《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

綜合性學(xué)習(xí) 讀書(shū)能使我們有更加開(kāi)闊的視野 幫助我們看到外面更加精彩的世界 或 不能一心只讀圣賢書(shū) 還要關(guān)注窗外事 乙幅 讀死書(shū)會(huì)束縛人們的手腳 或 不會(huì)活用知識(shí)的人是可憐的 1 2015 荊門(mén) 2014年3月的 兩會(huì) 上 李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出 倡導(dǎo)全民閱讀 全民閱讀 首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告 提到了前所未有的國(guó)家高度 1 下邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫 讀書(shū) 請(qǐng)仔細(xì)欣賞 任選其中一幅 分析漫畫(huà)告訴我們的道理 5分 我選 它告訴我們 甲幅 2 閱讀下面圖表 在橫線(xiàn)上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論 4分 2015年3月 某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查 結(jié)果如表 分析上表可知 當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是 要改變這種現(xiàn)狀 你的建議是 中學(xué)生熱衷于玄幻武俠和時(shí)尚娛樂(lè)等作品的閱讀 而對(duì)經(jīng)典作品閱讀的認(rèn)同率較低這說(shuō)明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行 提示 圍繞 提高經(jīng)典作品閱閱讀的興趣 來(lái)提建議 建議要切實(shí)可行 3 請(qǐng)仿照下面畫(huà)線(xiàn)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子 6分 人為什么要讀書(shū)呢 書(shū) 可以喚醒沉睡的心靈 可以引領(lǐng)迷惘的靈魂 一本好書(shū) 就是一個(gè)嶄新的世界 讀艾青的詩(shī)歌 我堅(jiān)定了不斷前行的信念 讀史鐵生的散文 我鼓起了直面人生的勇氣 讀托爾斯泰的小說(shuō) 我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬 讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露 讓人欣喜 讓人著迷 讀 讀 冰心的詩(shī)歌 我感悟了純真細(xì)膩的情感 培根的隨筆 我體會(huì)到了透徹深邃的哲理 2 2015 杭州 學(xué)校開(kāi)展以 我愛(ài)運(yùn)動(dòng) 為主題的綜合性活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)要求 完成下列相關(guān)任務(wù) 1 校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況 下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖 請(qǐng)你結(jié)合兩圖 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn) 4分 課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的很少 半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足20分鐘或不運(yùn)動(dòng) 2 學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議 行動(dòng)起來(lái) 積極參加體育活動(dòng) 小胡說(shuō) 運(yùn)動(dòng)太累人 又浪費(fèi)時(shí)間 還不如在教室多做幾道題呢 針對(duì)他的話(huà) 請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō) 注意語(yǔ)言得體 4分 示例 小胡 學(xué)習(xí)是重要的 但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體 有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率 3 你的班級(jí)將出一期主題為 運(yùn)動(dòng)心得 的黑板報(bào) 請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn) 寫(xiě)一則心得 要求生動(dòng)形象 至少用一種修辭手法 4分 同學(xué)一 我愛(ài)踢球 如穿針引線(xiàn)般的傳球 讓我享受到默契配合的快樂(lè) 同學(xué)二 我愛(ài)跑步 用汗水征服跑道 用毅力戰(zhàn)勝自我 用腳步丈量人生 3 2015 重慶 綜合性學(xué)習(xí) 家和萬(wàn)事興 家齊國(guó)安寧 近年來(lái) 全國(guó)各地尋找 最美家庭 的活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈 全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó) 最美家庭 重慶也評(píng)選出 最美十大家庭 請(qǐng)閱讀下面三則材料 按要求回答問(wèn)題 材料一 廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒 用至誠(chéng)的母愛(ài)給予女兒最貼心的陪護(hù) 使女兒得以康復(fù) 多年來(lái)她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng) 他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu) 安琪之家 至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù) 由此王芳家庭獲得2015年全國(guó) 最美家庭 稱(chēng)號(hào) 材料二 傳家忠和孝 興家文和德 持家勤和儉 安家讓和忍 守家遵法度 敗家酒和賭 這是2014年 重慶最美十大家庭 稱(chēng)號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn) 這一家訓(xùn) 讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福 楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村 他當(dāng)年已90歲高齡 共有120余名子孫后人 他家凡是年滿(mǎn)12周歲的后生必須熟背家訓(xùn) 其 齊家立德 的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒?材料三 涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書(shū)香文化世家 他甘于清貧 追求精神文化 讀書(shū) 藏書(shū) 品書(shū) 建立起了一個(gè)豐富的精神家園 十多年 藏書(shū)6萬(wàn)余冊(cè) 藏書(shū)的種類(lèi) 數(shù)量和價(jià)值 在私人藏書(shū)界都享有盛譽(yù) 他還修復(fù)整理古籍3萬(wàn)余本 在古籍文化的收藏方面 已經(jīng)超過(guò)了中國(guó)西南各省市的大多數(shù)官方圖書(shū)館 陳朝暉用自己對(duì)讀書(shū)和傳統(tǒng)文化的愛(ài)好 影響著家庭 影響著周邊的人 他的家庭因此獲得2014年 重慶最美十大家庭 稱(chēng)號(hào) 1 發(fā)現(xiàn) 最美 閱讀材料一和材料二 探究以下兩個(gè)最美家庭的特色 6分 王芳家庭 美在 楊興明家庭 美在 2 分享 最美 你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行 大手牽小手 共建書(shū)香家庭 主題活動(dòng) 你作為學(xué)校代表將電話(huà)邀請(qǐng)陳朝暉來(lái)校作一次報(bào)告 請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他 4分 示例 堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng) 讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人 陳叔叔 您好 我是 學(xué)校學(xué)生代表 本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行 大手牽小手 共建書(shū)香家庭 主題活動(dòng) 特讓我邀請(qǐng)你前來(lái)作一次報(bào)告 好嗎 3 弘揚(yáng) 最美 重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為 家風(fēng)教育基地 請(qǐng)你為這一基地寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 要求 有感召力 20字以?xún)?nèi) 4分 齊家立德家規(guī)傳 教育基地家風(fēng)揚(yáng) 4 2015 荊州 綜合性學(xué)習(xí)參與還是拒絕 沉默還是制止 請(qǐng)你結(jié)合下面材料 完成下列各題 材料一 2014年11月13日晚 一則數(shù)名學(xué)生毆打一名同學(xué)的視頻被發(fā)到網(wǎng)上 視頻中 至少有4名女生對(duì)一名女生扇巴掌 腳踢達(dá)2分鐘以上 周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一陣陣哄笑聲 整個(gè)視頻中 旁邊站了不少女生 大家都無(wú)動(dòng)于衷 該視頻是一男生笑著拍完全程 據(jù)其中一位女生說(shuō) 主謀是因?yàn)榭床粦T那位女生的衣著 邀請(qǐng)她們教訓(xùn)該女生 材料二 1962年6月1日 猶太人大屠殺負(fù)責(zé)人阿道夫 艾希曼被執(zhí)行絞刑 在此前的庭審中 艾希曼為自己辯護(hù)說(shuō) 我只是在執(zhí)行命令 我不做 也會(huì)有別人去做 漢娜 阿倫特在觀摩了庭審后提出了 平庸之惡 這個(gè)詞 它指的是正常普通人自以為無(wú)力左右大局 于是麻木 順從 淪為極端之惡的幫兇 材料三 有些事情你知道是錯(cuò)的 但是你接到權(quán)威的指令 或是朋友邀請(qǐng)你參與 你會(huì)怎么辦 下圖是這一問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖 1 請(qǐng)為 材料一 擬一則新聞標(biāo)題 2分 示例 學(xué)生毆打同學(xué)視頻被發(fā)到網(wǎng)上 或 多名學(xué)生毆打同學(xué) 旁觀人員無(wú)動(dòng)于衷 2 請(qǐng)閱讀 材料三 對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行解說(shuō) 4分 示例 有些事情知道是錯(cuò)的 但是接到權(quán)威的指令 或是朋友邀請(qǐng)參與時(shí) 多數(shù)人 或55 的人 選擇沉默 近1 3的人 或31 的人 表示參與 只有極少數(shù)人表示拒絕或制止 或11 的人表示拒絕 3 的人表示會(huì)制止 3 班上準(zhǔn)備以 拒絕平庸之惡 為主題召開(kāi)班會(huì) 請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際寫(xiě) 段發(fā)言稿 100字左右 6分 示例 對(duì)于 平庸之惡 我們應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對(duì) 不能置身事外 學(xué)校里 有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué) 自習(xí)課時(shí) 有人逗鬧干擾課堂紀(jì)律 寢室里 有人講話(huà)影響大家休息 如果我們不能及時(shí)阻止 或者不及時(shí)表達(dá)自己的不滿(mǎn) 就會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)者的歪風(fēng)邪氣 自己就會(huì)淪為違紀(jì)者的幫兇 5 2015 河南 根據(jù)要求 回答下面問(wèn)題 1 下面是幾則新聞的標(biāo)題 請(qǐng)認(rèn)真閱讀 把你探究的結(jié)果寫(xiě)在下面方格中 不超過(guò)20字 4分 教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球 2014年8月1日 新京報(bào) 全國(guó)青少年校園足球工作電視電話(huà)會(huì)議在京召開(kāi) 2014年11月26日 人民日?qǐng)?bào) 足球進(jìn)校園有了第一課 一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí) 2015年3月4日 中國(guó)青年報(bào) 中小學(xué)足球課本將試點(diǎn) 足球進(jìn)校園將有本可依 2015年4月20日 人民日?qǐng)?bào) 2 下圖是中國(guó)青少年校園足球 CSF 活動(dòng)的標(biāo)志 請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖 6分 示例 圖案以足球?yàn)橹黧w 足球上標(biāo)明 CSF 意為中國(guó)青少年校園足球 給足球畫(huà)上翅膀 寓意騰飛 活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè) 陽(yáng)光體育 快樂(lè)足球 8個(gè)字 點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義 這幾個(gè)字錯(cuò)落排列 富有動(dòng)感 顯示出活力與快樂(lè) 6 2015 陜西 請(qǐng)你參加以 文明著裝傳承美德 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 14分 活動(dòng)一 知 服之美 請(qǐng)將下面的句子正確 規(guī)范 工整地抄寫(xiě)在方格里 禮儀之大 謂之夏 章服之美 謂之華 略 活動(dòng)二 明 服之儀 仔細(xì)閱讀下面的表格 回答下面的問(wèn)題 對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 在對(duì) 中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度 方面 學(xué)生與老師有什么不同 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 學(xué)生對(duì) 個(gè)性 品牌 兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高 老師則較低 老師對(duì) 整潔 樸素 兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高 學(xué)生則較低 活動(dòng)三 話(huà) 服之禮 下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在 關(guān)于學(xué)生著裝問(wèn)題座談會(huì) 上的講話(huà) 作為參會(huì)代表 請(qǐng)你將講話(huà)要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué) 要求 轉(zhuǎn)述前須有開(kāi)場(chǎng)白 完整準(zhǔn)確 要點(diǎn)突出 講話(huà)內(nèi)容最近 有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或 乞丐服 來(lái)上學(xué) 這種做法是不妥的 作為一名中學(xué)生 著裝應(yīng)符合 中學(xué)生日常行為規(guī)范 的要求 首先 要講求文明禮儀 服裝是無(wú)聲的語(yǔ)言 一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度修養(yǎng) 品格和氣質(zhì) 其次 要展示良好的校風(fēng)校貌 個(gè)人著裝是校園文化的名片 是學(xué)校形象的展現(xiàn) 是學(xué)校精神 的載體 最后 要注意身份和場(chǎng)合 學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí) 豐富和成就自我的地方 著裝文明得體更有助于你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng) 同學(xué)們 我代表我們 咱們 班參加了學(xué)校的座談會(huì) 校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們 大家 在學(xué)校著裝問(wèn)題提出了以下幾點(diǎn)要求 一要講求文明禮儀 二要展示良好的校風(fēng)校貌 三要注意身份和場(chǎng)合 活動(dòng)四 傳 服之道 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上 寫(xiě)一個(gè)含有 整潔 一詞的句子 完成下面的宣傳語(yǔ) 要求 根據(jù)已有句子特點(diǎn)及句末用韻特點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě) 自尊自愛(ài)重儀表 樸素自然是本色 端莊大方樹(shù)風(fēng)標(biāo) 女子淑雅有修養(yǎng) 男兒颯爽展英豪 青春飛揚(yáng)添活力 品格精神最重要 著裝整潔堪稱(chēng)道 7 2015 蘭州 綜合性學(xué)習(xí) 某班組織了 我愛(ài)博物館 系列活動(dòng) 請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù) 1 請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料 探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義 寫(xiě)出兩點(diǎn)即可 4分 材料一 諾貝爾獎(jiǎng)得主中 有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷 國(guó)外曾有研究 當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館 這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生 若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷 博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里 材料二 麥田里的守望者 中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫(xiě)道 我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣 我們那個(gè)名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?有時(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物 有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒 陶器 草籃以及類(lèi)似的玩藝兒 我只要一想起這事 心里就非常高興 連現(xiàn)在也這樣 童年博物館經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大 為其成就奠定基礎(chǔ) 童年博物館的記憶重要而持久 有利于兒童的發(fā)展 童年參觀博物館的體驗(yàn)促使幼兒產(chǎn)生對(duì)于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興致 2 請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題 2分 5月18日 北京市152家博物館將與學(xué)校對(duì)接 讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 這些博物館推出的活動(dòng)各具特色 首博的 看文物說(shuō)歷史 周口店北京人遺址博物館的 古生物模型制作 中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的 種子達(dá)人 等 博物館的這些舉措 旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化 使中小學(xué)生在 大課堂 中提升綜合素質(zhì) 示例 博物館 變身 中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂 3 你肯定也去過(guò)一些有趣的博物館 請(qǐng)仿照示例 給同學(xué)們推薦某個(gè)博物館 4分 示例 水車(chē)博覽園 黃河奔騰 水車(chē)旋轉(zhuǎn) 再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象 略 8 2015 安徽 九年級(jí)某班以 走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ) 為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)中有一些問(wèn)題 請(qǐng)你參與解決 12分 1 活動(dòng)中 小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字 請(qǐng)你幫她修改 4分 A 中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù) 諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩 B 諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量 形象 生動(dòng) 歇后語(yǔ)幽默 風(fēng)趣 能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力 它們是民間語(yǔ)言的精華 是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式 A 處畫(huà)線(xiàn)句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病 應(yīng)將 改為 B 處畫(huà)線(xiàn)句與下句語(yǔ)序不一致 應(yīng)調(diào)整為 制造 創(chuàng)造 諺語(yǔ)形象 生動(dòng) 能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量 2 小軍同學(xué)做事拖拉 請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫(xiě)幾句話(huà) 勸說(shuō)他改正缺點(diǎn) 4分 事情宜早 越早越好 拖拖拉拉 沒(méi)完沒(méi)了 示例 小軍同學(xué) 事情宜早 越早越好 拖拖拉拉 沒(méi)完沒(méi)了 做事不拖拉 既提高了效率 又培養(yǎng)了好習(xí)慣 不是一舉兩得嗎 3 班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語(yǔ) 請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話(huà) 告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地 50字以?xún)?nèi) 5分 示例 從學(xué)校出發(fā) 一直往東到十里鋪 再往東北到染坊村 然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村 或 從學(xué)校出發(fā) 一直向前到十里鋪 左轉(zhuǎn)到染坊襯 再沿著右邊的路走就能到王嶺村