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1、《生活與藝術(shù)中的花》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課本課屬于〃欣賞，評(píng)述〃領(lǐng)域。主要表現(xiàn)了四個(gè)方面的內(nèi)容： 第一部分是生活中的花的作用及花寄托著人們美好的愿望，不同的花 有不同的寓意。第二部分是美術(shù)作品中的花，這里包含古今中外的繪 畫及民間剪紙作品，其繪畫方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還 提出了中西方繪畫比較的問題。及傳統(tǒng)中國(guó)畫四君子之一的梅花和剪 紙作品中的梅花，藝術(shù)家所包含的寓意，第三部分是花在生活中的運(yùn) 用，這中間無形中傳達(dá)這樣一個(gè)信息，即花與我們的生活密不可分， 藝術(shù)作品中的花源于生活，又美化生活。第四部分讓學(xué)生用剪紙的形 式把對(duì)花的美的情感表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，對(duì)于本課的四個(gè)部分，

2、教 師可選取其一或兩部分重點(diǎn)完成，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，我們不可能面 面俱到，故要削枝強(qiáng)干。 二、本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、顯性目標(biāo)： (1) 、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的作用及寓意。 (2) 、認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)的表現(xiàn)方法，以及中國(guó)畫和剪紙作品的對(duì) 比從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。 2、隱性目標(biāo): 請(qǐng)同學(xué)們用剪紙的形式，剪出各種花的造型，以四小組的形式粘 貼在墻上的白紙上。 實(shí)踐要求： 貼的時(shí)候觀察好，貼在最合適的位置上，形成花的高低錯(cuò)落注意 花的形式美感。 六、評(píng)價(jià)。（師評(píng)看哪一組表現(xiàn)最好）七、拓展（課件展示） 中國(guó)畫中的梅蘭竹菊作品，并介紹。 (1) 、

3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然 的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。 (2) 、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。 難點(diǎn)：對(duì)比中西方作品及剪紙作品，從不同的傳統(tǒng)文化背景下認(rèn) 識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。 三、學(xué)情分析； 這一課的設(shè)置是美術(shù)課程中的第三個(gè)領(lǐng)域一一欣賞與評(píng)述 類型的課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，三四年級(jí)學(xué)生屬于第二學(xué)段 的學(xué)齡，必須讓學(xué)生會(huì)欣賞、會(huì)評(píng)述，用多種方式表達(dá)自己的 感受。通過熟讀教材、教參和新課改要求，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生 美術(shù)基礎(chǔ)不是特別

4、扎實(shí)，特別是欣賞水平還不是很牢固，所以 課程不可以講的太深，在講授新知識(shí)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)， 對(duì)于三年級(jí)的孩子這樣的欣賞課有一定的難度，他們不知道該 怎樣來欣賞一幅畫從作品的造型、色彩、到畫家表達(dá)的思想感 情他們都表現(xiàn)得很弱。 四、教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們誰知道自然界當(dāng)中最美的植物是什么？生:答花師；下面我們一起來做個(gè)開火車游戲每個(gè)同學(xué)說出自己喜歡的一種花 的名字。（生；分小組說） 師小結(jié)；同學(xué)們認(rèn)識(shí)的花真多呀!你們真了不起，看來同學(xué)們是一個(gè) 熱愛生活熱愛自然的人。今天咱們就一起來學(xué)習(xí)生活與藝術(shù)中的花這 一課。 二、出示課題；《生活與藝術(shù)中的花》三、探究生活中的花及藝術(shù)

5、作品中的花：（結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學(xué)生 自主進(jìn)行欣賞活動(dòng)及評(píng)述討論。）1、了解生活中的花的作用。 師大屏幕出示幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片討論花在生活中有哪些作 用？ 生討論后回答:美化環(huán)境、裝扮生活、凈化空氣、有的還可以養(yǎng)顏美 容、有的還有藥用價(jià)值等等。 師小結(jié):花兒不僅可以美化環(huán)境裝扮生活，還可以起到專遞感情的作 用，每種花都還有它不同的寓意你們知道它們有什么寓意嗎？ 學(xué)生甲牡丹花代表富貴。 學(xué)生乙...康乃馨是母親之花。 2、了解生活中各種花的寓意。 師；課件展木不同花的寓意。 師小結(jié)；這些花不僅在我們的生活中有著特殊的寓意，它在我們民間 藝術(shù)家手中也能表達(dá)它特殊的寓意，下面

6、我們一起來欣賞這兒幅剪紙 作品。 3、了解剪紙作品中花的寓意。（師；課件展示剪紙作品）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些剪紙作品中都有哪些花？還有什么圖案？學(xué) 生回答…. 每幅作品都表達(dá)了他的什么寓意？ 學(xué)生討論后回答師；今天我們這節(jié)課的題目是生活中與藝術(shù)中的花，下面請(qǐng)同學(xué)們給 下面的花分類，那些是生活中的花?那些是藝術(shù)中的畫？ 4、請(qǐng)同學(xué)們給花分類。（課件展示三組花的圖片）師小結(jié)；花不僅感染著我們每個(gè)愛美的之人，同樣也感染著我們藝術(shù) 家，它也常常是我們藝術(shù)家喜歡表現(xiàn)的主題，下面我們一起來欣賞這 兩幅作品。 5、了解藝術(shù)作品中的花。 （1）小組合作探究：中國(guó)畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不 同？

7、 師從材料、造型、色彩、表現(xiàn)形式等方面引導(dǎo)學(xué)生討論。（學(xué)生討論后回答） 教師適時(shí)的小結(jié)；（師出示課件小結(jié)） （2）小組再次合作探究：對(duì)比齊白石的梅花中國(guó)畫及民間藝術(shù)剪 紙梅花圖兩幅作品。 師問；1.這兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 2. 這兩幅作品都是表現(xiàn)梅花它們各自的含義是什么？ 師小結(jié)；花與我們的生活密不可分，它來源于生活又以藝術(shù)的形式裝 飾服務(wù)于我們的生活，藝術(shù)源于生活，又美化生活。（師出示課件小 結(jié)）四、認(rèn)識(shí)花在生活中的運(yùn)用。（課件展示） 生；欣賞花在服飾、羅盤、被面等生活用品中的運(yùn)用。 五、藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)同學(xué)們用剪紙的形式，剪出各種花的造型，以四小組的形式粘貼在墻上的

8、白紙上。 實(shí)踐要求： 貼的時(shí)候觀察好，貼在最合適的位置上，形成花的高低錯(cuò)落注意花的形式美感。 六、評(píng)價(jià)。（師評(píng)看哪一組表現(xiàn)最好）七、拓展（課件展示） 中國(guó)畫中的梅蘭竹菊作品，并介紹。 小學(xué)美術(shù)《生活與藝術(shù)中的花》說課稿 各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)三年級(jí)的第十六 課《生活與藝術(shù)中的花》。結(jié)合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來 說，本課屬于〃欣賞，評(píng)述〃領(lǐng)域?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣寫到：欣 賞自然與各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)欣賞 對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受，從而提高學(xué)生的欣賞 水平和綜合能力。這也是本課的主要教學(xué)目的。下面我準(zhǔn)備從教材分

9、析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。 一、教材分析 本課本課屬于〃欣賞，評(píng)述〃領(lǐng)域。主要表現(xiàn)了四個(gè)方面的內(nèi)容： 第一部分是花寄托著人們美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二 部分是美術(shù)作品中的花，這里包含古今中外的繪畫及民間剪紙作品， 其繪畫方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還提出了中西方繪畫比 較的問題。及傳統(tǒng)中國(guó)畫四君子之一的梅花和剪紙作品中的梅花，藝 術(shù)家所包含的寓意，第三部分是花在生活中的運(yùn)用，這中間無形中傳 達(dá)這樣一個(gè)信息，即花與我們的生活密不可分，藝術(shù)作品中的花源于 生活，又美化生活。第四部分讓學(xué)生用剪紙的形式把對(duì)花的美的情感 表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，對(duì)于本課的四個(gè)部

10、分，教師可選取其一或兩部 分重點(diǎn)完成，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，我們不可能面面俱到，故要削枝強(qiáng) 干。 本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、顯性目標(biāo): (1)、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的作用及寓意。 (2)、認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及中國(guó)畫和剪紙作品的對(duì)比從中 感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。 2、隱性目標(biāo)： (1) 、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然 的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。 (2) 、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。 難點(diǎn)：對(duì)比中西方

11、作品及剪紙作品，從不同的傳統(tǒng)文化背景下認(rèn) 識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。 二、教學(xué)方法和手段： 1、依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”， 不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。 2、采用討論的方式來解決“問題”，這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程， 輕結(jié)論的教學(xué)理念。 3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使 用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通 過教師演示調(diào)動(dòng)他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。 三、學(xué)法指導(dǎo)： 加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。 要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng) 提倡師生

12、間的情感交流和平等關(guān)系。要求學(xué)生善于觀察，積極討論， 勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 四、教學(xué)思路及設(shè)想： 一、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們誰知道自然界當(dāng)中最美的植物是什么？生:答花師；下面我們一起來做個(gè)開火車游戲每個(gè)同學(xué)說出一種花的名字。 （生；分小組說） 師小結(jié)；同學(xué)們認(rèn)識(shí)的花真多呀!你們真了不起，看來同學(xué)們是一個(gè) 熱愛生活的人，今天咱們就一起來學(xué)習(xí)生活與藝術(shù)中的花這一課。 二、出示課題；《生活與藝術(shù)中的花》三、探究生活中的花及藝術(shù)作品中的花：（結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學(xué)生 自主進(jìn)行欣賞活動(dòng)及評(píng)述討論。） 1、了解生活中的花的作用。 2、了解生活中各種花的寓意。（師

13、；課件展示不同花的寓意）3、了解剪紙作品中花的寓意。（師；課件展示剪紙作品） 4、請(qǐng)同學(xué)們給花分類。（課件展示三組花的圖片）5、了解藝術(shù)作品中的花。 （1）小組合作探究：中國(guó)畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不 同？ 師從材料、造型、色彩、表現(xiàn)形式等方面引導(dǎo)學(xué)生討論。（學(xué)生討論后回答） 教師適時(shí)的小結(jié)；（師出示課件小結(jié)） （2）小組再次合作探究：對(duì)比齊白石的梅花中國(guó)畫及民間藝術(shù)剪 紙梅花圖兩幅作品。 師問；1.這兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 2.這兩幅作品都是表現(xiàn)梅花它們各自的含義是什么？ 師小結(jié)；花與我們的生活密不可分，它來源于生活又以藝術(shù)的形式裝 飾服務(wù)于我們的生活，藝術(shù)源于生活，又美化生活。（師出示課件小 結(jié)）四、認(rèn)識(shí)花在生活中的運(yùn)用。（課件展示） 生；欣賞花在服飾、羅盤、被面等生活用品中的運(yùn)用。 五、藝術(shù)實(shí)踐