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1、 PEP Book 8 Unit 6 Work quietly B Let’s talk說課稿 Unit 6 Work quietly B Let’s talk 教學(xué)設(shè)計 課時 課型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第 四 課 時 對 話 課 Unit 6 Work quietly B Let’s try / Let’s talk 詞匯： sh

2、ow, anything else 句型： Shh! Talk quietly. Keep your desk clean. 1. 學(xué)生能夠完成聽錄音選擇圖的任務(wù); 2. 學(xué)生能夠在圖片和教師的協(xié)助下理 解生詞show和詞組anything else； 3. 學(xué)生能夠在語境中理解對話大意； 4. 學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語音、語調(diào)、意 群朗讀對話，并能實(shí)行角色表演； 5. 學(xué)生能夠在情景中使用句型 Talk quietly. Keep your desk clean. 談?wù)撘恍┰诠矆鏊袷氐男袨? 規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn)

3、教學(xué)難點(diǎn) 1.學(xué)生能夠在教師的演示和語境中理 解生詞“show”和詞組 “anything else”的含意。 2.學(xué)生能夠在情景中熟練使用句型： Talk quietly. Keep your desk clean. 如何教會學(xué)生用準(zhǔn)確的語音、語調(diào)、 意群朗讀對話，并能實(shí)行角色表演。 如name和is之間的連讀，anything 和 else之間的連讀，talk和quietly之間k的 略讀，并且要根據(jù)內(nèi)容讀出語氣。 學(xué)情分析 教學(xué)方法 教學(xué)手段

4、 1、五年級學(xué)生經(jīng)過三年的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生對英語有了一定的興趣，已經(jīng)能夠?qū)嵭谢镜挠⒄Z交流。具備了一定的語音、語調(diào)、語感和書寫基礎(chǔ)。 2、學(xué)生對中西方文化也有了一定的了解。 1、愉快教學(xué)法 演唱英語歌曲和猜謎等教學(xué)活動，能夠讓整個課堂充滿一種和諧、融洽、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)生快速進(jìn)入語境。 2、演示教學(xué)法 形象直觀的圖片和生動的視頻動畫，為學(xué)生提供豐富的感性學(xué)習(xí)材料。師生互動和生生互動有效地增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂的積極性。 3、模仿練習(xí)法 學(xué)生聽錄音跟讀，給動畫配音，教師示范單詞、短語或句子的讀音等模仿教學(xué)法

5、，能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生英語準(zhǔn)確的語音、語調(diào)和朗讀水平。 4、合作學(xué)習(xí)法 學(xué)生倆倆對話、小組競爭表演對話，既培養(yǎng)了學(xué)生的互助精神，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 1、教學(xué)光盤。 2、PPT的圖片演示。 3、電子白板的屏幕 批注、漫游和屏幕遮 擋等功能。 4、時鐘計時器。 教學(xué)過程 Step 1 Warm-up(熱身) 1、導(dǎo)入設(shè)計 1 ）Sing a song 播放單元歌曲School days的動畫視頻，全體學(xué)生跟著旋律一起唱。 Do you want to be a good student at school? 設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，為學(xué)生營造輕松愉快

6、的英語學(xué)習(xí)氛圍，預(yù)先感知本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時由最后一句歌詞引出本節(jié)課第一個問題“Do you want to be a good student at school? ”引出課題： Unit 6 Work quietly B Let’s talk Step2 Presentation*（新知表現(xiàn)） Let’s try 1. Guessing game. （猜猜看） 用交互式電子白板的屏幕遮擋功能讓學(xué)生做猜猜看的游戲。引出今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要語境：library T： So many books here. Please guess what place it is? Ss：

7、 Library. T： Can you sing and dance in the library? S： No, I can’t. T： Now Tom is in the library. What happens in the library? Let’s try to listen and circle. 設(shè)計意圖： 1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的注意力。2、為學(xué)生直觀地表現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境library。3、 Can you sing and dance in the library?問題的設(shè)置能夠有效地促動學(xué)生的英語思維。 The contents of the

8、talk: 2. Let’s try to listen and circle. Tom: Hi, I am new here. Is this the library? John: Yes, it is. Can I help you? Tom: Yes. Where are the English books? Teacher: Shh! Talk quietly! 板書：Talk quietly! 答案：左圖-Talk quietly! 設(shè)計意圖：學(xué)生聽錄音選出正確的短語，讓學(xué)生從聽覺上初步感知本課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心句型Talk quietly. 同時問學(xué)生：“How t

9、o be a good student in the library?”強(qiáng)化學(xué)生在圖書館的行為規(guī)范。 Let’s talk. 3.Watch ,listen and imitate.(觀看、聽音并模仿) The contents of the talk: Let’s talk Tom: My name’s Tom. What’s your name? John: Shh. Talk quietly. I’m John. I can show you the English books. Tom: Thanks. John: Here they are. Tom:

10、 OK. Can I read the books here? John: Yes， of course. Tom: Anything isle? John: Yes. Keep your desk clean. Tom: OK, I will. Thank. 板書：Keep your desk clean. 設(shè)計意圖：按照先整體后局部的設(shè)計思路、分4個步驟進(jìn)行對話教學(xué)。 1、全體同學(xué)整體觀看對話視頻，回答問題“How to be a good a student in the library?” 2、全體學(xué)生再次觀看對話視頻，分上、下兩部分進(jìn)行逐句模仿學(xué)

11、習(xí)。 （期間教師范讀句中出現(xiàn)的連讀、略讀等讀音要領(lǐng)，如my name’s Tal(k) quietly.并用肢體語言或語氣向?qū)W生演示句子含意。如I can show you the English books.） 3、學(xué)生倆倆分上、下兩部分模擬對話。 4、小組準(zhǔn)備，每組選派兩名學(xué)生給對話視頻配音。 (鼓勵學(xué)生大膽開口，體驗(yàn)用英語交流的快樂。) Step 3 Consolidation （鞏固） 1. Read and fill in the blanks with the proper words. (選詞填空) - My

12、name is ___________. What’s your name? - Shh. _______. I’m _________. I can show you the _____books. Chinese book English book Talk quietly. Keep your desk clean computer book - Thanks. - Here you are. - OK. Can I read the books here? - Yes. Of course. - Anything else? - Yes. __

13、______________ . - OK. I will. Thanks. 設(shè)計意圖：看圖選詞、表演對話，再次強(qiáng)化本課時的重點(diǎn)句型Talk quietly. 2. Match, say and act.（連一連，說一說，演一演） 設(shè)計意圖：學(xué)生看圖、演說句子并連線，鞏固本課時四會句型Talk quietly. Keep your desk clean. 體現(xiàn)“Learn by doing （做中學(xué)）” 的新課程理念。 3. Read and say. classroom computer room hospital library shoes clothes

14、schoolbag How to be a good student at school? As a good student, I should talk quietly in the______. I should keep my _____ clean. (做為一名好學(xué)生，我應(yīng)該在_________悄聲說話。我應(yīng)該保持我（我們）的 __________干凈。) 設(shè)計意圖：通過學(xué)生大膽地說，促使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的行為規(guī)范，力爭做一名好學(xué)生。 Step 4 Extension (拓展) 1. Look and read. （看一看，讀一讀） Social behav

15、iors No Eating （禁止吃東西） No Littering （禁止亂丟垃圾） No Spitting（禁止隨地吐痰） No Photos （禁止拍照） No Entry （禁止進(jìn)入） Queue Here （此處排隊(duì)） 設(shè)計意圖：學(xué)生通過看一看，讀一讀，認(rèn)識一些公共場所常見行為規(guī)范的英語標(biāo)識詞，旨在告訴學(xué)生， 我們不光要在學(xué)校做一名好學(xué)生，我們還應(yīng)在社會做一名遵守行為規(guī)范的合格小公民。 Step 5 Homework （家庭作業(yè)） 1. Listen to the record of the dialogue 3 times; 2.

16、Read the dialogue to your friends and your family. 3. Listen, speak, read and write the drills: Talk quietly. Keep your desk clean. 設(shè)計意圖：1、讓學(xué)生養(yǎng)成聽英語錄音的習(xí)慣，學(xué)會正確的語音和語調(diào)。 2、把對話讀給好朋友或家長聽，有助于學(xué)生敢于開口說英語。 4、四會句子的掌握，為學(xué)生英語知識的積累打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 Blackboard writing(板書): Un

17、it 6 Work quietly B Let’s talk Talk quietly. Keep your desk clean. 教學(xué)評價： 本節(jié)課是一節(jié)對話課型，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生說的能力，以及初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。教學(xué)過程中我始終盡量用英語，加強(qiáng)學(xué)生的語言交際性操練。讓學(xué)生在自然、真實(shí)的情景中進(jìn)行有意義的語言交際。 教學(xué)反思： 準(zhǔn)確而生動的語音、語調(diào)是進(jìn)行英語交際的基礎(chǔ)。其次，積累詞匯，為口語交際提供語言材料儲備。這節(jié)課，我緊緊圍繞著本節(jié)課的重點(diǎn)句型：Talk quietly. Keep your desk clean.忠實(shí)于教材，又不拘泥于教材。始終把學(xué)生的自主性放在第一位，How to be a good student?(怎樣做一名好學(xué)生？)貫穿一節(jié)課的始終，我做一名耐心細(xì)致的指導(dǎo)者，分層教學(xué)讓不同程度的學(xué)生英語表達(dá)有了不同程度的提高，最后的英文標(biāo)的學(xué)習(xí)更是讓學(xué)生對好的行為規(guī)范得到更廣泛的認(rèn)識。