《總復(fù)習(xí)《量的計(jì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《總復(fù)習(xí)《量的計(jì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、總復(fù)習(xí)《量的計(jì)量》 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、面積和體積及其計(jì)量單位的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)量單位的實(shí)際大小，加深理解并掌握各類量相鄰計(jì)量單位的進(jìn)率。 2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生對(duì)常用的計(jì)量單位的大小有感性的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 常用的計(jì)量單位及他們之間的進(jìn)率。 教學(xué)難點(diǎn)： 常用計(jì)量單位的實(shí)際大小。 教學(xué)準(zhǔn)備： 量的計(jì)量（總復(fù)習(xí)）的課件 教學(xué)過(guò)程： 一、日記引題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 同學(xué)們寫日記嗎？今天，五年級(jí)的王小虎同學(xué)就給我們介紹了一篇他寫的數(shù)學(xué)日記《我的一天》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 （課件出示）今天

2、是2007年2月29日，早上6點(diǎn)，我被鬧鐘急促的鈴聲驚醒，便從長(zhǎng)20厘米寬12厘米的床上爬起來(lái)，我穿好衣服,洗臉、刷牙，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了20 小時(shí)，該吃飯了，我端起一杯250升的牛奶一口氣喝了個(gè)精光，又吃了200 千克面包。吃過(guò)早餐，我拿出一些零花錢急忙走出家門，因?yàn)榻裉焓菋寢尩纳?，我要去超市里為媽媽買生日禮物呢！ 問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？ 學(xué)生發(fā)言自己觀察的結(jié)果。 導(dǎo)：同學(xué)們可真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了日記里的問(wèn)題了?？磥?lái)計(jì)量單位在我們的實(shí)際生活中會(huì)經(jīng)常用到，今天我們就來(lái)整理和復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)量單位。 (板書課題) 二、梳理知識(shí)： 1．回顧單位。 提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些計(jì)量單

3、位？學(xué)生說(shuō)時(shí)教師板書六大單位。 （當(dāng)學(xué)生說(shuō)是重量單位時(shí)，老師說(shuō)明：重量單位？國(guó)際上把它定為質(zhì)量單位，為什么呢，我們知道重量會(huì)隨著外界壓力和高度的變化而變化，比如我們?nèi)嗽诘厍蛏虾驮虑蛏系闹亓恳粯訂?？所以我們通常是說(shuō)質(zhì)量單位。） 2、引導(dǎo)方法 你能按從大到小的順序說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位嗎？（并板書） 請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，用手比劃一下米、分米、厘米、毫米的長(zhǎng)度。 依次說(shuō)出相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率。 回憶整理長(zhǎng)度單位的方法，并請(qǐng)同學(xué)們按照這種整理方法來(lái)整理其它幾類計(jì)量單位。 3、整理知識(shí) 長(zhǎng)度單位： 1000 10 10

4、 10 千米 米 分米 厘米 毫米 面積單位： ( ) ( ) ( ) ( ) 體積（容積）單位： ( ) ( ) 質(zhì)量單位： ( ) ( ) 人民幣： ( ) ( )

5、 1、學(xué)生填表。填完后同坐互相看一看填的對(duì)不對(duì)？（請(qǐng)一生板書） 2、交流：你覺(jué)得哪幾個(gè)單位之間的進(jìn)率要特別提醒同學(xué)注意的呢？ 一米等于多少厘米，一平方千米等于多少平方米，為什么？ 哪幾類計(jì)量單位間又存在著聯(lián)系？ （1）容積單位和體積單位。 （2）長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。 追問(wèn)：有聯(lián)系，也有區(qū)別，你能以1分米、1平方分米、1立方分米為例，說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別呢？ 學(xué)生說(shuō)，教師畫出三者的示意圖。 三、游戲——感悟1個(gè)單位的大小 說(shuō)明：下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，教師示范：這是數(shù)1，他后面藏著一個(gè)名稱，你要觀察我的手勢(shì)動(dòng)作，或者是語(yǔ)言，猜一猜后面的單位是什么？ 教師：第一個(gè)就

6、這么長(zhǎng)（手勢(shì)）。生猜：厘米。 教師：指一個(gè)大茶杯。生猜：升。 教師：有20袋大米那么重，兩頭牛那么重？生猜：噸。 教師：指一立方分米的正方體，棱長(zhǎng)是（ ），每個(gè)面的面積是（ ），體積是（ ）。 要求：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師？ 一學(xué)生描述，其他學(xué)生猜。猜完后對(duì)表演的同學(xué)作出評(píng)價(jià)。 （米、平方厘米、平方分米、千克） 提高要求：如果你猜出來(lái)了，能不能也不說(shuō)出來(lái)，而是用其他的形式表示。 （以千克為例進(jìn)行示范） 猜測(cè)的其他單位：克、千米、升、平方米、立方米、時(shí) 小結(jié)：在游戲的中，我們同學(xué)對(duì)這些單位的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰了。 四、梳理時(shí)間單位 1．提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些時(shí)間單位？

7、要求：內(nèi)容比較多時(shí)，我們往往采用列表的方法進(jìn)行整理，請(qǐng)同學(xué)們邊思考邊完成書上的表格。 名稱 世紀(jì) 年 月 日 時(shí) 分 秒 進(jìn)率 （ ） 年 （ ）月 大月（ ）日 小月（ ）日 平年二月（ ）日 閏年二月（ ）日 （ ）時(shí) （ ）分 （ ）秒 交流：學(xué)生說(shuō)，教師寫。 提問(wèn)：你覺(jué)得在那里容易混淆，你還有什么問(wèn)題嗎？（大月、小月） 2．老師提一個(gè)問(wèn)題：老師是1970年出生的，這一年是平年還是閏年？ 怎樣判斷一個(gè)公歷年份是平年還是閏年？ 你們知道為什么要這樣規(guī)定嗎？ （出示小知識(shí)）地球繞太陽(yáng)一周要365天5小時(shí)48分46

8、秒。這樣每年都要多一點(diǎn)，每四年就多了二十四小時(shí)小，所以規(guī)定每四年一閏；但人們發(fā)現(xiàn)，這樣規(guī)定的話閏年又多了一些，所以又規(guī)定整百數(shù)年要能被四百整除才是閏年。所以就有了每四百年九十七個(gè)閏年 判斷：2008年、1900年、2000年 3．腦筋急轉(zhuǎn)彎：上周六，我約了一個(gè)朋友8點(diǎn)在學(xué)校見(jiàn)面，我們都去了，卻沒(méi)有見(jiàn)著，你知道哪里出了問(wèn)題嗎？ 與學(xué)生一起辨析普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。（出示：從上午8時(shí)到下午3時(shí)，經(jīng)過(guò)了（ ）小時(shí)；從第一天晚上10時(shí)到第二天早晨6時(shí)，經(jīng)過(guò)了（ ）小時(shí)。） 五、鞏固應(yīng)用 1、修改日記。學(xué)生口述答案，展開(kāi)評(píng)議。問(wèn)：你怎么修改？為什么這樣改？ 2、補(bǔ)充日記（課件出示） 8點(diǎn)35分，我走進(jìn)了一個(gè)大約560（ ）的如海超市，超市里的貨物真多啊。我看到了一張半徑約52（ ）的圓形桌子，真漂亮，是用紅木做成的。我來(lái)到學(xué)習(xí)用品專柜旁，買了一支長(zhǎng)176（ ）的鉛筆，8角；一瓶125（ ）的墨水，2.5元。我在超市里逛了30（ ）后，又買了一盒媽媽最愛(ài)吃的巧克力，它長(zhǎng)25（ ），寬12（ ），高3（ ），12.6元。找到收銀臺(tái)付過(guò)帳后，便離開(kāi)了超市。 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容?你有什么要提醒全班同學(xué)的？ 3