《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級政治上冊 4.9.3 平等尊重你我他課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級政治上冊 4.9.3 平等尊重你我他課件2 新人教版（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前背誦課前背誦“己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人”含義、實(shí)質(zhì)？含義、實(shí)質(zhì)？含義含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加到別人身上。：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加到別人身上。實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人 世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對小姑娘說：玩耍。離別時(shí)對小姑娘說：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏徊涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說：小姑娘竟學(xué)著蕭

2、伯納的語氣說：“你回去告訴你你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。” 這件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說：這件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說：“一個(gè)人無論他有多大的成就，他在一個(gè)人無論他有多大的成就，他在人格上人格上和任和任何人都是平等的何人都是平等的，這就是那個(gè)小姑娘給我的教這就是那個(gè)小姑娘給我的教訓(xùn)訓(xùn)。” 人與人之間的平等，集中表人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在現(xiàn)在人格人格和和法律地位法律地位上的平等。上的平等。盡管我們每個(gè)人的境遇和條件盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應(yīng)不同，但人生來平等，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。該得到

3、充分尊重。1.1.每個(gè)人都有做人的尊嚴(yán)每個(gè)人都有做人的尊嚴(yán)小組討論：小組討論： 現(xiàn)實(shí)中的人們之間有各個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)中的人們之間有各個(gè)方面的差異，有人好看，有人難看；有差異，有人好看，有人難看；有人聰明，有人木訥；有人性格外人聰明，有人木訥；有人性格外向，有人靦腆少言；有人家境富向，有人靦腆少言；有人家境富裕，有人生活窘迫；有人體力過裕，有人生活窘迫；有人體力過人，有人手無縛雞之力人，有人手無縛雞之力這些這些差異是否與人生而平等相矛盾？差異是否與人生而平等相矛盾？如此才算平等？如此才算平等？ 人與人之間有差異，人與人之間有差異，這種差異是我們這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。尊重

4、人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。的某些劣勢，也不是自卑的理由。P110P110 增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對待他人增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對待他人、取長補(bǔ)短！取長補(bǔ)短！P110 3.對待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：對待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等不現(xiàn)實(shí)的絕對平均主義不現(xiàn)實(shí)的絕對平均主義歧視他人的不平等的態(tài)

5、度歧視他人的不平等的態(tài)度必然會(huì)在對待他人時(shí)尊重平等的人格，做到平必然會(huì)在對待他人時(shí)尊重平等的人格，做到平等待人，這樣的人也是具有高尚道德的人等待人，這樣的人也是具有高尚道德的人假如我假如我弱勢群體弱勢群體社會(huì)上處于不利社會(huì)上處于不利地位的人群。地位的人群。哈市招聘會(huì)赫然出現(xiàn)哈市招聘會(huì)赫然出現(xiàn)“女生免談女生免談” 婦聯(lián)人士稱此舉違法。婦聯(lián)人士稱此舉違法。據(jù)新華社哈爾濱據(jù)新華社哈爾濱4月月2日電日前日電日前在哈爾濱市某大學(xué)舉辦的在哈爾濱市某大學(xué)舉辦的“畢業(yè)生畢業(yè)生招聘大會(huì)招聘大會(huì)”上，一家企業(yè)在招聘廣上，一家企業(yè)在招聘廣告上赫然標(biāo)明告上赫然標(biāo)明“只招男生，女生免只招男生，女生免談?wù)劇保畹綀龅呐?/p>

6、學(xué)生們氣憤不，令到場的女大學(xué)生們氣憤不已。已。沒有生活沒有生活費(fèi)的農(nóng)民費(fèi)的農(nóng)民工在等待工在等待發(fā)工資發(fā)工資! ! 在京城的某一個(gè)地方竟貼出了這樣的標(biāo)語：在京城的某一個(gè)地方竟貼出了這樣的標(biāo)語：“嚴(yán)禁民工上廁所，違者罰款嚴(yán)禁民工上廁所，違者罰款5050元元。”某家具城告示某家具城告示如何對待弱勢群體？如何對待弱勢群體？ 我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。P111 3.3.平等對待弱勢群體平等對待弱勢群體小組討論 小組合作，思考小組合作，思考“合作探究合作探究

7、”中的問題：幫助弱勢群體與人生中的問題：幫助弱勢群體與人生而平等是否矛盾？而平等是否矛盾？1.1.尊重他人尊重他人 說明與不同類型的人交往，應(yīng)如何表達(dá)你說明與不同類型的人交往，應(yīng)如何表達(dá)你對他的尊重？對他的尊重？探究一探究一：有人不小心摔了一跤：有人不小心摔了一跤 ，我，我 探究二：探究二：父母疲憊回到家里，我父母疲憊回到家里，我探究三：有同學(xué)在回答問題，我探究三：有同學(xué)在回答問題，我探究四：回家的路上遇見老師，我探究四：回家的路上遇見老師，我尊重他人的要求：做到禮貌待人、平等待人、尊重他人的要求：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。誠信待人、友善待人，充分理解他人。P1

8、12 有的人大聲喧嘩、隨地吐痰、踐踏草坪、攀折花木、破壞正常秩序 我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?huì)？我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?huì)？ 尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則、尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任；承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任； 愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。重社會(huì)的具體表現(xiàn)。 P1122.2.尊重社會(huì)尊重社會(huì)大自然的真實(shí)面目就是如此嗎？大自然的真實(shí)面目就是如此嗎？3.3.尊重自然尊重自然 尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私息相關(guān)，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。奉獻(xiàn)的大自然。 P1132.2.人的差異需要得到尊重人的差異需要得到尊重1.1.人格和法律地位的平等人格和法律地位的平等3.3.平等對待弱勢群體平等對待弱勢群體1.尊重他人尊重他人2.尊重社會(huì)尊重社會(huì)3.尊重自然尊重自然