《【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第1課時(shí) 用方向和距離確定位置1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第1課時(shí) 用方向和距離確定位置1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第1課時(shí) 用方向和距離確定位置（1） 教學(xué)內(nèi)容： 教材第50頁的例1，第51頁的 “練一練”，完成練習(xí)九第1～3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。 2.經(jīng)歷用方向和距離描述物體位置的方法的探究過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、識(shí)圖和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。 3.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察日常生活現(xiàn)象和解決日常生活問題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置。

2、 教學(xué)難點(diǎn)： 確定物體位置的方向。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鉛筆、直尺、量角器 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.談話：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些確定位置的知識(shí)？（東南西北，第幾排第幾個(gè)，數(shù)對(duì)等） 2.如果一個(gè)物體處在沒有豎列沒有橫行的環(huán)境中，比如在海上、空中，又用什么方式確定位置呢？今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)來研究確定位置的方法。 二、互動(dòng)新授 1.用方向描述物體的位置。 （1）教學(xué)北偏東（西）、南偏東（西） ①出示第50頁例1的情境圖。 提問：一艘輪船在正北方向航行，你能說出燈塔1和燈塔2分別在輪船的什么方向嗎？ 學(xué)生用學(xué)過的東北、西北來描述燈塔1和燈塔2的位置。

3、引導(dǎo)明確：東北方向也叫北偏東，西北方向也叫北偏西。 ②拓展：請(qǐng)同學(xué)們想一想，東南、西南方向又叫作什么方向？ 學(xué)生思考后回答：東南方向也叫作南偏東，西南方向也叫作南偏西。 ③下面我們來比比誰的手指快。 教師說方向，學(xué)生在圖中指一指。 （2）教學(xué)用角度確定位置。 ①如果老師現(xiàn)在告訴蘇我你還有一個(gè)燈塔A也在北偏東方向，你能在圖中指一指嗎？ 請(qǐng)多個(gè)學(xué)生上黑板指一指。 明確：只要指在北和東的夾角范圍內(nèi)的都符合老師的要求。 提問：如果燈塔1和燈塔A都在輪船的北偏東方向，但是位置卻不同，我們?cè)撛趺磪^(qū)分它們呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：可以根據(jù)它們偏離角度的不同來區(qū)分。 ②問：怎樣測(cè)量燈塔1和正北

4、方向偏離的角度呢？ 課件演示并強(qiáng)調(diào)：量角器的中心對(duì)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)，00刻度線對(duì)準(zhǔn)輪船的正北方向，觀察燈塔1所在的邊，讀出度數(shù)。 學(xué)生先在圖上量一量燈塔1偏離正北方向的角度，說出度數(shù)，然后在書中填一填。 2.用距離確定物體的位置。 （1）提問：是不是知道燈塔1在北偏東300方向就能把它具體位置確定下來了呢？ 課件演示：畫出北偏東300這條射線，并提問：這條射線上的點(diǎn)都在北偏東300方向，哪個(gè)點(diǎn)是燈塔1的位置呢？還需要知道什么？ 學(xué)生分小組討論。 明確：看來，要想準(zhǔn)確地描述燈塔1的位置，僅有方向還不夠，還需要說清楚距離。 學(xué)生根據(jù)所給的條件，測(cè)量燈塔1到輪船的圖上距離，計(jì)算出實(shí)際距離：

5、 圖上距離3厘米 3×10=20（千米） 學(xué)生匯報(bào)：燈塔1在輪船的北偏東300方向30千米處。 3.小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道要確定物體的精確位置需要具備兩個(gè)要素，即方向和距離。 三、鞏固練習(xí) 1.做第51頁“練一練”。 提問：（1）本題中以哪兒為觀測(cè)點(diǎn)？ （2）要求燈塔2在輪船的什么位置，需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？ （3）如何求出燈塔2到輪船的實(shí)際距離？ 學(xué)生在小組交流，動(dòng)手測(cè)量，完成計(jì)算。 2.練習(xí)九第1題。 提醒：這道題內(nèi)容比較多，要仔細(xì)讀題，弄清題意，明確題目要求。 提問：（1）圖中以機(jī)場(chǎng)所在地點(diǎn)為端點(diǎn)，向四周畫出了許多射線，每相鄰的兩條射線的夾角是多少度？ （2）“每相鄰兩個(gè)圓之間的距離是10千米”這句話是什么意思？ （3）飛機(jī)A在屏幕上的位置是怎樣確定的？ 學(xué)生讀題，理解題意，回答問題。 獨(dú)立完成填空。 四、全課小結(jié)： 1．今天我們?cè)俅窝芯苛舜_定位置。今天學(xué)習(xí)的確定位置，需要具備哪些條件？ 2．描述位置方法有很多，課前大家說了很多，課上又學(xué)了一種。不同的情況，根據(jù)不同的需要，可以選擇不同的描述方法。 五、課堂作業(yè)：練習(xí)九第2、3題 板書設(shè)計(jì)： 用方向和距離確定位置 確定物體的精確位置的兩個(gè)要素：方向和距離 ...