《化學九年級上冊_第一單元_走進化學世界《課題2_化學是一門以實驗為基礎的科學》學案(第二課時)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《化學九年級上冊_第一單元_走進化學世界《課題2_化學是一門以實驗為基礎的科學》學案(第二課時)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學學案(第二課時) 學習目標 1、知道學習化學的一個重要途徑是實驗，初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法 2、初步學會人體吸入、呼出空氣的有關實驗操作 3、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論。 一.課前預習 1、復習小學自然和生物知識：二氧化碳可以使澄清石灰水變 ；二氧化碳可以使燃著的木條 。氧氣可以使帶火星的木條 。比較熱的水蒸氣遇到冷的物體時會出現(xiàn) 現(xiàn)象。 2、根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在某些氣體，請將有關物質的名稱寫在空格內。 小白鼠

2、在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有___________。 盛有石灰水的試劑瓶長期敞口放置在空氣中石灰水會變渾，說明空氣中含有_________。 夏天盛放冰塊的容器外壁附有一層水珠，說明空氣中含有_________。 3、下列說法中正確的是（ ） A.人只吸入空氣中的氧氣 B.人呼出的氣體中二氧化碳的含量最高 C.人在吹氣時水蒸氣含量增高 D.人呼出的氣體比空氣中氧氣含量降低，二氧化碳和水的含量增加 4、呼出的氣體在組成成分的含量上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，氧氣的含量 ；二氧化碳的含量 ；水蒸氣的含量

3、 。無論是呼還是吸，含量最多的氣體都是 。 二．自主體驗 1、將某種氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，由此可以確定該氣體是（ ） A、氧氣 B、空氣 C、二氧化碳 D、水蒸氣 2、通過對人體吸入的空氣和呼出的氣體的實驗探究，你認為我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、以上都不同 3、人體吸入的空氣和呼出的氣體中，以下三種成分的含量有較大差別的是 （ ） A．氫氣、氧氣、氮氣

4、 B．二氧化碳、水蒸氣、氧氣 C．氧氣、氮氣、二氧化碳 D．水蒸氣、氧氣、氫氣 4、某同學為研究動物的呼吸作用。用右圖進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動，實驗結束后用燃著的木條放到瓶中，木條熄滅。說明動物呼吸吸進 氣體，呼出 氣體。 三．自我檢測 1、完成下列活動探究表格 ［活動一］ 小實驗 獲得的信息 1．向一瓶CO2氣體中倒入少量澄清的石灰水。振蕩觀察。 二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，且白色渾濁越多，說明氣體中的 。 2．將燃著的木條伸入一

5、瓶CO2氣體中，觀察小木條的燃燒情況。 二氧化碳可以使燃燒的小木條 。 3．將燃著的木條伸入一瓶O2氣體中，觀察。 氧氣可以使帶火星的木條 。木條燃燒越旺，說明 。 4．將帶火星的木條伸入一瓶O2氣體中，觀察。 ［活動二］ 比較項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論 呼出氣體 吸入氣體 二氧化碳含量 氧氣含量 水蒸氣含量 四．鏈接中考 1、我們吸入的空氣和呼出的氣體，主要有3種成分的含量變化較大，通過如下對比實驗可以得出結論： （1）將________

6、________倒入盛兩種氣體的集氣瓶中，并振蕩，觀察到________________，說明________________。 （2）將____________________插入盛兩種氣體的集氣瓶中，觀察到______________________，說明________________________。 （3）__________________證明呼出的氣體中含有較多的______________________。 6、某同學在常溫下用如圖1－1實驗來證明泥土中有微生物，問： （1）實驗開始時，試管A和試管B內泥土的唯一區(qū)別是：___________________________________________________。 （2）48 h后預計能觀察到的實驗現(xiàn)象是_ __ _____________________________。 （3）該實驗能證明泥土中有微生物的理由是_______________ _______。 2