《小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《蠶變了新模樣》優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《蠶變了新模樣》優(yōu)秀教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《蠶變了新模樣》優(yōu)秀教案 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《蠶變了新模樣》優(yōu)秀教案 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1. 知道變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的幼蟲(chóng)，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。 　　2. 知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。 　　3. 知道蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。 　　4. 對(duì)我國(guó)古代勞作人民的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　1. 知道變成蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的幼蟲(chóng)，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。

2、 　　2. 知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　蠶繭、擴(kuò)大鏡、小剪刀、手電筒、絲綢制品、教學(xué)課件等。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。 　　同學(xué)們，蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來(lái)。蠶繭是怎樣形成的?蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來(lái)?繭里的蠶變成什么樣子了?下面我們就來(lái)進(jìn)行觀察。 　　二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探究。 　　1. 觀察前，明確觀察要求。 　　〔 1 〕教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和探究過(guò)程。 　　〔 2 〕同學(xué)參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問(wèn)題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須考的問(wèn)題：

3、一是觀察蠶在吐絲時(shí)有哪些動(dòng)作；二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。 　　2. 教師用課件的形式圍繞隨堂學(xué)展開(kāi)對(duì)蠶吐絲過(guò)程的觀察。 　　〔 1 〕同學(xué)按照要求自主開(kāi)展觀察蠶吐絲的過(guò)程。 　　〔 2 〕同學(xué)觀察并做好記錄。 　　3. 觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 　　同學(xué)匯報(bào)：蠶在吐絲時(shí)頭部會(huì)揚(yáng)起，吐絲過(guò)程分為：形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié)繭衣、形成結(jié)繭層。 　　4. 教師指導(dǎo)同學(xué)圍繞隨堂學(xué)展開(kāi)對(duì)蠶蛹的觀察。 　　對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問(wèn)題： 　　〔 1 〕蛹的外形和蠶有什么不同? 　　〔 2 〕你能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎

4、? 　　〔 3 〕蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長(zhǎng)出了什么東西? 　　〔 4 〕在剪開(kāi)的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么?它可能是什么? 　　〔 5 〕最后推測(cè)蛹還會(huì)變化嗎?它會(huì)變成什么模樣?希望同學(xué)的推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。 　　5. 觀察蠶繭和蠶絲。 　　第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，測(cè)出它們分別長(zhǎng)多少、寬多少。第二，教師可通過(guò)多媒體將拉絲過(guò)程介紹給同學(xué)。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給同學(xué)欣賞。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）