地，認(rèn)識了可愛的蔬菜娃娃，還和不少生字寶寶交上了朋友，課后，大家就可以用今天學(xué)習(xí)的生字新詞，想家長或朋友介紹自己細(xì)化的蔬菜娃娃了。 3