《新課標(biāo)人教版初中歷史七年級下冊《 第15課明朝君權(quán)的加強》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版初中歷史七年級下冊《 第15課明朝君權(quán)的加強》課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鳳陽花鼓鳳陽花鼓說鳳陽，道鳳陽，說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，鳳陽是個好地方，自從有了朱皇帝，自從有了朱皇帝，十年倒有九年荒。十年倒有九年荒。安徽民謠 明太祖朱元璋明太祖朱元璋(1368-1398年在位年在位)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握明朝前期明太祖、明成祖加強君權(quán)的措施。 2、分析明朝加強君權(quán)的目的，認清明朝是君主專制達到頂峰的一個時期，表明封建制度漸趨衰落。一、明朝的建立一、明朝的建立時間：時間：都城：都城：開國皇帝：開國皇帝：1368年年 應(yīng)天（今南京）應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）換位思考：換位思考： 分組討論： 假如你是當(dāng)朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施讓所有的臣民伏首貼耳

2、的聽從皇帝的指令呢？ 討論的結(jié)果請各組同學(xué)派皇帝代表發(fā)言，闡述你們的意見。明殿閣大學(xué)士明殿閣大學(xué)士錦衣衛(wèi)木印錦衣衛(wèi)木印錦錦衣衣衛(wèi)衛(wèi)活動與探究：活動與探究： 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答朱元璋高興地說：“說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。問：1、 朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？他們有誰直接指揮？ 2、請幾位同學(xué)給大家講一講你收集到的故事。 3、通過材料和故事說明了明朝統(tǒng)治的什么特點？這樣的改革會帶來什么樣的影響呢？ 明代著名學(xué)者顧炎武曾明代著名學(xué)者顧

3、炎武曾抨擊過八股文：抨擊過八股文： 八股文之害等于八股文之害等于焚書，而敗壞人材有焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊甚于咸陽之郊明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強 思想方面：八股取士思想方面：八股取士 2 2、加強君權(quán)的措施加強君權(quán)的措施 政治方面：改革行政機構(gòu)，加強君權(quán)政治方面：改革行政機構(gòu)，加強君權(quán)在地方，廢行中書省，設(shè)三司在地方，廢行中書省，設(shè)三司在中央，廢除丞相，權(quán)分六部在中央，廢除丞相，權(quán)分六部 司法方面：設(shè)立特務(wù)機構(gòu)司法方面：設(shè)立特務(wù)機構(gòu)明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強明成祖朱棣明成祖朱棣政治方面政治方面明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強遷都北京遷都北京增設(shè)特務(wù)機構(gòu)增設(shè)特務(wù)機構(gòu)東廠，加強東廠，加強 對

4、臣民的監(jiān)察對臣民的監(jiān)察文化教育方面文化教育方面繼續(xù)實行八股取士繼續(xù)實行八股取士軍事方面軍事方面 繼續(xù)實行削藩繼續(xù)實行削藩廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)特務(wù)機構(gòu) 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司廢行中書省廢行中書省布政局布政局 都都 司司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知識分子知識分子地方地方中中央央皇族皇族小結(jié)：小結(jié)： 明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強 故故 宮宮建于明朝永樂年間，是舊皇城南端的建于明朝永樂年間，是舊皇城南端的 正門，那時叫作承天門。以后經(jīng)清代改建正門，那時叫作承天門。以后經(jīng)清代改建后，改名為天安門。后，改名為天安門。 明長陵牌坊明長陵牌坊明朝君權(quán)的加強明朝君權(quán)的加強 游覽明十三陵你會發(fā)現(xiàn)：游覽明十三陵你會發(fā)現(xiàn)： 明十三陵，沒有開國皇帝朱元璋明十三陵，沒有開國皇帝朱元璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓棣的陵墓“長陵長陵”，想一想，明十，想一想，明十三陵為何沒有朱元璋的陵墓，為何三陵為何沒有朱元璋的陵墓，為何朱棣的陵墓那么宏偉？朱棣的陵墓那么宏偉？課外延伸