《山東省淄博市2019中考生物 專題四復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市2019中考生物 專題四復(fù)習(xí)課件.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四綠色植物的三大生理作用 命題點(diǎn)一植物三大生理作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)例1 2018 濟(jì)寧 如圖為 鯤鵬 興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置 其中不科學(xué)的是 1 光合作用實(shí)驗(yàn)問題 1 使用 氫氧化鈉溶液 與 清水 的對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是二氧化碳 葉片銀邊 白斑 部分與綠色部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是葉綠體 遮光與不遮光的對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是光 2 研究光合作用時(shí) 實(shí)驗(yàn)裝置要放置在光照充足的環(huán)境中 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加碘液后是否變藍(lán)色 如果變藍(lán)色則證明有淀粉生成 說明光合作用能夠進(jìn)行 3 驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的方法是觀察即將熄滅的木條能否復(fù)燃 判斷光合作用的強(qiáng)度 可以看產(chǎn)生的氧氣的量 2 呼吸作用實(shí)驗(yàn)問題 1 研究呼吸作用 要將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處 避免光合作用的影響 2 驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳 常用的方法是觀察澄清的石灰水是否變渾濁 3 蒸騰作用實(shí)驗(yàn)問題 1 排除其他因素產(chǎn)生的水對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 2 實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠 大部分來自蒸騰作用 一部分來自呼吸作用 命題點(diǎn)二植物三大生理作用原理及應(yīng)用例2 2018 棗莊 人民群眾對(duì)美好生活的追求 讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量 而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān) 為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用 某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)據(jù)圖分析作答 1 若A液為澄清石灰水 將裝置甲置于 環(huán)境中一定時(shí)間后 發(fā)現(xiàn)A液變渾濁 如果換成死亡的植物重做上述實(shí)驗(yàn) 則A液 選填 變 或 不變 渾濁 據(jù)此你可以得出的結(jié)論是 黑暗 不變 只有活的植物才能進(jìn)行呼吸作用 2 若A液為碳酸氫鈉溶液 可釋放二氧化碳 興趣小組的同學(xué)探究光合作用時(shí) 將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進(jìn)行對(duì)照 你認(rèn)為這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí) 在對(duì)實(shí)驗(yàn)葉片滴加碘液處理前要先用 脫色 葉綠體 酒精 3 興趣小組的同學(xué)利用裝置甲對(duì)光合作用的影響因素進(jìn)行了研究 A液為清水 并繪制了圖乙所示曲線 分析曲線可知 影響光合速率的因素有 和 據(jù)此請(qǐng)你寫出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施 光照 二氧化碳濃度 延長(zhǎng)光照時(shí) 間 提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度 1 植物三大生理作用的核心概念 2 植物三大生理作用的應(yīng)用 1 提高光合作用 農(nóng)業(yè)增產(chǎn) 的方法 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 提高光照強(qiáng)度和延長(zhǎng)光照時(shí)間等 2 降低呼吸作用 食品保鮮 保存種子 農(nóng)業(yè)增產(chǎn)等 的方法 低溫 干燥 提高呼吸作用 根呼吸 的方法 松土 排澇等 3 降低蒸騰作用 移栽植物 的方法 剪去部分枝葉 傍晚移栽 及時(shí)澆水等