《八年級(jí)上語(yǔ)文《第4課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》學(xué)案人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)上語(yǔ)文《第4課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》學(xué)案人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：4.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信姓名班級(jí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 能夠有感情地朗讀課文，掌握本文具有特色的語(yǔ)言描寫。2 2、 通過(guò)精讀課文，能夠分清贊美語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的區(qū)別，提高辨別語(yǔ)言的能力。3 3、 激情參與，陽(yáng)光展示，用高度的熱情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。熱愛祖國(guó)，要有廣闊的 胸懷和偉大的人格。預(yù)習(xí)案教材助讀一、 走近作者雨果（1802-18851802-1885）法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說(shuō) 圣母巴黎院悲慘世界九三年等。本文是 18611861 年 1111 月 2525 日，雨果就英 法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的回信。二、 走進(jìn)圓明園圓明園，在北京

2、海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年（17091709 年），為圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園三園的總稱。院內(nèi)鑿湖堆山，種植奇花異木，仿建國(guó)內(nèi)外名 園勝景，藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。三、 了解背景圓明園，原為清代皇家御苑。匯集了天下勝景及江南名園是精華，園內(nèi)收藏 了極為豐富的珍寶、字畫、典籍等文物，堪稱東方文化的藝術(shù)寶庫(kù)。英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，是1851856 6年至1861860 0年由英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。18601860 年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，無(wú)能的咸豐皇帝匆匆忙忙逃 出了北京，圓明園遭到英法聯(lián)軍的搶劫和焚毀。四、文體知識(shí)書信格式一般包括：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、

3、結(jié)尾、署名、日期六部分。五、 整體感知1 1 雨果評(píng)價(jià)圓明園的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？ 答:2 2 按照雨果描繪，圓明園中有什么？答：3 3“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的?答：4 4 兩個(gè)“強(qiáng)盜”在圓明園犯下了哪些罪行？答：預(yù)習(xí)自測(cè)1 1.給下列黑體的字注音。晨曦（）驚駭（）瞥見（）琉璃（)箱篋（）贓物（）琺瑯（）劫掠（)朱鷺（）角落（）繚亂（）綢緞（)野蠻（）綴滿（）制裁（）2 2.解釋下列字詞。贓物：篋：制裁：當(dāng)然無(wú)存:遠(yuǎn)征：獨(dú)一無(wú)二：典范：。不可名狀：瞥見：（十）洗劫：3.3.雨果，國(guó)作家，代表作品有小說(shuō)、九三年等。伏爾泰，法國(guó)，著有哲理小說(shuō)老實(shí)人、天真漢。知識(shí)補(bǔ)充用正面話來(lái)表達(dá)反面意

4、思，或用反面話來(lái)表達(dá)正面意思的修辭手法較反語(yǔ)。 反語(yǔ)一般有兩類：1.1. 表示諷刺的反語(yǔ)。它在敵對(duì)性論戰(zhàn)中用得較為普遍，多在針對(duì)敵人或不良風(fēng)氣、 現(xiàn)象等時(shí)運(yùn)用，特別是用在批評(píng)揭露方面，具有辛辣的諷刺效果，使文章富有戰(zhàn) 斗性和嘲諷性。2.2. 表示親昵、幽默的反語(yǔ)。它一般用于日常生活中，對(duì)同盟者和自己親近的人運(yùn)用 一般是用消極性詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)美好的感情。如用“死丫頭、淘氣包”等來(lái)稱呼自己的 子女。寫作中運(yùn)用這種手法能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果合作探究1 1、圓明園的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)言加以佐證。答：2 2、雨果用什么樣的語(yǔ)言在文中表達(dá)了怎樣的思想態(tài)度？在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句 答：六、當(dāng)堂檢測(cè)1

5、 1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。瞥見（pipi e）劫掠（lulu e ）晨曦（x xi） 給予（j j i ）偷 qiqi e 竊）z?ngz?ng （ 贓）物 贊 y y U （譽(yù) ）2 2、 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1這是某種令人驚駭兒不知名的杰作。答：驚駭：驚慌害怕。2對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。答：劫掠：搶劫掠奪。2 2、 雨果用什么樣的語(yǔ)言在文中表達(dá)了怎樣的思想態(tài)度？3 3、下列詞語(yǔ)中與“不可名狀”中的“名”字意思相同的一項(xiàng)是（）A.A.至理名言 B.B.名副其實(shí) C.C.莫名其妙 D.D.名正言順4 4、 下列作品不屬于雨果的一項(xiàng)是（）A.A.九

6、三年B.B.巴黎圣母院 C.C.復(fù)活D.D.悲慘世界5 5在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡較圓明園。圓明園在幻想藝術(shù) 中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。細(xì)細(xì)體味這段文字表達(dá)了作者 怎樣的感情。答：這是在咱們圓明園，肯定了它的藝術(shù)價(jià)值，意 在表現(xiàn)他珍視人類文明成果, 尊重人類文明的創(chuàng)造者。6 6 你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民 永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜“這句話？答：這句話突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)圓明園進(jìn)行劫掠。焚毀，是英法政府犯下的罪行，而不 是英法人民，表達(dá)了作者對(duì)英法政府的強(qiáng)烈不滿。3 3、雨果是批判所有的英國(guó)人和法國(guó)人嗎 ？為什么？不是。治人者的罪行不

7、是治于人者的過(guò)錯(cuò)”政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不 會(huì)是強(qiáng)盜。”強(qiáng)盜政府并不代表人民，英國(guó)和法國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民是友好的。雨果是站 在人民的立場(chǎng)來(lái)抗議政府所犯下的罪行。五、拓展延伸哭泣的圓明園張曉慧一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的身體，摧殘著她的骨骼，沖天大火燃燒 的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘?jiān)珨啾诖┰桨倌甑娘L(fēng)雨永遠(yuǎn)存在一一佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。是十年前，去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的潮水，我走

8、 啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址一一盡管多少次從圖片上，從教科 書中見過(guò)這遺址的照片，可當(dāng)我立在灰蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的 玉白石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依舊華美一一我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致那歐式的曲線是陰凄凄的天，是嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。圓明園這般斷壁殘?zhí)梗涊d著中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱，預(yù)雨果身為國(guó)外人士就義憤填膺的譴責(zé)與斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣。看看圖片中的這些人吧！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來(lái)是咼中生或中專生的少男少男咬著冰棍兒在海晏堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)”極為看上去似干部的人笑瞇

9、瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照相，那捧著相機(jī)的說(shuō)：“笑！笑啊！ ”這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)候在書中看到，十年前在那哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無(wú)人地?fù)肀вH吻！殺 U U 那，我有點(diǎn)不之所措。親吻示愛干嗎到這 大水法遺址面前呢？在字樣殘皮頹敗的亂石間，怎么笑得出來(lái)？讓我們用我們的良知，使用反語(yǔ)的手法給他們寫幾句話。課堂小結(jié)八、布置作業(yè)1.1.整理學(xué)案。2 2 能夠背誦文中精彩段落與句子。 3 3 熟練反語(yǔ)的運(yùn)用。我的收獲探究案一、巧妙導(dǎo)入二、解讀目標(biāo)三、學(xué)情反饋四、合作探究1 1、 怎樣賞析“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓時(shí)滔滔?！? 2、詞的上闕是如何形象地勾勒出一幅嚴(yán)冬的雪景圖的？3 3、怎樣理解下闋中的“惜”字？4 4、 這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思 想感情？五、拓展延伸毛澤東詩(shī)詞以其宏大的意境與磅礴的感情著稱，認(rèn)真讀下面這首詞，它給了你怎樣的感受？ 清平樂(lè)六盤山19351935 年 1010 月歸納小結(jié)5353