《（廣西）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 第4單元 發(fā)展先進文化單元整合 素養(yǎng)提升課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 第4單元 發(fā)展先進文化單元整合 素養(yǎng)提升課件 新人教版必修3.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 凝心聚力 培育和踐行社會主義核心價值觀熱點素材材料一把握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容我們倡導(dǎo)富強 民主 文明 和諧 倡導(dǎo)自由 平等 公正 法治 倡導(dǎo)愛國 敬業(yè) 誠信 友善 積極培育和踐行社會主義核心價值觀 富強 民主 文明 和諧是國家層面的價值目標(biāo) 自由 平等 公正 法治是社會層面的價值取向 愛國 敬業(yè) 誠信 友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則 這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容 考點對接 社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容 回答了我們要建設(shè)什么樣的國家 建設(shè)什么樣的社會 培育什么樣的公民的重大問題 為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循 應(yīng)深刻把握其基本內(nèi)容 2 熱點素材材料二用核心價值觀凝結(jié)共同價值追求黨的十九大報告強調(diào) 要培育和踐行社會主義核心價值觀 社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn) 凝結(jié)著全體人民共同的價值追求 要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點 強化教育引導(dǎo) 實踐養(yǎng)成 制度保障 發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育 精神文明創(chuàng)建 精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用 把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面 轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 堅持全民行動 干部帶頭 從家庭做起 從娃娃抓起 深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念 人文精神 道德規(guī)范 結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新 讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采 3 考點對接 要培育和踐行社會主義核心價值觀 核心價值觀承載著一個民族 一個國家的精神追求 體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn) 一個國家的文化軟實力 從根本上說 取決于其核心價值觀的生命力 凝聚力 感召力 發(fā)展中國特色社會主義文化 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人 就要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣 強基固本的基礎(chǔ)工程 4 熱點素材材料三讓社會主義核心價值觀落地生根推動社會主義核心價值觀落地生根 要處理好知與行的關(guān)系 讓全體人民將其內(nèi)化于心 外化于行 一方面 推動社會主義核心價值觀入腦入心 從娃娃抓起 從家庭做起 把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展和社會治理各方面 全過程 另一方面 推動社會主義核心價值觀進企業(yè) 進農(nóng)村 進機關(guān) 進校園 進社區(qū) 進軍營 進網(wǎng)站 讓人民群眾真正認(rèn)識到培育和弘揚社會主義核心價值觀不是 要我做 而是 我要做 從小事做起 從點滴做起 從現(xiàn)在做起 在每一個行為 每一個舉動中認(rèn)真貫徹和真正體現(xiàn)社會主義核心價值觀 5 考點對接 培育和踐行社會主義核心價值觀 要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面 轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 在落細(xì) 落小 落實上下功夫 使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求 外化為人們的自覺行動 6 創(chuàng)新設(shè)計1 中華人民共和國憲法修正案 把第二十四條第二款中 國家提倡愛祖國 愛人民 愛勞動 愛科學(xué) 愛社會主義的公德 修改為 國家倡導(dǎo)社會主義核心價值觀 提倡愛祖國 愛人民 愛勞動 愛科學(xué) 愛社會主義的公德 這一變化體現(xiàn)了 A 培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣 強基固本的基礎(chǔ)工程B 倡導(dǎo)社會主義核心價值觀是發(fā)展中國特色社會主義文化的中心環(huán)節(jié)C 只有依靠憲法才能培育和踐行社會主義核心價值觀D 社會主義核心價值觀要與國民教育 精神文明創(chuàng)建相融合 答案 解析 7 2 下列關(guān)于社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀的表述正確的是 社會主義核心價值體系是社會主義核心價值觀的集中表達 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核 社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀是當(dāng)代中華文化的魂 社會主義核心價值體系體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本性質(zhì)和基本特征A B C D 答案 解析 8 3 黨的十九大報告指出 要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點 強化教育引導(dǎo) 實踐養(yǎng)成 制度保障 把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面 這是因為 價值觀不同決定著人生價值大小的不同 價值觀影響人們的行為選擇和人生選擇 社會主義核心價值觀規(guī)定著社會發(fā)展方向和趨勢 社會主義核心價值觀凝結(jié)著人民的共同價值追求A B C D 答案 9 4 核心價值觀承載著一個民族 一個國家的精神追求 是最持久 最深層的力量 黨的十九大報告指出 必須堅持馬克思主義 牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想 培育和踐行社會主義核心價值觀 青年要從現(xiàn)在做起 從自己做起 勤學(xué) 修德 明辨 篤實 使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循 這啟示我們要 淡泊名利 具有廣闊的超然胸襟 知行統(tǒng)一 自覺踐行核心價值觀 同心同德 創(chuàng)造中華文化新輝煌 厚德載物 追求更高的道德目標(biāo)A B C D 答案 10 5 黨的十九大報告指出 要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點 強化教育引導(dǎo) 實踐養(yǎng)成 制度保障 發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育 精神文明創(chuàng)建 精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用 把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面 轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 這是因為社會主義核心價值觀 是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn) 是全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ) 既尊重差異 包容多樣 又有力抵制各種錯誤和腐朽思想影響 是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的根本要求A B C D 答案 解析 11 6 社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn) 凝結(jié)著全體人民共同的價值追求 要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點 強化教育引導(dǎo) 實踐養(yǎng)成 制度保障 發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育 精神文明創(chuàng)建 精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用 把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面 轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 這是十九大報告對培育和踐行社會主義核心價值觀的精辟論述 請你運用文化生活相關(guān)知識 回答培育和踐行社會主義核心價值觀對國家 社會 個人具有的意義 12 答案 1 對國家 培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于營造良好的市場秩序 為經(jīng)濟建設(shè)提供精神動力和方向保證 培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于增強民族凝聚力 提高文化軟實力 促進綜合國力和國際競爭力的提升 2 對社會 培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于凝聚力量 提高共識 促進社會和諧 培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于堅持先進文化的前進方向 促進社會主義文化發(fā)展和繁榮 3 對個人 培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于培育 四有 公民 促進人的全面發(fā)展 培育和踐行社會主義核心價值觀 有利于提高公民的政治素養(yǎng) 推進社會主義民主政治建設(shè) 其他答案只要言之有理也可 13 文化生活措施類主觀題解法 設(shè)問角度看高考一 考法揭秘一般是題目給出現(xiàn)實生活中存在的問題 讓我們運用文化生活等知識說明解決相關(guān)問題應(yīng)采取的措施或者就解決某一問題提出建議 這類試題主要考查運用所學(xué)理論知識論證和探究問題的能力 一般以 措施 建議 要求 如何 啟示 等信息為題眼 14 二 典例探析典型示例 2015 山東 社會主義道德是社會主義文化的重要組成部分 應(yīng)內(nèi)化于心 外化于行 閱讀材料 回答問題 材料某地人民廣播電臺創(chuàng)新社會主義道德宣傳方式 用廣播劇的形式把當(dāng)?shù)氐赖履７兜氖论E故事化 精心打造了34部 道德模范廣播劇 展現(xiàn)了道德模范的奉獻精神 讓人們在傾聽中記住道德模范的故事 引導(dǎo)人們在生活中踐行社會主義道德 道德模范廣播劇 深受當(dāng)?shù)匕傩盏南矏?不僅因為故事精彩 更因為那種源自道德的力量 據(jù)材料 運用 發(fā)展中國特色社會主義文化 的知識 談?wù)剳?yīng)如何加強社會主義文化建設(shè) 15 解析本題的知識范圍為發(fā)展中國特色社會主義文化 屬于文化生活第四單元 包括第八課到第十課的內(nèi)容 設(shè)問指向為如何加強社會主義文化建設(shè) 屬于措施類試題 材料主要體現(xiàn)的是通過社會主義道德宣傳方式的創(chuàng)新 樹立道德榜樣 提高人們的思想道德素質(zhì) 據(jù)此我們可以結(jié)合材料關(guān)鍵信息與第四單元知識 從大眾文化 精神文明 思想道德建設(shè) 社會主義核心價值體系等角度分析 答案 1 大力發(fā)展先進文化 發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化 2 建設(shè)社會主義精神文明 開展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動 3 堅持社會主義核心價值體系 培育社會主義核心價值觀 4 加強思想道德建設(shè) 樹立道德榜樣 全面提高公民道德素質(zhì) 若從其他角度作答 言之有理也可 16 三 答題建模1 關(guān)鍵和前提是讀懂材料 找到問題癥結(jié)所在 發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的關(guān)鍵 2 明確解決問題的主體是誰 是國家還是個人 3 明確答題范圍 為此要明確每個單元 每課乃至每一目的標(biāo)題 以及各個知識體系下面有哪些知識點 4 根據(jù)問題 提出有針對性的 切實可行的對策 答案或者來自教材 或者是材料提示信息 或者是時政知識 5 措施類試題較難 開放性強 需要具有一定的發(fā)散性思維能力 嘗試多角度思考問題 17 高考考核的創(chuàng)新能力培養(yǎng) 批判性思維方法 二 高考思維 批判性思維 也叫批評性思維 包括思維過程中洞察 分析和評估的過程 它包括為了得到肯定的判斷所進行的可能為有形的或者無形的思維反應(yīng)過程 并使科學(xué)的根據(jù)和日常的常識相一致 在現(xiàn)代社會 批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標(biāo)之一 構(gòu)成批判性思維的基本要素是斷言 論題和論證 識別 分析和評價這些構(gòu)成要素是批判性思維的關(guān)鍵 18 模擬示例 中共中央 國務(wù)院 關(guān)于進一步加強城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見 中強調(diào)城市建設(shè)要保護文化風(fēng)貌 有序?qū)嵤┏鞘行扪a和有機更新 解決老城區(qū)環(huán)境品質(zhì)下降 空間秩序混亂 歷史文化遺產(chǎn)損毀等問題 促進建筑物 街道立面 天際線 色彩和環(huán)境更加協(xié)調(diào) 優(yōu)美 通過維護加固老建筑 改造利用舊廠房 完善基礎(chǔ)設(shè)施等措施 恢復(fù)老城區(qū)功能和活力 加強文化遺產(chǎn)保護傳承和合理利用 保護古遺址 古建筑 近現(xiàn)代歷史建筑 更好地延續(xù)歷史文脈 展現(xiàn)城市風(fēng)貌 用5年左右時間 完成所有城市歷史文化街區(qū)劃定和歷史建筑確定工作 有人說 城市建設(shè)就必須改變原有的歷史文化風(fēng)貌 結(jié)合材料 運用文化傳承與創(chuàng)新的知識加以反駁 19 點評做批判性試題 通常遵循 批駁 理由 理論 事實 我們怎么做 做本題時我們可以從保護文化遺產(chǎn)的意義角度來闡述進行城市建設(shè)不能改變歷史風(fēng)貌 需要加強文化遺產(chǎn)的保護 從民族文化角度談城市建設(shè)需要保護歷史文化風(fēng)貌 從繼承與發(fā)展的關(guān)系角度談城市建設(shè)離不開傳統(tǒng)文化的繼承 從文化多樣性的角度談改變歷史文化風(fēng)貌不利于展示文化的多樣性 最后總結(jié)我們該怎樣做 20 答案 1 文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志 對研究人類文明的演進具有重要意義 對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用 城市建設(shè)中要加強文化遺產(chǎn)的保護 2 民族文化起著維系社會生活 維持社會穩(wěn)定的重要作用 是本民族生存與發(fā)展的精神根基 城市建設(shè)要保護歷史文化風(fēng)貌 3 對待傳統(tǒng)文化 我國要在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過程中繼承 城市發(fā)展離不開對傳統(tǒng)文化的繼承 4 文化多樣性是人類社會的基本特征 是人類文明進步的重要動力 不同城市往往有其各自不同的歷史文化 保留其獨特的歷史文化風(fēng)貌 有利于展現(xiàn)文化的多樣性 21 特色仿真 1 閱讀材料 完成下列要求 領(lǐng)導(dǎo)干部的精神脊梁要靠 嚴(yán) 實 支撐 中共中央辦公廳印發(fā) 關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展 三嚴(yán)三實 專題教育方案 對2015年在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展 三嚴(yán)三實 專題教育作出安排 中國人歷來崇尚氣節(jié) 崇尚嚴(yán)謹(jǐn) 崇尚務(wù)實 講良知 守信用 嚴(yán)和實是中華民族傳統(tǒng)美德的基本內(nèi)容 是傳承民族品性 倡導(dǎo)社會新風(fēng) 培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容 在革命戰(zhàn)爭年代 正是因為廣大黨員干部選擇嚴(yán)格要求自己 嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律 凡事以身作則 沖鋒在前 率先垂范 堅定不移地挺起為人民奮斗 對黨忠誠的脊梁 才使中國共產(chǎn)黨贏得人民的擁護和愛戴 無論風(fēng)云如何變幻 始終立于不敗之地 22 當(dāng)前 中國共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)全國人民 為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗 歷史使命越光榮 奮斗目標(biāo)越宏偉 執(zhí)政環(huán)境越復(fù)雜 就越要從嚴(yán)治黨 嚴(yán)和實的作風(fēng)就越不能丟 精神缺鈣就會得軟骨病 一些領(lǐng)導(dǎo)干部過去也曾經(jīng)嚴(yán)于律己 干出過成績 走上了重要領(lǐng)導(dǎo)崗位 但最終理想信念缺失 精神脊梁軟了甚至斷了 踏上蛻化變質(zhì)的不歸路 損害黨和人民的事業(yè) 因此 要牢牢擰緊理想信念的 總開關(guān) 真正做到一心為黨和人民的事業(yè) 有人從以上材料中得出結(jié)論 領(lǐng)導(dǎo)干部的精神脊梁來自黨的 嚴(yán) 實 教育 對此有人進行了反駁 結(jié)合材料 運用文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)的相關(guān)知識為他的反駁闡明理由 23 答案領(lǐng)導(dǎo)干部的精神脊梁來自干部自身的努力 領(lǐng)導(dǎo)干部的精神脊梁需要個人不斷地加強思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng) 樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀 堅定中國特色社會主義的理想信念 領(lǐng)導(dǎo)干部的精神脊梁來自他們自覺踐行社會主義核心價值觀 腳踏實地 不尚空談 重在行動 從我做起 從現(xiàn)在做起 從點滴小事做起 24 2 閱讀材料 完成下列要求 霧霾是污染總量超標(biāo)后的集成結(jié)果 而造成污染總量超標(biāo)最主要的原因當(dāng)數(shù)工業(yè) 對此 將污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)依法關(guān)停并轉(zhuǎn)已成當(dāng)務(wù)之急 但是 目前不少地方政府并沒有真正重視環(huán)境污染的治理 仍然存在著 讓經(jīng)濟先發(fā)展一會兒 而無視環(huán)境污染的 吃飯思維 這種狹隘的 吃飯思維 已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了環(huán)境治理的行動和效果 造成了沒有發(fā)展的增長 結(jié)合材料 運用聯(lián)系多樣性的知識 對這種狹隘的 吃飯思維 加以批駁 25 答案聯(lián)系具有多樣性 我們要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件 吃飯思維 只看到了直接的 表面的和眼前的聯(lián)系 而忽視了間接的 本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系 造成了日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和沒有發(fā)展的增長 只有立足整體 統(tǒng)籌全局 把握經(jīng)濟發(fā)展的各種條件 正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系 才能促進經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展