《高中語文 專題一第1課 在酒樓上課件 蘇教版選修《短篇小說選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題一第1課 在酒樓上課件 蘇教版選修《短篇小說選讀》（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1課在酒樓上課在酒樓上基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究開篇絮語開篇絮語知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練第第1課課開篇絮語開篇絮語二十世紀(jì)前葉，中國掀起了一場轟轟烈烈的新文化二十世紀(jì)前葉，中國掀起了一場轟轟烈烈的新文化運(yùn)動(dòng)。這場運(yùn)動(dòng)極大地普及了民主和科學(xué)思想，動(dòng)運(yùn)動(dòng)。這場運(yùn)動(dòng)極大地普及了民主和科學(xué)思想，動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想，尤其是搖了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想，尤其是青年的思想得到空前的解放。經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)洗禮青年的思想得到空前的解放。經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)洗禮的青年，我們稱之為的青年，我們稱之為“新青年新青年”，魯迅是運(yùn)動(dòng)的親歷，魯迅是運(yùn)動(dòng)的親歷者，不過他這時(shí)已經(jīng)逐

2、漸步入中年。作為一名中年者，不過他這時(shí)已經(jīng)逐漸步入中年。作為一名中年作家，魯迅缺乏其他新青年常有的狂飆式的激情。作家，魯迅缺乏其他新青年常有的狂飆式的激情。魯迅也是新文化運(yùn)動(dòng)的參與者。他以自己特有的懷魯迅也是新文化運(yùn)動(dòng)的參與者。他以自己特有的懷疑與冷靜的態(tài)度審視了這場運(yùn)動(dòng)的全程，并用自己疑與冷靜的態(tài)度審視了這場運(yùn)動(dòng)的全程，并用自己的筆墨為這一階段的中國做了深刻的寫照。的筆墨為這一階段的中國做了深刻的寫照?；A(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案字音辨識(shí)字音辨識(shí)(一一)單音字單音字zlntshuxiyhnchuchtuqnrmkunfynjiynlinkunjiojusnsnmmzhshiynynyzhnzhn

3、遣遣遺遺譴譴眺眺佻佻窕窕碟碟諜諜侍侍待待暄暄喧喧蔑蔑篾篾詞語辨析詞語辨析必需必需必須必須“必需必需”，表示一定要有，必不可少的意思，說明事，表示一定要有，必不可少的意思，說明事物的特別需要；物的特別需要；“必需必需”是動(dòng)詞，在句中可作定語和是動(dòng)詞，在句中可作定語和謂語；另外，謂語；另外，“必需必需”有構(gòu)詞能力，如有構(gòu)詞能力，如“必需品必需品”等，等，“必須必須”則不能。則不能?！氨仨毐仨殹?，表示事理上和情理上的必，表示事理上和情理上的必要性，說明一定要這樣做。要性，說明一定要這樣做。“必須必須”在句子中作謂語，在句子中作謂語，用在用在“為為所所”的格式里，的格式里，“必須必須”還有加強(qiáng)命還有加

4、強(qiáng)命令語氣的作用。例如：你明天必須來。令語氣的作用。例如：你明天必須來。大概大概大致大致“大概大概”，副詞，表示不很精確的估計(jì)。如，副詞，表示不很精確的估計(jì)。如“老校老校長大概五十來歲長大概五十來歲”“烏云滿天，大概要下雨了烏云滿天，大概要下雨了”?！按笾麓笾隆?，副詞。，副詞。表示事情的主要方面是這樣。表示事情的主要方面是這樣。如如“兩種說法大致相同兩種說法大致相同”“這部詞典收詞大致符合這部詞典收詞大致符合同學(xué)們的需要同學(xué)們的需要”。大約。如大約。如“新建校舍，大致新建校舍，大致需要兩年時(shí)間需要兩年時(shí)間”“本屆作文競賽結(jié)果大致月底可本屆作文競賽結(jié)果大致月底可以揭曉以揭曉”。實(shí)在實(shí)在確實(shí)確實(shí)“

5、實(shí)在實(shí)在”，真實(shí)；誠實(shí)。如真實(shí)；誠實(shí)。如“這不是實(shí)在話，我這不是實(shí)在話，我不信不信”“他覺得這是個(gè)實(shí)在的青年獵手，沒有虛情他覺得這是個(gè)實(shí)在的青年獵手，沒有虛情假意假意”。副詞，表示確認(rèn)。如副詞，表示確認(rèn)。如“這孩子實(shí)在聰這孩子實(shí)在聰明明”“這道題我實(shí)在不懂這道題我實(shí)在不懂”。副詞，表示轉(zhuǎn)折。副詞，表示轉(zhuǎn)折。如如“問題看來簡單，實(shí)在并不如此問題看來簡單，實(shí)在并不如此”。“確實(shí)確實(shí)”，真實(shí)可靠。如真實(shí)可靠。如“消息確實(shí)消息確實(shí)”“確實(shí)的證據(jù)確實(shí)的證據(jù)”。副詞，副詞，表示情況符合實(shí)際。如表示情況符合實(shí)際。如“問題確實(shí)很復(fù)雜問題確實(shí)很復(fù)雜”“你確你確實(shí)比我強(qiáng)得多實(shí)比我強(qiáng)得多”。熟語積累熟語積累皚皚：潔

6、白皚皚：潔白(多形容霜、雪多形容霜、雪)。躊躇：猶豫，遲疑不決。躊躇：猶豫，遲疑不決。敷衍：做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面敷衍：做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付。上的應(yīng)付。噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。啾唧：象聲詞，形容蟲、鳥等細(xì)碎的叫聲。啾唧：象聲詞，形容蟲、鳥等細(xì)碎的叫聲。文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)1走近作者走近作者魯迅魯迅(18811936)，原名周樹人，浙江紹興人，原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以年第一次以“魯迅魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說學(xué)史上第一篇白話小說狂

7、人日記狂人日記，隨后連，隨后連續(xù)發(fā)表續(xù)發(fā)表孔乙己孔乙己藥藥故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)等著名小說。等著名小說。1921年，發(fā)表代表作年，發(fā)表代表作阿阿Q正傳正傳，成功地塑造了，成功地塑造了阿阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年集成小說集年集成小說集吶喊吶喊，為革命現(xiàn)實(shí)主義的新，為革命現(xiàn)實(shí)主義的新小說奠定了基礎(chǔ)，其后又發(fā)表了小說奠定了基礎(chǔ)，其后又發(fā)表了祝福祝福等著名小等著名小說和說和藤野先生藤野先生范愛農(nóng)范愛農(nóng)野草野草等著名散文。等著名散文。“四四一二一二”大屠殺后，定居上海，專門從事寫作，成大屠殺后，定居上海，專門從事寫作，成為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，先后

8、主編刊物和寫作雜文為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，先后主編刊物和寫作雜文記念劉和珍君記念劉和珍君“友邦驚詫友邦驚詫”論論等，此外還翻等，此外還翻譯果戈理、法捷耶夫等外國作家的作品。他是現(xiàn)代譯果戈理、法捷耶夫等外國作家的作品。他是現(xiàn)代世界文壇最有成就的作家之一，建國后出版世界文壇最有成就的作家之一，建國后出版魯迅魯迅全集全集二十卷。二十卷。2寫作背景寫作背景在酒樓上在酒樓上寫于寫于1924年。這時(shí)，年。這時(shí)，“五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)”高潮已過，北方文壇顯出寂寞荒涼的景象。魯迅高潮已過，北方文壇顯出寂寞荒涼的景象。魯迅這段時(shí)期思想比較苦悶，他不知道革命的主力在這段時(shí)期思想比較苦悶，他不知道革命的主力在哪里，也不知

9、道新的戰(zhàn)友在哪里，因而一度產(chǎn)生哪里，也不知道新的戰(zhàn)友在哪里，因而一度產(chǎn)生“兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨”的孤獨(dú)感。和的孤獨(dú)感。和吶喊吶喊相比，相比，彷徨彷徨中的作品戰(zhàn)斗的意氣是冷了不少，中的作品戰(zhàn)斗的意氣是冷了不少，但魯迅這時(shí)考慮問題是更深沉了。正如他自己所但魯迅這時(shí)考慮問題是更深沉了。正如他自己所說的那樣，當(dāng)時(shí)，說的那樣，當(dāng)時(shí)，“新青年新青年的團(tuán)體散掉了，的團(tuán)體散掉了，有的高升，有的退隱，有的前進(jìn)，我又經(jīng)驗(yàn)有的高升，有的退隱，有的前進(jìn)，我又經(jīng)驗(yàn)了一回同一戰(zhàn)陣中的伙伴還是會(huì)這么變化了一回同一戰(zhàn)陣中的伙伴還是會(huì)這么變化”，這就，這就使他對(duì)知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)更為深透。使他對(duì)知識(shí)分子的認(rèn)

10、識(shí)更為深透。在酒樓上在酒樓上就是魯迅在這樣的時(shí)代背景下，寫出的一篇凝聚就是魯迅在這樣的時(shí)代背景下，寫出的一篇凝聚著他深刻見解的作品。著他深刻見解的作品。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈文脈探究探究1如何理解這篇小說的主旨？如何理解這篇小說的主旨？【自主解答】【自主解答】呂緯甫的人生悲劇是當(dāng)時(shí)相當(dāng)一部分新知識(shí)分子呂緯甫的人生悲劇是當(dāng)時(shí)相當(dāng)一部分新知識(shí)分子的歷史命運(yùn)的真實(shí)寫照。小說通過回顧呂緯甫由的歷史命運(yùn)的真實(shí)寫照。小說通過回顧呂緯甫由滿腔革命熱情到意志消沉的歷史過程，以內(nèi)蘊(yùn)豐滿腔革命熱情到意志消沉的歷史過程，以內(nèi)蘊(yùn)豐富的藝術(shù)形象生動(dòng)地展示出，許多知識(shí)分子在辛富的藝術(shù)形象生動(dòng)地展示出，許多知識(shí)分子在

11、辛亥革命之后并沒有尋找到正確的道路，在強(qiáng)大的亥革命之后并沒有尋找到正確的道路，在強(qiáng)大的封建勢(shì)力面前，個(gè)人奮斗無濟(jì)于事，而正確的道封建勢(shì)力面前，個(gè)人奮斗無濟(jì)于事，而正確的道路還需要繼續(xù)探尋。路還需要繼續(xù)探尋。2在酒樓上的故事情節(jié)是以對(duì)話的方式展開在酒樓上的故事情節(jié)是以對(duì)話的方式展開的，采取這種表達(dá)方式對(duì)表現(xiàn)小說主題有什么好的，采取這種表達(dá)方式對(duì)表現(xiàn)小說主題有什么好處？處？【自主解答】【自主解答】對(duì)話描寫，便于表現(xiàn)人物之間的感情交流，讓讀對(duì)話描寫，便于表現(xiàn)人物之間的感情交流，讓讀者像一個(gè)洞明的旁觀者一樣，明了雙方情感發(fā)展者像一個(gè)洞明的旁觀者一樣，明了雙方情感發(fā)展脈絡(luò)；又由于敘事中夾帶著抒情意味濃重

12、的議論，脈絡(luò)；又由于敘事中夾帶著抒情意味濃重的議論，感情也就袒露得更為分明。感情也就袒露得更為分明。3小說中生動(dòng)的景物描寫，含蓄地展示著小說中生動(dòng)的景物描寫，含蓄地展示著“我我”的感情世界，深化了小說的題旨。試找出幾例的感情世界，深化了小說的題旨。試找出幾例并簡要分析。并簡要分析。【自主解答】【自主解答】(1)S城城“深冬雪后，風(fēng)景凄清深冬雪后，風(fēng)景凄清”，“我我”的住所的住所窗外窗外“漬痕斑駁的墻壁，帖著枯死的莓苔；上漬痕斑駁的墻壁，帖著枯死的莓苔；上面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采，而且微雪面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采，而且微雪又飛舞起來了又飛舞起來了”，這些景致與人物懶散懷舊的，這些景致

13、與人物懶散懷舊的心緒、消沉落寞的情懷正相吻合，情與景交融心緒、消沉落寞的情懷正相吻合，情與景交融營造了一個(gè)略帶感傷色彩的抒情氛圍。營造了一個(gè)略帶感傷色彩的抒情氛圍。(2)樓下廢園樓下廢園“幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行。我這時(shí)又忽地想到這里積雪的滋的甘心于遠(yuǎn)行。我這時(shí)又忽地想到這里積雪的滋潤，著物不去，晶

14、瑩有光，不比朔雪的粉一般干，潤，著物不去，晶瑩有光，不比朔雪的粉一般干，大風(fēng)一吹，便飛得滿空如煙霧大風(fēng)一吹，便飛得滿空如煙霧”。在蕭索凄清、。在蕭索凄清、死氣沉沉的背景下，梅花、山茶花與白雪共同構(gòu)死氣沉沉的背景下，梅花、山茶花與白雪共同構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)與活力的圖畫。體現(xiàn)了魯迅先成了一幅充滿生機(jī)與活力的圖畫。體現(xiàn)了魯迅先生悲觀中奮起、絕望中反抗的戰(zhàn)斗精神。生悲觀中奮起、絕望中反抗的戰(zhàn)斗精神。4請(qǐng)簡要分析呂緯甫這一人物形象。請(qǐng)簡要分析呂緯甫這一人物形象。【自主解答自主解答】在酒樓上在酒樓上塑造了呂緯甫的典型形象。呂緯甫本塑造了呂緯甫的典型形象。呂緯甫本來是一個(gè)敏捷精悍、熱心改革的青年，經(jīng)過多次輾

15、來是一個(gè)敏捷精悍、熱心改革的青年，經(jīng)過多次輾轉(zhuǎn)流離，感到青年時(shí)代的夢(mèng)想沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)，便敷轉(zhuǎn)流離，感到青年時(shí)代的夢(mèng)想沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)，便敷敷衍衍的教點(diǎn)敷衍衍的教點(diǎn)“子曰詩云子曰詩云”，隨波逐流地做些，隨波逐流地做些“無無聊的事聊的事”，以滿足別人和撫慰自己。他既，以滿足別人和撫慰自己。他既狼狼(一一)一群狼被獵人趕進(jìn)了一個(gè)洞里。獵人在洞口安裝了一群狼被獵人趕進(jìn)了一個(gè)洞里。獵人在洞口安裝了一只獸一只獸沒有能力自拔于這樣的生活，也沒有能力自沒有能力自拔于這樣的生活，也沒有能力自拔于這樣的思想。他對(duì)自己的生活道路作了如下的拔于這樣的思想。他對(duì)自己的生活道路作了如下的概括：像一只蒼蠅繞了一點(diǎn)小圈子，又回來停

16、在原概括：像一只蒼蠅繞了一點(diǎn)小圈子，又回來停在原地點(diǎn)。地點(diǎn)。在酒樓上在酒樓上中的呂緯甫在學(xué)生時(shí)代曾中的呂緯甫在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)是一名革命的闖將，他曾經(jīng)經(jīng)是一名革命的闖將，他曾經(jīng)“到城隍廟里去拔到城隍廟里去拔神像的胡子神像的胡子”，并且，并且，“連日議論改革中國的方連日議論改革中國的方法以至于打起來法以至于打起來”，他曾勇敢地站出來向封建神，他曾勇敢地站出來向封建神權(quán)挑戰(zhàn)，是一個(gè)權(quán)挑戰(zhàn)，是一個(gè)“敏捷精悍敏捷精悍”、英姿勃勃的青年。、英姿勃勃的青年。然而在辛亥革命失敗后，隨著時(shí)代風(fēng)云的變化，然而在辛亥革命失敗后，隨著時(shí)代風(fēng)云的變化，歷史的逆轉(zhuǎn)，他失去了方向，逐步磨光了棱角，歷史的逆轉(zhuǎn)，他失去了方向，逐

17、步磨光了棱角，蛻變?yōu)榉饨ń逃膫髀曂?。他千里迢迢從山西太蛻變?yōu)榉饨ń逃膫髀曂?。他千里迢迢從山西太原回到江南原回到江南S城，不過是為了給早就死掉爛掉并城，不過是為了給早就死掉爛掉并且蹤跡全無的小弟且蹤跡全無的小弟“遷葬遷葬”，以騙騙母親，安慰自，以騙騙母親，安慰自己。他自己在辦完這些無聊的事情之后，仍然要己。他自己在辦完這些無聊的事情之后，仍然要去教什么去教什么“子曰詩云子曰詩云”，用，用孟子孟子女兒經(jīng)女兒經(jīng)中中的封建思想去毒害青年。他就這樣敷衍著過日子，的封建思想去毒害青年。他就這樣敷衍著過日子，混著日子，混著日子，“連明天怎樣也不知道連明天怎樣也不知道”。呂緯甫落伍、落荒，繼而頹唐、消沉，

18、終而由戰(zhàn)呂緯甫落伍、落荒，繼而頹唐、消沉，終而由戰(zhàn)斗者變成了茍活者。他不甘心頹廢，卻又無力自斗者變成了茍活者。他不甘心頹廢，卻又無力自拔，明知道在消沉，也不去振作。按著他自己的拔，明知道在消沉，也不去振作。按著他自己的比喻說，像一只蒼蠅，比喻說，像一只蒼蠅，“停在一個(gè)地方，給什么停在一個(gè)地方，給什么來一下，即刻飛走了，但是只飛了一個(gè)小圈，便來一下，即刻飛走了，但是只飛了一個(gè)小圈，便又回來停在原地點(diǎn)又回來停在原地點(diǎn)”。呂緯甫不甘心落伍又不能自拔的悲劇，是辛亥革呂緯甫不甘心落伍又不能自拔的悲劇，是辛亥革命以后，五四運(yùn)動(dòng)落潮時(shí)期一部分革命知識(shí)分子命以后，五四運(yùn)動(dòng)落潮時(shí)期一部分革命知識(shí)分子共同的悲劇。

19、共同的悲劇。5結(jié)合阿順的故事簡要分析呂緯甫消沉落寞的結(jié)合阿順的故事簡要分析呂緯甫消沉落寞的原因。原因?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹堪㈨樖菂尉暩︵従蛹业呐畠?，能干、善良。為了阿順是呂緯甫鄰居家的女兒，能干、善良。為了阿順，呂緯甫硬吃下大碗的蕎麥粉以至于整夜飽阿順，呂緯甫硬吃下大碗的蕎麥粉以至于整夜飽脹睡不穩(wěn)也毫無怨言，甚至還脹睡不穩(wěn)也毫無怨言，甚至還“祝贊她一生幸福，祝贊她一生幸福，愿世界為她變好愿世界為她變好”；即使這次應(yīng)母親要求大老遠(yuǎn)；即使這次應(yīng)母親要求大老遠(yuǎn)地回到地回到S城送兩朵不易買到的剪絨花，也還是心城送兩朵不易買到的剪絨花，也還是心甘情愿。而現(xiàn)實(shí)是阿順已經(jīng)在悲苦中去世，呂緯甘情愿。而現(xiàn)實(shí)是阿

20、順已經(jīng)在悲苦中去世，呂緯甫面對(duì)的，除了不幸的消息，還有阿順甫面對(duì)的，除了不幸的消息，還有阿順“像像一個(gè)鬼一個(gè)鬼”的妹妹和的妹妹和“惡狠狠的似乎就要撲過來，惡狠狠的似乎就要撲過來，咬我的弟弟咬我的弟弟”。對(duì)呂緯甫來說，美麗的阿順正是。對(duì)呂緯甫來說，美麗的阿順正是“舊日的夢(mèng)的痕跡舊日的夢(mèng)的痕跡”，而眼下的遭遇正是現(xiàn)實(shí)境遇，而眼下的遭遇正是現(xiàn)實(shí)境遇不如人意的反映。現(xiàn)實(shí)的處境與他的理想相距太不如人意的反映?，F(xiàn)實(shí)的處境與他的理想相距太遠(yuǎn)，以至于使他看不到實(shí)現(xiàn)的可能。一個(gè)積極向遠(yuǎn)，以至于使他看不到實(shí)現(xiàn)的可能。一個(gè)積極向往革命渴望改變現(xiàn)實(shí)的熱血青年失去了理想與追往革命渴望改變現(xiàn)實(shí)的熱血青年失去了理想與追求，

21、轉(zhuǎn)而消沉頹唐與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。這反映了辛亥革求，轉(zhuǎn)而消沉頹唐與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。這反映了辛亥革命并不徹底、換湯不換藥的現(xiàn)實(shí)，傳達(dá)出改革如命并不徹底、換湯不換藥的現(xiàn)實(shí)，傳達(dá)出改革如此艱難的思想。此艱難的思想。名師名師點(diǎn)撥點(diǎn)撥【溫馨提示溫馨提示】15題為同學(xué)們的自主探究題，題為同學(xué)們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。一定要在自主解答之后再看答案哦。6“我在少年時(shí)，看見蜂子或蠅子停在一個(gè)我在少年時(shí)，看見蜂子或蠅子停在一個(gè)地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個(gè)小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以了一個(gè)小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以為這實(shí)在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)

22、在我自為這實(shí)在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了點(diǎn)小圈子。己也飛回來了，不過繞了點(diǎn)小圈子?！眳尉晠尉暩?duì)自身生活經(jīng)歷的自嘲具有怎樣深刻的含甫對(duì)自身生活經(jīng)歷的自嘲具有怎樣深刻的含義？義？【師生互動(dòng)】【師生互動(dòng)】呂緯甫的這番自述在自嘲中含有一種清醒的認(rèn)識(shí)，呂緯甫的這番自述在自嘲中含有一種清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己身上的變化，認(rèn)識(shí)到這種變化的荒唐可認(rèn)識(shí)到自己身上的變化，認(rèn)識(shí)到這種變化的荒唐可笑，更認(rèn)識(shí)到這種荒唐可笑的變化的不可避免。這笑，更認(rèn)識(shí)到這種荒唐可笑的變化的不可避免。這種對(duì)自我悲劇人生的清醒認(rèn)識(shí)更加深了他內(nèi)心的痛種對(duì)自我悲劇人生的清醒認(rèn)識(shí)更加深了他內(nèi)心的痛苦，也使得他身上的悲劇

23、意味更加濃重，而知識(shí)分苦，也使得他身上的悲劇意味更加濃重，而知識(shí)分子內(nèi)心軟弱的一面也在不經(jīng)意之間自然表露了出來。子內(nèi)心軟弱的一面也在不經(jīng)意之間自然表露了出來。7魯迅在魯迅在兩地書兩地書二九二九中曾做過精當(dāng)?shù)闹性鲞^精當(dāng)?shù)钠饰觯浩饰觯骸爸袊嗄曛?，有些很有太中國青年中，有些很有太急急的毛的毛病病因此，就難以耐久因此，就難以耐久(因?yàn)殚_首太猛，易因?yàn)殚_首太猛，易將力氣用完將力氣用完)，也容易碰釘子，吃虧而發(fā)脾氣，也容易碰釘子，吃虧而發(fā)脾氣，此不佞所再三申說者也。此不佞所再三申說者也?！彼蚨鲝埜母镎咚蚨鲝埜母镎摺耙彾g，不要急而猛要緩而韌，不要急而猛”，試分析這種態(tài)度，試分析這種態(tài)度在這篇

24、小說中是如何表現(xiàn)的？在這篇小說中是如何表現(xiàn)的？【師生互動(dòng)師生互動(dòng)】呂緯甫曾經(jīng)是一個(gè)很激進(jìn)的青年，他在求學(xué)時(shí)和同呂緯甫曾經(jīng)是一個(gè)很激進(jìn)的青年，他在求學(xué)時(shí)和同學(xué)們學(xué)們“同到城隍廟去拔掉神像的胡子同到城隍廟去拔掉神像的胡子”，還因?yàn)榧ち?，還因?yàn)榧ち业貭幷摳母镏袊姆椒ǖ貭幷摳母镏袊姆椒ā耙灾劣诖蚱饋硪灾劣诖蚱饋怼薄Ｈ欢?，中。然而，中國是一個(gè)國是一個(gè)“即使搬動(dòng)一張桌子，改裝一個(gè)火爐，幾即使搬動(dòng)一張桌子，改裝一個(gè)火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動(dòng)，乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動(dòng)，能改裝能改裝”(墳墳?zāi)壤吆笤鯓幽壤吆笤鯓?的國度，封建勢(shì)力的國度，封建勢(shì)力異常頑固、異常強(qiáng)大

25、，呂緯甫由于異常頑固、異常強(qiáng)大，呂緯甫由于“心死心死”而背棄了而背棄了高尚的人生境界，茍且偷安，渾渾噩噩，甚至為了高尚的人生境界，茍且偷安，渾渾噩噩，甚至為了糊口而不得不違反自己的意愿去教給孩子們充滿糊口而不得不違反自己的意愿去教給孩子們充滿了封建毒素的了封建毒素的女兒經(jīng)女兒經(jīng)之類的東西。這無疑是非之類的東西。這無疑是非常可悲的事。他由一個(gè)激進(jìn)者而退化為一個(gè)落荒者常可悲的事。他由一個(gè)激進(jìn)者而退化為一個(gè)落荒者了，從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端。了，從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端。 當(dāng)年在與同學(xué)當(dāng)年在與同學(xué)爭論改革中國的方法時(shí)，他若不是對(duì)自己的主張十爭論改革中國的方法時(shí)，他若不是對(duì)自己的主張十分自信，是不

26、至于與同學(xué)打起來的，而這分自信，是不至于與同學(xué)打起來的，而這“打起來打起來”，正表明了他的激情升騰到了何等狂熱的程度，及至正表明了他的激情升騰到了何等狂熱的程度，及至悲嘆悲嘆“那時(shí)豫想的事可有一件如意那時(shí)豫想的事可有一件如意”他也就自然分外他也就自然分外失望。過分的失意使他墮入頹唐。像呂緯甫這樣由失望。過分的失意使他墮入頹唐。像呂緯甫這樣由狂熱而失望，由激進(jìn)而消沉、落荒，在當(dāng)時(shí)的青年狂熱而失望，由激進(jìn)而消沉、落荒，在當(dāng)時(shí)的青年中并不罕見。魯迅坦然承認(rèn)，他自己也曾一度頹唐，中并不罕見。魯迅坦然承認(rèn)，他自己也曾一度頹唐，因而這種情況引起了他的深思。在呂緯甫的悲劇中因而這種情況引起了他的深思。在呂緯甫的悲劇中正蘊(yùn)含著他對(duì)忽而狂熱、忽而消沉的青年們的針砭。正蘊(yùn)含著他對(duì)忽而狂熱、忽而消沉的青年們的針砭。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用