《江蘇省鹽城市大豐市萬(wàn)盈第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2 聲音的特征課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐市萬(wàn)盈第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2 聲音的特征課件 蘇科版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、辨別聲音辨別聲音黃河頌黃河頌如何描述你聽(tīng)到的聲音？如何描述你聽(tīng)到的聲音？這段音樂(lè)中的聲音有哪些差別？這段音樂(lè)中的聲音有哪些差別？聲音時(shí)大時(shí)?。曇舻膹?qiáng)弱）聲音時(shí)大時(shí)?。曇舻膹?qiáng)弱）聲音有高有低聲音有高有低不同樂(lè)器演奏出的聲音不一樣不同樂(lè)器演奏出的聲音不一樣二、聲音的特征二、聲音的特征 探究聲音強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)探究聲音強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)問(wèn)題問(wèn)題猜測(cè)猜測(cè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)檢驗(yàn)怎樣使鼓聲更響些？怎樣使鼓聲更響些？響度可能與振動(dòng)的幅度有關(guān)響度可能與振動(dòng)的幅度有關(guān)用紙屑顯示鼓面振動(dòng)幅度大小用紙屑顯示鼓面振動(dòng)幅度大小換個(gè)樂(lè)器，情況怎樣？換個(gè)樂(lè)器，情況怎樣？聲音的強(qiáng)弱叫做聲音的強(qiáng)弱叫做響度響度振動(dòng)的幅度稱為振動(dòng)

2、的幅度稱為振幅振幅揚(yáng)聲器紙盆里藥丸跳動(dòng)揚(yáng)聲器紙盆里藥丸跳動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)藥丸跳動(dòng)情況，在什么情揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)藥丸跳動(dòng)情況，在什么情況下跳的高？什么情況下跳的底？況下跳的高？什么情況下跳的底？聲音的響度與聲源聲音的響度與聲源_有關(guān)，有關(guān)，_越大，響度越大。越大，響度越大。振動(dòng)的幅度振動(dòng)的幅度振動(dòng)的幅度振動(dòng)的幅度想一想想一想唱歌時(shí)，什么情況下難唱？是要求唱歌時(shí)，什么情況下難唱？是要求聲音響度大而使你無(wú)法勝任，還是聲音響度大而使你無(wú)法勝任，還是其他原因？其他原因？探究決定聲音高低的因素探究決定聲音高低的因素問(wèn)題問(wèn)題猜測(cè)猜測(cè)檢驗(yàn)檢驗(yàn)用硬卡片分別撥木梳粗齒和細(xì)用硬卡片分別撥木梳粗齒和細(xì)齒，有什么不同？齒，有

3、什么不同？聲音的高低可能與聲源振動(dòng)的聲音的高低可能與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)快慢有關(guān)用卡片接觸電風(fēng)扇的葉片用卡片接觸電風(fēng)扇的葉片用卡片接觸轉(zhuǎn)動(dòng)的自行車輻條用卡片接觸轉(zhuǎn)動(dòng)的自行車輻條用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。第一次快些，第二次慢些。你可以分析得出什么結(jié)論？你可以分析得出什么結(jié)論？塑料片發(fā)聲的高低與塑料片發(fā)聲的高低與_有關(guān)有關(guān)_音調(diào)越高音調(diào)越高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢振動(dòng)越快振動(dòng)越快聲音的高低叫聲音的高低叫音調(diào)音調(diào)振動(dòng)的快慢常用振動(dòng)的快慢常用_表示表示每秒振動(dòng)的次數(shù)每秒振動(dòng)的次數(shù)每秒振動(dòng)的次數(shù)用每秒振動(dòng)的次數(shù)用_表示表示頻率頻率頻率單位：頻率單位

4、：_簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱_符號(hào)符號(hào)_赫茲赫茲赫赫Hz某人的心跳每分鐘某人的心跳每分鐘72次，每秒次，每秒_次次其頻率就是其頻率就是_Hz1.21.21.2Hz物理意義：物理意義：聲源每秒振動(dòng)聲源每秒振動(dòng)1.2次次聲源振動(dòng)的頻率越聲源振動(dòng)的頻率越_，聲音的音調(diào)越高，聲音的音調(diào)越高聲源振動(dòng)的頻率越聲源振動(dòng)的頻率越_，聲音的音調(diào)越低，聲音的音調(diào)越低想一想想一想音調(diào)的高低與音調(diào)的高低與_有關(guān)有關(guān)聲源振動(dòng)的頻率聲源振動(dòng)的頻率高高低低通常通常:男子音調(diào)比女子男子音調(diào)比女子_（低（低/高）高） 小孩音調(diào)比成人小孩音調(diào)比成人_（低（低/高）高）低低高高想一想想一想你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？不同物體發(fā)出聲音的波形不同不同

5、物體發(fā)出聲音的波形不同不同物體聲音的品質(zhì)不同不同物體聲音的品質(zhì)不同猜一猜猜一猜用到了什么樂(lè)器？用到了什么樂(lè)器？為什么我們能分辨出不同樂(lè)器？為什么我們能分辨出不同樂(lè)器？因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)不一樣不一樣不同樂(lè)器發(fā)同一個(gè)音，你能辨別嗎？不同樂(lè)器發(fā)同一個(gè)音，你能辨別嗎？聲音的品質(zhì)叫做聲音的品質(zhì)叫做 音色音色不同樂(lè)器由于他們的不同樂(lè)器由于他們的_、_不同，導(dǎo)致聲波的不同，導(dǎo)致聲波的_不同。不同。讀一讀讀一讀不同樂(lè)器發(fā)聲的波形圖不同樂(lè)器發(fā)聲的波形圖材料材料結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)波形波形想一想想一想1、上課時(shí)老師講話同學(xué)就能聽(tīng)見(jiàn)，上課時(shí)老師講話同學(xué)就能聽(tīng)見(jiàn)，是不是聲音的傳播不需要時(shí)間？是不

6、是聲音的傳播不需要時(shí)間？有哪些事實(shí)可以說(shuō)明？有哪些事實(shí)可以說(shuō)明？夏天打雷先看到閃電后聽(tīng)到雷聲夏天打雷先看到閃電后聽(tīng)到雷聲對(duì)著山谷喊能聽(tīng)到回聲對(duì)著山谷喊能聽(tīng)到回聲2、想一想、想一想 如何估測(cè)聲音傳播快慢如何估測(cè)聲音傳播快慢問(wèn)題問(wèn)題觀察觀察估測(cè)估測(cè)聲音在空氣中傳播需要時(shí)間嗎？聲音在空氣中傳播需要時(shí)間嗎？方法方法看到遠(yuǎn)處槍冒煙同時(shí)聽(tīng)到槍聲？看到遠(yuǎn)處槍冒煙同時(shí)聽(tīng)到槍聲？量出量出300m以上以上距離距離3、不同介質(zhì)中聲音的傳播速度不同介質(zhì)中聲音的傳播速度在空氣中在空氣中傳播速度為傳播速度為在水中在水中 傳播速度為傳播速度為通常情況下，聲音通常情況下，聲音在鋼鐵中在鋼鐵中傳播速度為傳播速度為340m/s1

7、500m/s5200m/s日常生活中有哪些生活經(jīng)驗(yàn)可以證明？日常生活中有哪些生活經(jīng)驗(yàn)可以證明？敲水管一端，另一端可以聽(tīng)到敲水管一端，另一端可以聽(tīng)到3次聲音次聲音想一想想一想某人在一根裝滿水的鋼管的一端敲擊一某人在一根裝滿水的鋼管的一端敲擊一下后，則在另一端將聽(tīng)到下后，則在另一端將聽(tīng)到_次響聲次響聲3百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽(tīng)百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽(tīng)見(jiàn)起跑的槍聲后才開始計(jì)時(shí)，他記錄見(jiàn)起跑的槍聲后才開始計(jì)時(shí)，他記錄下來(lái)的成績(jī)準(zhǔn)確嗎？為什么？計(jì)時(shí)員下來(lái)的成績(jī)準(zhǔn)確嗎？為什么？計(jì)時(shí)員應(yīng)該怎樣做才能減少誤差？應(yīng)該怎樣做才能減少誤差？想一想想一想某人對(duì)著高山大喊一聲，經(jīng)過(guò)某人對(duì)著高山大喊一聲，

8、經(jīng)過(guò)0.4s聽(tīng)到聽(tīng)到回聲，這個(gè)人離山約有多遠(yuǎn)？回聲，這個(gè)人離山約有多遠(yuǎn)？想一想想一想人耳能分清前后兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔人耳能分清前后兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于應(yīng)大于1/15s,據(jù)此，要想聽(tīng)到回聲，人據(jù)此，要想聽(tīng)到回聲，人離障礙物的距離應(yīng)離障礙物的距離應(yīng) （ ）A、大于、大于11.3m B、小于、小于22.6mC、小于、小于11.3m D、等于、等于22.6mA 女高音和男低音的主要不同之處是女高音和男低音的主要不同之處是_。一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲。一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話主要是他的聲音的說(shuō)話主要是他的聲音的_不同不同 樂(lè)音的三個(gè)特征是：樂(lè)音的三個(gè)特征是：(1)_；(2)_；(3)_ “震耳欲聾震

9、耳欲聾”是指是指_大大音調(diào)音調(diào)響度響度音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色響度響度聞其聲不見(jiàn)其人時(shí)，往往能根據(jù)聽(tīng)到聞其聲不見(jiàn)其人時(shí)，往往能根據(jù)聽(tīng)到的說(shuō)話聲音判斷出是誰(shuí)在講話，這是的說(shuō)話聲音判斷出是誰(shuí)在講話，這是由于不同的人的聲音具有不同的由于不同的人的聲音具有不同的_A、振幅、振幅 B、音調(diào)、音調(diào)C、響度、響度 D、音色、音色D 我們平時(shí)所說(shuō)的我們平時(shí)所說(shuō)的 “ “女高音女高音”、“男低音男低音”，這里說(shuō)的，這里說(shuō)的“高高”和和“低低”指的是（指的是（ ）A A音色音色 B B音調(diào)音調(diào) C C響度響度 D D速速度度 B 我們生活在聲音的海洋里，鳥我們生活在聲音的海洋里，鳥語(yǔ)、流水、琴聲語(yǔ)、流水、琴聲我們

10、能把這我們能把這些聲音分辨出來(lái)，主要是依據(jù)聲些聲音分辨出來(lái)，主要是依據(jù)聲音的（音的（ ）A A響度響度 B B音調(diào)音調(diào) C.C.頻率頻率 D D音色音色 D 夏天人們?cè)谫?gòu)買西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人夏天人們?cè)谫?gòu)買西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（方法主要是依據(jù)聲音的（ ）A A 響度不同響度不同 B B 音調(diào)不同音調(diào)不同 C C 音色不同音色不同 D D 回聲大小不同回聲大小不同 C 擂鼓人用力擂鼓是為了使鼓聲（擂鼓人用力擂鼓是為了使鼓聲（）音調(diào)升高音調(diào)升高響度增大響度

11、增大 音色改變音色改變 以上說(shuō)法都不對(duì)以上說(shuō)法都不對(duì) B生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明 能能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：理的猜想： 固體固體固體傳聲效果比氣體好固體傳聲效果比氣體好鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同聲音的鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同聲音的

12、 A.A.頻率頻率 B.B.響度響度 C.C.音色音色 D.D.音調(diào)音調(diào)圖下四個(gè)相同的玻璃杯里裝水，水面圖下四個(gè)相同的玻璃杯里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出能分別吹出“dou(1)” “rai(2)” “mi(3)” “fa(4)”四個(gè)音階，則吹出四個(gè)音階，則吹出“dou(1)”聲聲的瓶子序號(hào)是的瓶子序號(hào)是 。 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁拿一張硬片讓它快快些從一只木梳拿一張硬片讓它快快些從一只木梳上劃過(guò)，再讓它從同一只木梳上上劃過(guò)，再讓它從同一只木梳上慢一點(diǎn)劃過(guò)，且力度相同，則兩慢一點(diǎn)劃過(guò)，且力度相同，則兩次所發(fā)出的聲音（次所發(fā)出的聲音（ ）A.A.響度不同響度不同 B. B. 音調(diào)不同音調(diào)不同C. C. 音色不同音色不同 D. D. 三者都不同三者都不同