《福建專用高考歷史一輪復習 第1單元古代歷史上的改革考點3 王安石變法課件 人民版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建專用高考歷史一輪復習 第1單元古代歷史上的改革考點3 王安石變法課件 人民版選修1（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、王安石變法一、歷史背景：一、歷史背景： 1.北宋中期社會危機嚴重。冗官、冗兵、冗費和每年給遼、西夏的歲幣，使北宋面臨嚴重的財政困難。 “三冗”和“積貧積弱”引起了嚴重的社會危機，使革新除弊成為朝野共識。 2. 土地兼并和遼、西夏政權的威脅產生了尖銳的階級矛盾和民族矛盾。 3.1069年，宋神宗任命王安石進行變法。二、改革目的：二、改革目的： 1.直接目的：富國強兵，改變積貧積弱的局面。 2 2.根本目的：挽救北宋統(tǒng)治危機，鞏固封建統(tǒng)治秩序。 三、主要措施：三、主要措施： 1.富國之法：青苗法、農田水利法、募役法、市易法、方田均稅法、均輸法。 2.強兵之法：保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監(jiān)。 3

2、.取士之法：改革科舉制度；整頓太學；惟才用人(選官制度)。 四、歷史作用：四、歷史作用： 1.增加了政府的財政收入，加強了國家的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。 具體措施的作用：青苗法、募役法的推行，使財政收入增加；新法在一定程度上抑制了豪強地主的兼并勢力，青苗法取代了上等戶的高利貸；方田均稅法限制了官僚和豪紳大地主的隱田漏稅行為；市易法使大商人獨占的商業(yè)利潤中的一部分收歸國家；免役法的推行使農戶所受的賦稅剝削有所減輕；大力興修農田水利工程，對農業(yè)生產的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用，社會呈現(xiàn)了百年來不曾有過的繁榮景象。變法中的強兵措施扭轉了西北邊防長期以來屢戰(zhàn)屢敗的被動局面。 2.促進了

3、經濟發(fā)展，客觀上有利于社會進步。 3.是在不觸動封建土地私有制的前提下，封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機。變法以維護地主階級統(tǒng)治為出發(fā)點，農民的處境沒有根本改變，負擔依然沉重。【名師指津名師指津】北宋中期的社會危機是北宋初期為加強中央集權、調整生產關系而采取的措施留下的后患，復習時要聯(lián)系必修的相關內容，理解在調整生產關系、制定政策時要兼顧多方面利益，因時制宜、因地制宜，否則過猶不及，影響社會的和諧與發(fā)展。注意抓住當時的主要問題“三冗”、“兩積”，明白王安石變法要解決的核心問題是富國強兵。變法涉及的面廣，復習時可分為富國、強兵、取士之法三大塊來把握，最

4、好能列表格梳理知識，將領域、措施與作用對應起來復習。注意把王安石變法放到特定的時代背景下去辯證考查其起到的歷史作用。王安石注重協(xié)調兩類矛盾，即統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級之間的矛盾、統(tǒng)治階級內部矛盾，因此新法能切中時弊，取得了重大成效，一定程度上扭轉了北宋中期社會積貧積弱的局面。但由于改革觸犯了大地主大官僚利益，遭到他們的激烈反對，加上貫徹過程中用人不當?shù)榷嘀匾蛩兀路ㄗ罱K被廢除。王安石能夠針對北宋統(tǒng)治錯綜復雜的積弊大刀闊斧地進行改革，這種勇于改革和敢于斗爭的精神，值得肯定?！咎骄刻骄? 1】王安石變法措施的特點。王安石變法措施的特點。 變法主要圍繞富國強兵這一核心問題而展開。“富國”從理財入手，理財

5、是改革的重中之重。王安石認為理財?shù)淖詈梅椒ㄊ情_源而非消極的節(jié)流，本著“民不加賦而國用足”的基本原則，他推行了青苗法、農田水利法、募役法、市易法、方田均稅法、均輸法等，既增加了政府的財政收入，又抑制了兼并勢力，減輕了農民負擔，促進了農業(yè)生產的發(fā)展。但他重點要把大官僚、大地主、大商人的部分剝削收入收歸朝廷，激起官僚地主的強烈反對，最終導致新法被廢除?！皬姳保瑒t首先精減軍隊、縮減編制，其次推行保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監(jiān)等。為了保證變法的順利進行，王安石還重視“育才”“取士”，改革科舉和學校制度，為變法培養(yǎng)、選拔實用人才。【探究探究2 2】王安石變法失敗的原因。王安石變法失敗的原因。 (1)(

6、1)觸犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反對。 (2)(2)操之過急，實施方式不當，執(zhí)行過程中用人不當，出現(xiàn)危害百姓現(xiàn)象，引起民間不滿。 (3)(3)支持變法的組織機構不夠健全，賞罰不夠公正，支持變法的宋神宗本身搖擺不定等。 (4)(4)最根本的原因：最根本的原因：變法本身沒有觸及社會的根本問題?！镜湫皖}例典型題例】(2010山東文綜)閱讀下列材料： 材料一材料一以詩賦記誦求天下之士，而無學校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。 王安石本朝百年無事札子 材料二材料二茍不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。 王安石上仁宗皇帝言事書試解：試解：_。 (做后

7、再看解釋答案，效果更好)請回答：請回答：(1)據(jù)材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。(2)材料二體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？解析：解析：本題考查王安石變法的相關知識。第(1)問是對材料信息的歸結，注意要點明確。第(2)問中“教育思想”從材料中可知是注重實用性。“改革措施”根據(jù)所學知識歸結即可：改革考試內容，廢除詩賦的考查，注重經義策論等。【參考答案參考答案】 (1)弊端：人才選拔重詩賦記誦。官吏作用重科名資歷。 (2)教育思想：注重實用。措施：改革科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經義策論。(應從“破除舊制”和“采用新法”兩個角度回答，言之有理即可)