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1、文學(xué)作品閱讀專題之二一、體會文中重要句子的豐富含意考點解析“重要句子”通常指以下幾種語句：內(nèi)涵較為豐富的句子；表達較為突出的句子；結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子?！柏S富含意”：表層含意、深層含意（詳見教材）重在思想性真題體驗例（ 08全國） 15解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。思考方向：、語境意識。上文“我孤零零一個人住在北京一個很深的大院子里”，下文第二段中“陰森凄苦”“古墓”，可知作者當時的寂寞孤獨以及環(huán)境的清幽。、抓關(guān)鍵詞?！翱展茸阋簟睆娬{(diào)的是空寂，此處寫足音，從側(cè)面表現(xiàn)了作者當時的寂寞孤獨以及環(huán)境的清幽。答案：孤獨的腳步聲表明作者一步步走近

2、住所； 暗示了環(huán)境的幽深例（07全國卷1）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。簡析：“玲瓏剔透”“摔打”等詞語很形象，我們可以將這些形象性詞語用直白的語言表達出來。參考答案：南方過于纖細，過于脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。例：教材P312轉(zhuǎn)身.請結(jié)合上下文，說明段中兩個畫線句子的具體含意。這也許是她一生里最生動的瞬間。解析：“這” 應(yīng)該是這一句的重點詞語。我們應(yīng)綜觀全文，找出它們指代什么，這是解答此題的關(guān)鍵。答案：在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，因而這時的她是最美麗的。一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。解析：“苦難” 一詞在句中的意思較為概

3、括抽象，若能把它的含義具體化，就找到了解答此題的關(guān)鍵。答案：轉(zhuǎn)眼間，作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。例：教材P302-303閑讀梧桐“一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。”寫紅衣女孩的用意是什么？ “此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上?！边@句話該怎么理解？解析：這兩句運用了象征的手法，那么要還原象征的內(nèi)容，并答出其作用。答案：紅衣女孩：“風(fēng)暴”過后，新的生命還會充滿活力。 應(yīng)以正義必勝的信心去看待歷史和生活。例：教材P303同里的黃昏是一首歌文中畫線句子表

4、現(xiàn)了作者什么樣的情感？解析：這是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對于這類句子，尤其是長句，先對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次切分，分清有幾個層次，然后對應(yīng)層次分點作答，這是保證答題要點齊全，避免片面化的辦法之一。答案：通過“陶淵明們”與“同里老人”的生活情態(tài)對比，否定了“陶淵明們”的沒有滿足基本生活所需的“小隱隱于林”的生活，贊揚了“同里老人”們梅妻鶴子的“大隱隱于市”的悠然人生。例（ 08全國） 15解釋下列兩句話在文中的含意。（2）即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。解析：這是一個假設(shè)關(guān)系句子，作用是強調(diào)在新時代的任何環(huán)境下馬纓花同樣有生機。還要答出作者的情感。答案：表明在

5、新的生活環(huán)境里，馬纓花無論何時都充滿生機；就像作者喜悅幸福的心情。 例8（07全國卷）15.（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。解析：實際上就是在問我們“為什么長不大的孩子會長大”，大西北能帶給他們什么？ 參考答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強抗爭，會震撼來自其他地方的孩子，使他們學(xué)會堅強，早日成熟。2、抓句中關(guān)鍵詞指代性詞語形象性詞語概括性詞語明確化直白化具體化1、找到句子在原文中的位置，語境分析，遵循“字不離句，句不離段，段不離篇”的閱讀原則3、有修辭，還原修辭方法總結(jié) 4、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，分析單句修飾語復(fù)句層次關(guān)系5、用“追問法”思考（“是什么” “為什么”）6、句意+情感+作用

6、二、品味精彩的語言表達藝術(shù)重在藝術(shù)性品味語言，就是看看文中哪些字詞、哪個句子用得準確，或用得生動，或感情色彩濃烈，尤其要重視動詞、形容詞，有時也要注意副詞和數(shù)詞。該考點可能會就重要語句或精彩語句在結(jié)構(gòu)、作用、內(nèi)容、表達、特點等方面設(shè)置考題，題型以主觀題為主，能力層級為D.、考點解析 從修辭手法或表現(xiàn)手法及其表達效果的角度賞析。 從語言表達的角度賞析。 從描寫的角度賞析。 綜合考查。、常見題型、常見提問方式結(jié)合文意，簡要分析文中劃線部分的修辭手法和表達效果。文中劃線部分有何表達效果？請作賞析。文章劃線部分運用了哪些表現(xiàn)手法來描寫XX？這樣寫有什么好處？從語言表達方面賞析下面的句子。請具體分析文中

7、某部分描寫的表達特色。請對文章劃線部分的語言進行賞析。作家XX的文章語言很有特色，請結(jié)合第X段進行賞析。（一）從修辭或表現(xiàn)手法及其表達效果的角度賞析。、典題導(dǎo)航例：（2011年山東卷）20.結(jié)合文意，簡要分析兩處劃線部分和修辭手法和表達效果。其大氣和表面對人類的生存亦抱有敵意。 在宇宙太空中，地球原是一條很安全、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯誤觸了點礁，漏了些水，人類理應(yīng)積極行動起來，亡羊補牢，撥正航向，這才是惟一的出路。解析：解答此題，首先應(yīng)點明其修辭手法，其次應(yīng)根據(jù)具體語境，分析其表達效果。答案：運用了擬人（比擬）手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人

8、類生存的情況。運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災(zāi)變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾裕约叭祟惙e極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性。 （1）點明手法（舉例說明）； （2）分析手法本身效果、內(nèi)容方面的作用、情感或主旨方面的作用或結(jié)構(gòu)作用。、答題指導(dǎo)、強化訓(xùn)練2011年廣東卷19題、教材P307“題型訓(xùn)練” （1）比喻：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。 （2）擬人： 使具體事物人格化，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。 （3）借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉

9、，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 （4）夸張：有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度，增加語言的生動性。知識鏈接常見的修辭手法及其效果 （5）對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 （6）排比：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。 （7）反復(fù)：具有突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏感的修辭效果。 （8）對比：用來襯托另一方面，突出另一方面，強化作者的觀點情感。常見的修辭手法及其效果（二）語言表達的角度、典題導(dǎo)航 例：08安徽卷（我與地壇節(jié)選）16.從語

10、言表達的角度賞析下面的句子。（教材P293） 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。解析：對表達特色的鑒賞要求多角度切入，即從表達方式、表現(xiàn)手法、修辭方法、結(jié)構(gòu)技巧和語言表達五個角度看它的特色。 答案：運用擬人手法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動形象；運用對比的手法，使日出與日落情景形成鮮明的對照，給人以深刻印象；運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。 （1）修辭手法； （2）表現(xiàn)手法； （3）語言形式： 運用整齊的句式（對仗句式） 整散結(jié)合長短句結(jié)合運用疊詞等。 （4）語言風(fēng)格：通俗直白、委婉含蓄、詼諧幽默、粗獷豪放、大氣磅礴、

11、細膩、清新、雅致等。、答題指導(dǎo)、強化訓(xùn)練教材P310演練體悟、演練體悟知識鏈接常見表現(xiàn)手法及其效果詳見教材P306、307（三）描寫的角度、典題導(dǎo)航例3：教材P310演練體悟下面文段寫到了母親在燈下納鞋底的情景，請具體分析這一段描寫的表達特色。答案：多角度描寫。從視覺和聽覺的角度細致入微地描寫了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)了母親的勤勞、靈巧。細節(jié)描寫。通過母親深夜納鞋底的細節(jié)，表現(xiàn)了鞋承載著母親深深的愛，字里行間滲透著對母親的敬仰、感激和緬懷之情?！绊斶^”“夾住”“拔出”“拉”“抽”等動詞使用準確、生動，極富感染力。 （1）描寫的內(nèi)容：描寫了哪些代表性（典型性）的事物 （2）描寫的角度：遠近結(jié)合、上

12、下高低結(jié)合、點面（整體局部）結(jié)合、動靜結(jié)合、視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。 （3）描寫的手法： 運用修辭手法、表現(xiàn)手法進行描寫 細描和白描 運用肖像、語言、動作、心理描寫 正面和側(cè)面 、答題指導(dǎo)、強化訓(xùn)練2011年浙江卷14、湖北卷18、福建卷13知識鏈接常見描寫角度及其效果詳見教材P310（四）綜合考查題、典題導(dǎo)航 例4：（2011天津卷）19.請細讀最后一自然段，寫一段80字以內(nèi)的賞析文字。 答題要點： 借助傳說，進一步領(lǐng)悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題； 船員的話增添了浪漫色彩； 運用了比喻、擬人等修辭手法； 聯(lián)想沈從文，首尾呼應(yīng)。、答題指導(dǎo)準確判斷手法，說足說全所用的表達特色。 可以從語段使用的修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法，結(jié)構(gòu)上的特點，內(nèi)容上的作用等角度進行賞析。、強化訓(xùn)練教材P310月是故鄉(xiāng)明、P313第6題小結(jié)：賞析精彩語句（段）切入點： 1、 如果語段的修辭比較單一，就對修辭進行具體分析。 2 、修辭手法或其他藝術(shù)手法兼用，就對文章進行整體分析。 3、體會作者的情感。 4、作者運用這些手法的目的。作者的目的無非是用來引出下文總結(jié)上文，和文題或文章的某一部分進行映照，還有就是為主題服務(wù)：或為主題鋪墊，或為揭示主題，啟發(fā)讀者等。 5、描寫景物的語段中，注意描寫的角度，還有就是整體營造了怎樣的環(huán)境場景和如何營造的（比如選用特有的典型的景物）。