《【班會教案】九年級3班疫情防控從你我做起--明生命健康之理.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【班會教案】九年級3班疫情防控從你我做起--明生命健康之理.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、疫情防控，從你我做起?明生命健康之理 九年級3班 教學(xué)目標： 1 .認識口罩，了解口罩的種類及其主要用途；. 了解病毒傳播的方式，懂得佩戴口罩的意義； 2 .學(xué)會正確佩戴口罩，以及處理廢棄口罩的方法； 4, 了解“新冠”疫情，明確作為小學(xué)生的責(zé)任，培養(yǎng)孩子們面對疫情的正確心態(tài)。 教學(xué)過程： 第一板塊圖片導(dǎo)入，提問導(dǎo)學(xué).圖片出示：口罩。（小朋友們，今天我們班里來了一位新朋友，你認識它嗎?） 1 .教師提問：你有什么問題想問問它嗎？ （預(yù)設(shè)一：口罩有什么用?預(yù)設(shè)二：口罩怎么戴?預(yù)設(shè)三：為什么要戴口罩?）4.揭示主題：今天就讓我們一起來談?wù)勱P(guān)于口罩的知識一一《小小口罩用處大》。

2、設(shè)計意圖：圖片導(dǎo)入的方式能夠更加直觀地讓學(xué)生聚焦到本次班會課談?wù)摰闹黝}，提問導(dǎo)學(xué) 的形式能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和自主學(xué)習(xí)的能力。并且，班主任也能從大家的 提問中獲取學(xué)生所感興趣的信息。 第二板塊小組展示，介紹口罩.出示課前調(diào)查問題：口罩的種類有哪些？ 1 .分小組進行交流展示，簡單介紹不同種類的口罩作用： ⑴ 棉布口罩：⑵ 醫(yī)用無紡布口罩;⑶ 活性炭口罩；（4）防塵口罩；（5） N95 口罩。 2 .教師小結(jié)：小朋友們，不同種類的口罩有不同的用途，如果我們用錯了口罩，那么它的防護 功能就失效了，我們的身體就會受到病毒的入侵。 設(shè)計意圖：對于口罩的了解要由淺入深，課前查找相關(guān)的

3、資料必不可少。 小組展示的過程即是一個知識提供的過程，同學(xué)們通過交流展示，互相學(xué)習(xí)、取長補短。不 但了解了口罩種類的多樣性，而且掌握了不同類型口罩的廣泛用途。 第三板塊播放視頻，了解意義L播放兒歌視頻一。（早晨，小動物們乘坐校車高高興興去學(xué)校，小貓感冒了，不停地咳嗽打 噴嚏，飛沫中的病毒彌漫在車廂里。） 提問：請你想一想，接下來會發(fā)生什么事？ （預(yù)設(shè)：其他的小動物都被傳染了。）.播放兒歌視頻二。（病毒爬到了小狗的的鼻孔里，飛進了小雞的嘴巴里，不一會兒，車上 好多的小動物都開始咳嗽打噴嚏了。） 提問：小朋友們，你觀察到了什么？ （預(yù)設(shè)：病毒會從我們的鼻子和嘴巴進入身體，我們就生病了。）

4、.播放兒歌視頻三。（山羊老師給大家發(fā)了 口罩，大家的病慢慢地都好了，高高興興地去學(xué)校 上學(xué)了。） 提問：你能說一說，為什么我們耍戴口罩嗎？ （預(yù)設(shè)：戴上口罩能防止病毒進入我們的身體，讓我們不會生病。）設(shè)計意圖：動畫片是孩子們喜聞樂見的藝術(shù)形式。播放動畫視頻，能夠讓孩子們愉快地了解 佩戴口罩的意義。其中，將截取的視頻分成三段進行播放，一邊看一邊學(xué)，使得孩子們逐步 了解病毒是通過怎樣的途徑入侵到人體內(nèi)部的，懂得了佩戴口罩能夠隔離病毒入侵的良好手 段。 第四板塊家長示范，學(xué)戴口罩.邀請一位醫(yī)生或是在社區(qū)服務(wù)的學(xué)生的家長進行示范教學(xué)，教大家佩戴口罩的正確方法。 1 .學(xué)生拿出自己課前準備的口罩

5、，反復(fù)練習(xí)戴口罩的方法。 2 .家長提醒：一次性口罩不能重復(fù)使用，使用后不能隨地亂扔，易造成二次傳播，屬于 干燥垃圾，應(yīng)及時處理.. 設(shè)計意圖：在醫(yī)院工作或為社區(qū)居民服務(wù)的家長朋友都是戴口罩的“專業(yè)人士”，邀請他 們?yōu)樽约含F(xiàn)身說法，不僅能吸引孩子的注意，還能教會學(xué)生最正確的佩戴方式，并指出佩 戴口罩時的一些錯誤想法，特別是關(guān)于一次性口罩的處理。 第五板塊預(yù)防疫情，從我做起.出示圖片，教師介紹“新冠”肺炎的傳播和危害。 1 .學(xué)生講述身邊發(fā)生故事： （1） 一位老爺爺不戴口罩去萊市場買菜，和一位病毒感染者相遇，聊了幾句就被傳染了，最 后全家都被隔離； （2） 一位阿姨隱瞞自己去過武漢

6、的經(jīng)歷，依然不帶口罩外出活動，最后不但自己染病，還 傳染了很多人；⑶感染“新冠”肺炎年紀最小的孩子只有幾個月大，病毒是不分男女老少的。教師提問: 聽了那么多發(fā)生在身邊的真實故事，你想對這些被傳染的人說些什么？ 3 .暢所欲言：今天，我們學(xué)會了許多關(guān)于口罩的知識，面對傳染病的爆發(fā)，你今后會做 些什么力所能及的事呢.教師小結(jié)： 作為一名小學(xué)一年級的學(xué)生，面對“新冠”不用害怕，預(yù)防疫情，從我做起，積極說服 身邊的家長和親戚，戴上口罩，勤洗手，少出門，這是我們的責(zé)任！ 設(shè)計意圖：“新冠”疫情控制是當前工作的重中之重，班主任分析當前嚴峻的疫情，學(xué) 生講述身邊發(fā)生的真實故事。同時了解病毒的危害，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考作為一年 級學(xué)生應(yīng)該做的事情，培養(yǎng)孩子面對疫情的正確心態(tài)。