《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)1-總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)1-總結(jié)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 有關(guān) 0 的加減法 教學(xué)目的： 1. 根據(jù)“沒有”可用 0 來表示及加減法的含義計(jì)算有關(guān) 0 的加減法。 2. 讓學(xué)生自己思考、推理，根據(jù) 0 表示“沒有”的意義算出得數(shù)。 3. 能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具、掛圖、小黑板、卡片。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，出示掛圖。 上一次在校園里澆花的幾位小朋友還在那兒呢，小朋友們，你們看：（引導(dǎo)學(xué) 生看圖）。這時(shí)侯水壺里的水沒有了，他們都去灌水了

2、 ,, 二、教學(xué)新知 1. 教學(xué)例 1。 提問：圖上剛才是幾個(gè)人？現(xiàn)在呢？都走掉了，就表示“沒有”了。 2. 再讓學(xué)生討論一下：沒有了該怎樣表示？然后列式，得數(shù)是多少？ 3. 理解 3– 3=0 的含義。 4. 教學(xué)例 2。 看圖、討論圖意。弄清一盆開了“ 5 朵”花，一盆“沒有”花，提出兩盆一共 幾朵的問題，讓學(xué)生小組討論，用哪兩個(gè)數(shù)相加，相加的結(jié)果是幾。 5. 理解 5+0=5 的含義。 6. 著重討論得數(shù)為什么分別是 0 和 5，理解算理。三、鞏固練習(xí) 1. 想一想。 初中數(shù)學(xué)

3、、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 這兩題離開了具體的情境進(jìn)行有關(guān) 0 的加、減計(jì)算?？勺寣W(xué)生自己先計(jì)算或在 小組討論，然后再組織交流。 2. 想想做做。 可讓學(xué)生通過觀察、討論、交流，鞏固有關(guān) 0 的加、減法的計(jì)算。其中第 6 題 讓學(xué)生填數(shù)后互相交流來認(rèn)識(shí)關(guān)于 0 的加、減的規(guī)律。 四、能力檢測（小黑板出示） 4 –4= 2 –2= 3 –3 = 0+4= 0+2= 0+3= 4+0= 2+0= 3+0= 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)