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1、古代中國的科技與文學(xué)藝術(shù)一、古代中國的科技一、古代中國的科技 1四大發(fā)明及其對世界文明發(fā)展的貢獻：項目發(fā) 明 與改進傳播對中國的影響對 世 界 的影響造紙術(shù)西漢時發(fā)明東漢時蔡倫改進4世紀向東傳到朝鮮、日本；8世紀向西傳到阿拉伯、非洲、歐洲有利于我國文化事業(yè)的發(fā)展促 進 人 類文 化 的 傳播 ， 推 動歐 洲 文 化的 普 及 與發(fā) 展 ， 推動 人 類 文明的進程印刷術(shù)隋唐時發(fā)明雕版印刷術(shù)北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)向 東 ： 傳 到朝鮮、日本向 西 ： 傳 入埃及、歐洲有利于我國文化的傳播與發(fā)展為文藝復(fù)興運動準備條件，為世界文明作出重大貢獻；促進文化教育普及，推動世界科學(xué)文化的傳播指南針戰(zhàn)國：司

2、南北宋：指南魚南宋：指南龜12世紀末13世紀初傳入阿 拉 伯 ，后傳入歐洲有 利 于我 國 航海 事 業(yè)的發(fā)展為 哥 倫 布航 行 美 洲 和麥哲倫環(huán)球航行提供了技術(shù)保證；對資產(chǎn)階級開拓世界市場，進行殖民擴張?zhí)峁┲匾獥l件火藥唐末 應(yīng) 用于軍事宋朝 火 藥武 器 廣泛運用13世紀中期傳入阿拉伯，后傳入歐洲我 國 是世 界 上最 早 發(fā)明 和 使用 火 藥武 器 的國家使歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力，推動歐洲由封建社會向資本主義社會過渡；促進開采業(yè)和礦冶業(yè)的發(fā)展，推動近代工業(yè)的發(fā)展，改變世界面貌 2.中國古代科技發(fā)展的特點： (1)(1)中國古代科技具有很強的實用性，服務(wù)于生產(chǎn)和鞏固統(tǒng)治的需要。 (2

3、)(2)中國古代科技著作大多是對生產(chǎn)經(jīng)驗的直接記載或?qū)ψ匀滑F(xiàn)象的直觀描述，具有較強的經(jīng)驗性。 (3)(3)古代科學(xué)理論的技術(shù)化傾向嚴重，而這些技術(shù)又不具有開放性，沒有轉(zhuǎn)化為普遍的生產(chǎn)力。 【名師指津名師指津】復(fù)習(xí)中可以采用表格梳理四大發(fā)明及其對世界文明發(fā)展貢獻相關(guān)知識；注意與西方自然科學(xué)進行對比，探究四大發(fā)明的先進性與局限性，從而提高知識的運用能力和分析問題、解決問題的能力。 二、漢字的起源、演變和書畫的發(fā)展二、漢字的起源、演變和書畫的發(fā)展 1漢字的起源和演變： (1)(1)起源：起源：漢字起源可以追溯到六千多年前，原始文字大多是象形字，稱為文字圖畫。象形字越來越符號化，形成漢字。商朝，漢字已

4、形成完整體系。 (2)(2)發(fā)展演變：發(fā)展演變： 甲骨文金文篆書隸書草書楷書 行書 (商) (周) (秦) (漢) (漢) (魏晉) (東晉) 2書法： 中國書法大致分為兩個階段：魏晉以前基本上是自發(fā)階段，注重實用功能，很少追求書法的審美功能；魏晉時期開始進入自覺階段，書法的審美功能超過實用功能。中國古代各類書法藝術(shù)的特征：中國古代各類書法藝術(shù)的特征：隸書始創(chuàng)于秦朝，成熟并通行于漢魏字體結(jié)構(gòu)平衡對稱，整齊安定楷書始 于 東 漢 ，魏晉時期，楷書特征得到完善楷書字形方正、筆畫詳備、結(jié)體嚴整歐 陽 詢 、顏 真 卿 和柳公權(quán)類別 發(fā)展演變特征名家小篆 創(chuàng)始于秦朝字體略長，筆畫圓勻，整齊安定李斯草書

5、起源于漢初，成熟于東晉筆畫簡約，勾連不斷，線條流暢，任情縱性，奔放躍動?xùn)|晉的王羲之、王獻之，盛唐的張旭和懷素等行書經(jīng)過東漢至西晉的演變，書體完全成熟兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，既工整清晰，又飛灑活潑東晉的王羲之 ；宋四家：蘇軾 、黃庭堅、米芾、蔡襄3.3.中國畫：中國畫：分分類類特征人物畫內(nèi)容以描繪人物為主。因繪畫側(cè)重不同，又可分為人物肖像畫和人物故事、風(fēng)俗畫，是中國傳統(tǒng)繪畫最主要的畫科。風(fēng)俗畫，以人們的生活習(xí)俗為題材的繪畫，北宋時期張擇端創(chuàng)作的清明上河圖是中國古代風(fēng)俗畫的代表作，歷來被認為是中國繪畫藝術(shù)中的瑰寶文人畫：文人畫：北宋以北宋以后中國后中國畫的主畫的主要藝術(shù)要藝術(shù)形式。形式。它在創(chuàng)

6、它在創(chuàng)作上強作上強調(diào)調(diào)山水畫以描寫自然風(fēng)景為主題的繪畫，它特別講究布局構(gòu)圖，畫面普遍具有氣勢雄壯、意境深遠的特色，是中國畫的精粹個性表現(xiàn)個性表現(xiàn)，集文學(xué)、書集文學(xué)、書法、繪畫和法、繪畫和篆刻于一體，篆刻于一體，集中表現(xiàn)出集中表現(xiàn)出畫家多方面畫家多方面的文化修養(yǎng)，的文化修養(yǎng)，是諸多中國是諸多中國畫杰作的共畫杰作的共同風(fēng)格同風(fēng)格 花鳥畫以描繪花卉、竹石、鳥獸、蟲魚等為畫面主體。四五千年以前的陶器上出現(xiàn)的簡單魚鳥圖案，可以看作最早的花鳥畫。五代、兩宋間，這一畫科更趨成熟 中國書畫的主要特征： (1)(1)繪畫主要有寫實與寫意兩大風(fēng)格。寫意風(fēng)格為文人畫，強調(diào)個性表現(xiàn)，注重詩意；寫實風(fēng)格為山水畫，主要描

7、繪自然風(fēng)景，講究布局。 (2)(2)融詩書畫印為一體。 (3)(3)不斷繼承與創(chuàng)新發(fā)展，塑造典型的民族性格。【名師指津名師指津】書法和繪畫具有較強的專業(yè)性，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該用全面、發(fā)展的觀點來理解書法繪畫各領(lǐng)域的成果；可以用列表的方式進行分類、分朝代梳理；要通過探究古代書法繪畫藝術(shù)的歷程和特點，認知中國藝術(shù)的博大精深；藝術(shù)源于生活，復(fù)習(xí)時還要注意理解政治經(jīng)濟思想與書法藝術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、中國古代不同時期的文學(xué)特色三、中國古代不同時期的文學(xué)特色時代文 學(xué)形式藝術(shù)特色西 周 到春秋詩經(jīng)句式以四言為主； 現(xiàn)實主義的創(chuàng)作風(fēng)格；以抒情為主流；具有顯著的政治與道德色彩戰(zhàn)國楚辭 屈原首創(chuàng)，句式自由靈活，是

8、浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格； 在詩經(jīng)的基礎(chǔ)上吸收楚國方言；以虛詞結(jié)尾漢賦鋪陳辭藻、文采華麗、講究排比、散文韻文并用唐詩分為田園詩、邊塞詩、浪漫主義與現(xiàn)實主義風(fēng)格(李白有“詩仙”的美譽；杜甫則有“詩圣”的美譽；杜詩被后人成為“詩史”)宋詞有婉約派、豪放派等。代表如柳永、李清照、蘇軾和辛棄疾等元曲反映的是當時豐富多彩的社會生活，通常具有現(xiàn)實批判性。代表如關(guān)漢卿(竇娥冤)明清小說多是長篇白話小說，描摹的主要是人生世情，反映廣闊的社會現(xiàn)實生活，晚清小說創(chuàng)作多與近代政治生活密切相關(guān)。四大名著的藝術(shù)性最高【名師指津名師指津】文學(xué)體裁和內(nèi)容來源于現(xiàn)實，復(fù)習(xí)時要注意理解文學(xué)藝術(shù)是一定的歷史政治經(jīng)濟生活在人們思想中的反

9、映，從而探究不同時期文學(xué)體裁興盛的社會因素。中國古代不同時期的文學(xué)特色承載著歷史的深刻內(nèi)涵，可以以此作為探究歷史的窗口。四、京劇的產(chǎn)生和發(fā)展四、京劇的產(chǎn)生和發(fā)展 1.產(chǎn)生和發(fā)展歷程：乾隆年間，“四大徽班”進京京劇誕生的前奏；道光年間，“徽漢合流”，后兼收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式京劇形成；同治、光緒年間，京劇走向成熟，迎來第一個繁盛期，涌現(xiàn)出程長庚、譚鑫培等號稱“同光十三絕”的著名藝人；清朝末年，京劇由北京走向全國各地，成為全國流行的最大劇種，被公認為“國劇”；民國以來逐步走向世界，成全國最大劇種、進世界戲劇之林。 2.藝術(shù)特征 ：以表演歷史故事為主；角色分為生、旦、凈、丑四大行當；將

10、唱、念、做、打結(jié)合起來，形成一套獨特的藝術(shù)體系。【名師指津名師指津】京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷乾隆年間、道光年間、同光年間、清朝末年和民國以來的醞釀、形成、發(fā)展成熟、推廣和走向世界五個階段，要結(jié)合自身已有的知識或收集資料提煉京劇的藝術(shù)特征。藝術(shù)源于現(xiàn)實，通過探究藝術(shù)與社會政治經(jīng)濟生活的關(guān)系得出：清初的北京城，是一個社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)達的城市，又是全國的文化中心，在安逸的外在條件下，人們就自然而然的來追求精神上的享受，在這種背景下產(chǎn)生京劇這種藝術(shù)形式?！咎骄刻骄?】為什么古代中國科學(xué)技術(shù)長期領(lǐng)先世界，為什么古代中國科學(xué)技術(shù)長期領(lǐng)先世界，而近代科學(xué)卻沒有在中國產(chǎn)生？而近代科學(xué)卻沒有在中國產(chǎn)生？ (1

11、)古代中國科學(xué)技術(shù)長期以來領(lǐng)先世界的主要原因：高度發(fā)達的農(nóng)耕文明既為科技發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也對科技發(fā)展提出相應(yīng)的社會需求，成為科技繁榮的推動力。秦以來，中國形成了統(tǒng)一的多民族的封建國家，長期統(tǒng)一的局面為科技發(fā)明提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境，同時也促進科技在更為廣闊的范圍內(nèi)互相交流、積極發(fā)展。自秦漢以來，中國以開放的姿態(tài)與不同的國家與文明進行廣泛的交流，吸收不同的文化，推動了科技進步。自孔子時代起，打破貴族壟斷教育文化的局面，中國教育事業(yè)得到發(fā)展，培養(yǎng)了大批從事科技文化的人才。中華文明源遠流長，是世界上唯一沒有中斷歷史的文明古國，前代科技文化成就為后代科技進步奠定了基礎(chǔ)，為科技成果的繼承創(chuàng)造了條件。

12、(2)(2)近代科學(xué)沒有在中國產(chǎn)生的原因：近代科學(xué)沒有在中國產(chǎn)生的原因：誕生的土壤：自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟固有的分散性和狹隘性，不可能使科學(xué)應(yīng)用到較大的規(guī)模中。封建統(tǒng)治者推行“重農(nóng)抑商”、“閉關(guān)鎖國”政策，阻礙資本主義萌芽及與工商業(yè)有關(guān)的科技的發(fā)展。明清統(tǒng)治者實行文化專制，使知識分子埋頭書本，脫離實際生產(chǎn)，缺乏對自然科學(xué)的研究。中國封建教育以儒學(xué)為主要內(nèi)容，很少涉及生產(chǎn)和科學(xué)知識。以培養(yǎng)封建官吏為目的，不利于培養(yǎng)研究自然科學(xué)的人才。 (3)(3)阻礙中國近代科學(xué)出現(xiàn)的根本原因：阻礙中國近代科學(xué)出現(xiàn)的根本原因：日趨腐朽的封建制度。 【探究探究2】魏晉、唐代、兩宋、明清時期的政治、經(jīng)魏晉、唐代、兩宋、

13、明清時期的政治、經(jīng)濟和思想對繪畫特征的影響。濟和思想對繪畫特征的影響。 (1)(1)魏晉以來：魏晉以來：社會的動蕩和佛教、道教的發(fā)展，引發(fā)了人們對儒學(xué)的反省，一些崇尚氣節(jié)的文人在政治舞臺上屢屢碰壁，卻不愿與流俗為伍，逐漸形成了一個以道德情操和理想人格為號召的士人群體。在繪畫作品上，凸顯個性的人物畫開始出現(xiàn)“以形寫神”。 (2)(2)唐朝：唐朝：政治的統(tǒng)一和經(jīng)濟的繁榮，推動了文化的發(fā)展。畫家們追求法度，表現(xiàn)雍容華貴的盛唐氣象，繪畫風(fēng)格多樣，如宗教畫、人物畫、山水畫等。 (3) (3)宋代：宋代：“重文輕武”成為朝廷的國策，文人階層壯大，理學(xué)的興起又使文人更注重內(nèi)心的修養(yǎng)。這種時代特點也影響到繪畫

14、作品，使山水畫成為一個獨立的畫種，從注重寫實，變?yōu)樽⒅匾饩?。北宋的文人山水畫?gòu)圖氣勢宏偉，畫風(fēng)陽剛豪放，體現(xiàn)了國家統(tǒng)一后的開闊心態(tài)。南宋偏安，畫家繪畫的對象變?yōu)榻巷L(fēng)光，構(gòu)圖不講究對稱，其畫作被稱為“殘山剩水”。宋朝，伴隨著商業(yè)的興盛、城市發(fā)展和文化的普及，民間文化日益繁榮，不僅出現(xiàn)了許多文人描繪市井風(fēng)情的作品，百姓自己的繪畫藝術(shù)也發(fā)展起來，描繪市井風(fēng)情的作品中，最著名的是張擇端的清明上河圖。 (4)(4)明清時期：明清時期：由于政治思想專制的強化，社會的動蕩不安及商品經(jīng)濟的發(fā)展，在商品經(jīng)濟和文化發(fā)達的江浙地區(qū)出現(xiàn)了許多風(fēng)格奇特、個性鮮明、格調(diào)清新狂放的繪畫藝術(shù)作品和畫家，如“揚州八怪”。伴隨

15、著明清小說的發(fā)展，產(chǎn)生了由百姓自己創(chuàng)作的富有實用性的繪畫藝術(shù)形式，如年畫、寺廟中的壁畫、布貼畫和剪紙畫等。【典型題例典型題例1 1】(2010福建文綜)下表中的日文寫法主要仿自中國某種書法字體，唐代擅長這一書體的書法家是試解：試解：_。(做后再看解釋答案，效果更好)平假名 A王羲之 B顏真卿 C柳公權(quán) D懷素解析解析:根據(jù)材料中的平假名字體判斷是模仿草書，唐代懷素擅長草書。也可用排除法解答，王羲之非唐朝，顏真卿和柳公權(quán)都擅長楷體。答案選D?！咀兪接?xùn)練1】張明同學(xué)想臨摹行書字帖，下列著名書法作品中他應(yīng)該選擇( )D【典型題例典型題例2 2】(2010重慶文綜)宋人稱：“柳郎中詞只好十七八女郎按執(zhí)紅牙拍，歌楊柳岸曉風(fēng)殘月；學(xué)士詞須關(guān)西大漢執(zhí)鐵綽板，唱大江東去?！迸c“學(xué)士詞”詞風(fēng)一致的代表人物是 A李煜 B李清照 C陸游 D辛棄疾試解：試解：_。 (做后再看解釋答案，效果更好)解析：解析：學(xué)士指蘇東坡，蘇東坡是豪放派的代表人物，四個選項中辛棄疾是豪放派詞人。答案選D?！咀兪接?xùn)練變式訓(xùn)練2 2】“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睆脑~風(fēng)格上看，該詞屬于( )A豪放派 B婉約派C田園派 D山水派D