《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第五單元第1課時認識1元及1元以下的人民幣》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第五單元第1課時認識1元及1元以下的人民幣（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第1課時 認識1元及1元以下的人民幣 【教學內(nèi)容】認識1元及1元以下的人民幣 【教學要求】 1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。? ?? ??? 2、初步認識商品的價格，學會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學習數(shù)學的興趣。? ?? ??? 3、對學生進行愛護人民幣和勤儉節(jié)約的教育。 【重點難點】 教學重點：知道人民幣單位間的進率。 教學難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。 【集體備課】 【二次備課】 【三次備課】 【教學過程】 一、 情境激趣 1、出示例題第一幅圖，讓學生仔細觀察

2、。 2、 提問：你們從圖中看到些什么？你們買過東西嗎？買東西要用什么？各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么？ 3、揭示課題，齊讀課題。 二、自主探究 1、認識不同面值的人民幣? 你們認識人民幣嗎？請你從盒子里找出認識的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。分組活動。 組匯報：讓學生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機補充，并把不同面值的人民幣分別展示出來。 認識人民幣單位間的進率。 讓學生辨認不同面值的人民幣，對學生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。 提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎？請學生拿出盒子里的人民幣，小組合作分類。 學生匯報分類情

3、況，并說說分類的依據(jù)?？偨Y(jié)學生的回 【學生活動與教師關注】 答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣；人民幣的單位有：元、角、分。 2、例題第二幅圖，要求學生仔細觀察。 提問：圖中的小朋友想買什么？（手表） ? 買手表該付多少錢？（1元） ? 請學生從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多。 ? 學生匯報拿1元錢的不同方法。當出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候，引導學生建立“元”與“角”之間的進率關系：1元＝10角 提問：我們已經(jīng)知道“1元=10角”，那么1角等于幾分呢？（1角=10分） ? ?完成填空： ? ?1元=（? ）角? ??1角=（? ）分 3、試一試：一張

4、1元的人民幣可以換幾張5角的？幾張2角的可以換1張1元的？同桌互換。 請學生說說互換的結(jié)果，以及為什么要這樣換。 三、應用拓展 1、連一連。（“想想做做”第1題）觀察并說說圖上畫了些什么？每種物品的價錢是多少？有幾種面值的人民幣？分別是多少？ 請學生把要買的物品和對應的人民幣連起來。 2、填一填。（“想想做做”第2題） ? 先讓學生說說每個題目的意思，再讓學生獨立完成，集體交流，說說是怎樣想的。 拿一拿。 （1）“想想做做”第3題。 （2）“想想做做”第4題 思考：用一種人民幣怎么拿？兩種呢？三種呢？ 游戲：購物。（“想想做做”第5題） 出示貨架：橡皮（每塊4角），美工刀（每把9角5分），鉛筆（每枝4角），自動鉛筆（每枝7角），尺（每把3角）。 ?請小朋友用1元錢購物，想一想，說一說，可以買哪幾樣東西？應找回多少錢？ 四、總結(jié)延伸 ? 請學生說說學到了哪些本領？有哪些收獲？放學以后，到商店去看一看，哪些東西的價錢大約是1元。 【學習目標達成評析】 ...