《松江小學(xué)孫賀飛《自強不息的人格修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《松江小學(xué)孫賀飛《自強不息的人格修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級上冊道德與法治第四單元“驕人祖先 燦爛文化” 學(xué)校 松江鎮(zhèn)中心小學(xué)校 授課人孫賀飛 時間 2019.11 課題 10． 中華美德源遠流長 ——自強不息的人格修養(yǎng) 課型 綜合課 課時 第1課時 教學(xué)目標 情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德的認同感，不斷提高人格修養(yǎng)。 行為習慣：培養(yǎng)崇尚氣節(jié)、講究誠信的行為習慣。 知識與技能：了解追求人格修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的突出特點。 教學(xué)重點 了解明志，氣節(jié)，誠信，求新等中華傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點

2、 有繼承和發(fā)揚這些美德的行為趨向。 學(xué)生準備 預(yù)習82-85頁，力求讀通順，遇到疑問上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、語言傳遞、互動對話、自主學(xué)習、合作探究 教學(xué)準備 課件 備用表格 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 微課導(dǎo)入 揭示課題 5′ 1.播放微課，初識人物。 2.板書課題，引入新課。 宗愨、蘇武他們的身上都有著自強不息的人格。 1. 學(xué)生觀看微課，初步了解張海迪、宗愨、蘇武等人物的人格。 2.學(xué)生齊讀課題，理解本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。 自強不息的人格修養(yǎng)是他們的共同點。借此引出新課。 分

3、組探究 展示交流 27′ 1. 梳理學(xué)習內(nèi)容 師：怎樣才能不懈追求人格修養(yǎng)的提高呢？（板書：志向、氣節(jié)、誠信、求新） 2.學(xué)習“明志篇”、“誠信篇”，教師提出小組合作學(xué)習的要求。 小結(jié)：誠信既是一個人立身之本，也是一個民族、國家的生存之基。 3. 借助視頻和新聞報道，引導(dǎo)探究“氣節(jié)篇”。 1）播放視頻。 2）看了文天祥和蘇武的故事，你能用自己的話說說你理解的氣節(jié)是什么？ 3）適時補充：蘇武和文天祥在民族危急關(guān)頭和強大壓力下不投降不屈服的精神就是氣節(jié)的表現(xiàn)。 4）出示新聞報道，分析事例。

4、也許有人說，氣節(jié)離我們太遙遠。不，它就在我們身邊。孫天帥一名普通工人，以“不跪”來捍衛(wèi)祖國的尊嚴。那么你呢？ 5）喚起共鳴，激發(fā)情感：我國正處于社會發(fā)展的重要時期，逐漸走向世界的開放局面不斷沖擊著人們的思想意識和價值取向，因此，傳承民族氣節(jié)顯得尤為重要。 4.交流學(xué)習“求新篇”。 1）出示課件，感受求新給社會帶來的進步。 2）求新的意義是什么？師小結(jié)。 1.在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習內(nèi)容。 2.自主學(xué)習，探究明志、誠信篇 1）指名朗讀學(xué)習要求。 2）學(xué)生小組合作學(xué)習，解決存在的問題。 3）學(xué)生匯報交流。 3.學(xué)生觀看視頻 觀看文天祥、蘇武牧羊的視頻故事，用自己

5、的話說說：什么是氣節(jié)？ 學(xué)生快速瀏覽新聞報道，感受“普通人也一樣有氣節(jié)”。 齊讀：我是中國人，祖國高于一切！ 4.學(xué)生自學(xué)：《胡服騎射》的故事，生活中你有過創(chuàng)新的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流你的創(chuàng)新事例。 通過小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在自主交流中聯(lián)系生活經(jīng)歷和身邊的人或事明確自己的志向，知道誠信的重要性。 借助直觀視頻，幫助學(xué)生理解感悟“什么是氣節(jié)”。 用普通工人孫天帥的事例告訴同學(xué)們，他們自己有責任繼承發(fā)揚民族氣節(jié)。 求新篇也延伸到他們自身，鼓勵他們在學(xué)習

6、生活中多多創(chuàng)新。 事例剖析 反思自我 4′ 過渡：人格修養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，而人格修養(yǎng)離不開學(xué)習和實踐。（板書） 1.播放視頻，介紹鄧亞萍學(xué)習經(jīng)歷。 2.出示格言，反思自我。 小結(jié)： 多思以修身，勤勉以治學(xué)。學(xué)習實踐是一個終其一生的過程，老師與你們同行。 1.觀看視頻，聯(lián)系鄧亞萍的學(xué)習經(jīng)歷思考自己的學(xué)習生活。 2.對照格言和典型事例，反思自己的學(xué)習態(tài)度與方法并匯報交流。 旨在為學(xué)生搭設(shè)發(fā)現(xiàn)自我、審視自我的機會。 活動延伸 升華主題 4′ 1.自主閱讀教材85頁下方有三句關(guān)于人格修養(yǎng)的格言。 2.自主設(shè)計“我的座右銘”。 總結(jié)：希望同學(xué)們做一個注重明志，講究誠信，崇尚氣節(jié)，有求新精神的人。 聯(lián)系本節(jié)課的學(xué)習收獲，設(shè)計“我的座右銘”，并回家后粘貼于醒目位置。 學(xué)生愿意在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。 板書設(shè)計 10.中華美德 源遠流長 自強不息的人格修養(yǎng) 明志 誠信 氣節(jié) 求新 學(xué)習和實踐（終其一生）