《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第14課時(shí)整理與練習(xí)1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第14課時(shí)整理與練習(xí)1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第14課時(shí) 整理與練習(xí)（1） 教學(xué)內(nèi)容： 教材第75～76頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)與應(yīng)用第1—7題. 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)回顧與整理，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解 2.用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，熟練解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題 3.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法。 4.通過(guò)小組交流的形式組織學(xué)生整理知識(shí)要點(diǎn)，體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教學(xué)方法：講練結(jié)合法 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧與整理 1．這一單元你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生交流。

2、2．小組討論書(shū)上的三個(gè)問(wèn)題。 指名匯報(bào)。約分和通分的根據(jù)是什么？ 約分要約到什么為止？什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？通分一般用什么作公分母？ 二、練習(xí)與應(yīng)用 1．做第1題。 下面的涂色部分可用哪些分?jǐn)?shù)表示？還能說(shuō)出其他分?jǐn)?shù)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 2．做第2、3題。 學(xué)生獨(dú)立完成。校對(duì)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 3．做第4題。 可以用直線(xiàn)上同一個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)，有什么特點(diǎn)？ 你準(zhǔn)備怎樣找呢？學(xué)生完成約分，說(shuō)說(shuō)哪些分?jǐn)?shù)相等？學(xué)生獨(dú)立畫(huà)點(diǎn)。 5.做第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)方法。 6.第6題 學(xué)生先獨(dú)立練習(xí) 引導(dǎo)比較 A三道題目計(jì)算方法有什么相同？ B算式中選擇的除數(shù)有什么不同？ C從中還能想到些什么？ 溝通求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的聯(lián)系。 7.第7題 練習(xí)后加強(qiáng)對(duì)比 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別清楚：一、第一個(gè)問(wèn)題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位“1”，并把它平均分成6份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份，得到的分?jǐn)?shù)不注明單位名稱(chēng)。二、第二個(gè)問(wèn)題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份，得到的結(jié)果要注明單位名稱(chēng)“米”。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的復(fù)習(xí)你有什么收獲？ ...