《中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 近代化的探索課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 近代化的探索課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、近代化的探索近代化的探索 夢碎近代夢碎近代中英中英南京條約南京條約割讓香港島示意圖割讓香港島示意圖 圓明園遺址圓明園遺址日軍屠殺旅順居民日軍屠殺旅順居民 在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城 鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭 第二次第二次鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭侵華戰(zhàn)爭近代化近代化的探索的探索【近代化近代化】所謂近代化，即是指中國人民所謂近代化，即是指中國人民向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過程。，尋求新的出路的過程。 中國中國近代近代化的化的探索探索洋務(wù)運動洋務(wù)運動戊戌變法戊戌變法新文化運動新文化運動辛亥革命辛亥革命 心中有心中有“樹樹” 艱難

2、追夢艱難追夢 舉步維艱舉步維艱洋務(wù)運動洋務(wù)運動 曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn)戊戌變法戊戌變法 柳暗花明柳暗花明辛亥革命辛亥革命 旭日東升旭日東升新文化運動新文化運動舉步維艱舉步維艱 洋務(wù)運動洋務(wù)運動 艱難追夢一艱難追夢一背景：背景：時間：時間：代表人物：代表人物：目的：目的：內(nèi)容：內(nèi)容：結(jié)果：結(jié)果：地位：地位：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)外交困內(nèi)外交困。 知識再現(xiàn)知識再現(xiàn) 考點點撥考點點撥洋務(wù)運動的四項活動：洋務(wù)運動的四項活動：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局上海輪船招商局（李鴻章）上海輪船招商局（李鴻章） 漢陽鐵廠和湖北織布局（張之洞）漢

3、陽鐵廠和湖北織布局（張之洞）南洋、北洋和福建三支海軍南洋、北洋和福建三支海軍1862年創(chuàng)辦的京師同文館年創(chuàng)辦的京師同文館思考：洋務(wù)運動的性思考：洋務(wù)運動的性質(zhì)是什么？它的目的質(zhì)是什么？它的目的達(dá)成了嗎？它是否給達(dá)成了嗎？它是否給近代中國社會帶來了近代中國社會帶來了的東西的東西?地位：邁開了中國地位：邁開了中國近代化的第一近代化的第一 步步，是中國是中國近代化的開端近代化的開端。3.新新的變化（積極作用）：的變化（積極作用）：引進(jìn)西方先進(jìn)的引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)設(shè)備科學(xué)技術(shù)設(shè)備。創(chuàng)辦了一批創(chuàng)辦了一批中國近代的企業(yè)中國近代的企業(yè)。積累了近代企業(yè)管理經(jīng)驗積累了近代企業(yè)管理經(jīng)驗,培養(yǎng)了一批技術(shù)培養(yǎng)了一

4、批技術(shù)人才。人才。促進(jìn)促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。興辦新式學(xué)堂興辦新式學(xué)堂,促進(jìn)中國近代教育的變促進(jìn)中國近代教育的變更。更。1.性質(zhì)：一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；性質(zhì)：一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；2.消極作用：沒能使中國富強(qiáng)起來。消極作用：沒能使中國富強(qiáng)起來。如何評價歷史事物呢？如何評價歷史事物呢？ 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1 1、李鴻章認(rèn)為、李鴻章認(rèn)為“古今國勢，必先富而后自強(qiáng)，古今國勢，必先富而后自強(qiáng)，尤縣府在民生，而國本乃可益固。尤縣府在民生，而國本乃可益固?！斌w現(xiàn)其上述體現(xiàn)其上述思想的活動是思想的活動是A A、創(chuàng)辦江南制造總局、創(chuàng)辦江南制造總局

5、B B、創(chuàng)辦輪船招商局、創(chuàng)辦輪船招商局C C、創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所、創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所 D D、設(shè)立京師大學(xué)堂、設(shè)立京師大學(xué)堂2在洋務(wù)企業(yè)的刺激下，在洋務(wù)企業(yè)的刺激下，l9世紀(jì)六七十年代，中國沿海世紀(jì)六七十年代，中國沿海一些地區(qū)部分官僚、地主、商人、買辦和手工業(yè)作坊主一些地區(qū)部分官僚、地主、商人、買辦和手工業(yè)作坊主開設(shè)工廠，雇用工人進(jìn)行生產(chǎn)。這說明洋務(wù)運動開設(shè)工廠，雇用工人進(jìn)行生產(chǎn)。這說明洋務(wù)運動A引進(jìn)了西方機(jī)器工業(yè)引進(jìn)了西方機(jī)器工業(yè)B刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生C培養(yǎng)了一批科技人才培養(yǎng)了一批科技人才 D在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的

6、擴(kuò)張 “ “積習(xí)難忘，仍是補(bǔ)漏縫缺之謀，積習(xí)難忘，仍是補(bǔ)漏縫缺之謀，非再立堂構(gòu)之規(guī)，風(fēng)雨既至，非再立堂構(gòu)之規(guī)，風(fēng)雨既至，終必傾墜。終必傾墜?！?康有為康有為補(bǔ)漏縫缺之謀補(bǔ)漏縫缺之謀曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn) 戊戌變法戊戌變法梁啟超梁啟超 艱難追夢二艱難追夢二 知識再現(xiàn)知識再現(xiàn)背景：背景：序幕：序幕：領(lǐng)導(dǎo)人物：領(lǐng)導(dǎo)人物：主張：主張：高潮：高潮：結(jié)果：結(jié)果：公車上書公車上書康有為、梁啟超康有為、梁啟超變法圖強(qiáng)變法圖強(qiáng)18981898年年戊戌戊戌變法（百日維新）變法（百日維新）慈禧慈禧太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。馬關(guān)條約馬關(guān)條約的簽訂，大大加深了中國民族危機(jī)的簽訂，大大加深了中國民

7、族危機(jī) 知識再現(xiàn)知識再現(xiàn)政治上：政治上：經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上：文化上：文化上：軍事上：軍事上：改革政府機(jī)構(gòu)，任用維新人士改革政府機(jī)構(gòu)，任用維新人士鼓勵私人興辦工礦企業(yè)鼓勵私人興辦工礦企業(yè)開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊,開開放言論放言論開辦新式學(xué)堂開辦新式學(xué)堂京師大學(xué)堂京師大學(xué)堂（北京大學(xué)）（北京大學(xué)）盡管維新運動沒有能達(dá)到它的政治目標(biāo)盡管維新運動沒有能達(dá)到它的政治目標(biāo), ,但它所引起的思想變化卻對中國的社會但它所引起的思想變化卻對中國的社會和文化有著長期的和全國規(guī)模的影響。和文化有著長期的和全國規(guī)模的影響。 訓(xùn)練新式軍隊訓(xùn)練新式軍隊

8、實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1 1、楊湛生活在戊戌變法時期，下列可能是他所為的是、楊湛生活在戊戌變法時期，下列可能是他所為的是 向光緒帝上書言事向光緒帝上書言事 開辦新式學(xué)堂開辦新式學(xué)堂 參加中國同盟會參加中國同盟會 興辦工礦企業(yè)興辦工礦企業(yè) A AB B C CD D2、嚴(yán)復(fù)譯著、嚴(yán)復(fù)譯著天演論天演論中提出中提出“世道必進(jìn)，后勝于今世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點，啟發(fā)了當(dāng)時的中國知識界去探索、學(xué)習(xí)西的進(jìn)步觀點，啟發(fā)了當(dāng)時的中國知識界去探索、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會制度。近代中國從制度上學(xué)習(xí)西方始于方先進(jìn)的社會制度。近代中國從制度上學(xué)習(xí)西方始于 A. 洋務(wù)運動洋務(wù)運動 B. 戊戌變法戊戌變法 C. 辛亥革命辛亥

9、革命 D. 新文化運動新文化運動 我自橫刀向天笑，我自橫刀向天笑， 去留肝膽兩昆侖。去留肝膽兩昆侖。 譚嗣同 艱難追夢三艱難追夢三 柳暗花明柳暗花明 辛辛亥革命亥革命 知識再現(xiàn)知識再現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人：領(lǐng)導(dǎo)人：領(lǐng)導(dǎo)組織：領(lǐng)導(dǎo)組織：刊物：刊物：指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：過程：過程：結(jié)果：結(jié)果：中國同盟會中國同盟會民報民報三民主義三民主義開始于開始于19111911年年1010月月1010日，武昌起義日，武昌起義高潮是高潮是19121912年年1 1月月1 1日，成立中華民國日，成立中華民國孫中山孫中山革命果實被袁世凱竊取革命果實被袁世凱竊取 知識再現(xiàn)知識再現(xiàn)閱讀材料，歸納辛亥革命的歷史意義。閱讀材料，歸納辛亥革

10、命的歷史意義。材料二材料二: :材料一材料一 ：辛亥革命后辛亥革命后 “ “從此敢有帝制自為者，天下共擊之。從此敢有帝制自為者，天下共擊之。”推翻了清朝統(tǒng)治；推翻了清朝統(tǒng)治；辛亥革命形勢圖清帝溥儀退位詔書結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制；結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制；使民主共和觀念深入人心。使民主共和觀念深入人心。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1 1、教育家葉圣陶在一則日記中寫道：、教育家葉圣陶在一則日記中寫道：“課畢后閱報課畢后閱報紙，見專電欄中有云，武昌已為革（命）黨所據(jù)，紙，見專電欄中有云，武昌已為革（命）黨所據(jù)，新軍亦起而相應(yīng)新軍亦起而相應(yīng)從此而萬惡從此而萬惡 政府即以推倒，亦政府即以推倒，亦未可知也

11、。未可知也?！贝藙t日記最可能記于此則日記最可能記于A A18951895年年 B B18981898年年 C C19111911年年 D D19491949年年2、有人認(rèn)為，從洋務(wù)運動到戊戌變法是革新道路上、有人認(rèn)為，從洋務(wù)運動到戊戌變法是革新道路上的的“量變量變”，辛亥革命是個，辛亥革命是個“飛躍飛躍”。這里的。這里的“飛飛躍躍”指的是辛亥革命指的是辛亥革命 A推翻了封建制度推翻了封建制度 B推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治 C結(jié)束了兩千多年的封建帝制結(jié)束了兩千多年的封建帝制 D完成了反帝反封建的革命任務(wù)完成了反帝反封建的革命任務(wù)吾志所向，一往無前；吾志所向，一往無前；愈

12、挫愈奮，再接再勵。愈挫愈奮，再接再勵。 艱難追夢四艱難追夢四旭日東升旭日東升 新文化運新文化運動動 知識再現(xiàn)知識再現(xiàn)時間：時間：興起標(biāo)志：興起標(biāo)志：代表人物：代表人物：主要陣地：主要陣地：口號：口號：發(fā)展：發(fā)展：評價：評價：19151915年年陳獨秀、李大陳獨秀、李大釗釗、胡適、魯迅、胡適、魯迅民主民主、科學(xué)、科學(xué)新青年新青年雜志雜志俄國十月革命后，李大釗宣傳馬克思主義俄國十月革命后，李大釗宣傳馬克思主義是一場空前的思想解放運動，啟發(fā)著人們追求是一場空前的思想解放運動，啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件探索救國救民的真理，為馬克思主義在中

13、國的傳播創(chuàng)造了條件陳獨秀在上海創(chuàng)辦陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年雜志青年雜志。 考點點撥考點點撥 “ “無論政治學(xué)術(shù)道德文章，西洋的法子和無論政治學(xué)術(shù)道德文章，西洋的法子和中國的法子，絕對是兩樣，斷不可調(diào)和遷就。中國的法子，絕對是兩樣，斷不可調(diào)和遷就?！?” “ “若是決計革新，一切都應(yīng)該采用西洋的若是決計革新，一切都應(yīng)該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂。新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂。 陳獨秀陳獨秀對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向?qū)|西文化絕對否定或絕對肯定的偏向 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1 1、陳獨秀在陳獨秀在敬告青年敬告青年一文中提出：一文中提出：“國人國人而欲脫蒙昧?xí)r代而欲脫蒙

14、昧?xí)r代當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。”該該文應(yīng)發(fā)表于文應(yīng)發(fā)表于 A維新變法時期維新變法時期 B新文化運動時期新文化運動時期 C北伐戰(zhàn)爭時期北伐戰(zhàn)爭時期 D抗日戰(zhàn)爭時期抗日戰(zhàn)爭時期2、十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主、十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義義”。宣傳馬克思主義成為新文化運動后期的主。宣傳馬克思主義成為新文化運動后期的主要內(nèi)容。對此作出突出貢獻(xiàn)的是要內(nèi)容。對此作出突出貢獻(xiàn)的是 A陳獨秀陳獨秀 B李大釗李大釗 C胡適胡適 D魯迅魯迅高 度時 期19C6090S19C9020C初20C初器物技術(shù)政治制度思想文化洋務(wù)運動戊戌變法辛亥革命新文化運動 考點總結(jié)考點總結(jié)概況概況過程過程：特點特點： 感悟感悟由表及里，層層遞進(jìn)，逐漸深入由表及里，層層遞進(jìn)，逐漸深入中華民族具有自強(qiáng)不息的探索精神中華民族具有自強(qiáng)不息的探索精神只有無產(chǎn)階級才能救中國只有無產(chǎn)階級才能救中國少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有夢則國家有望，少年追夢則國家昌盛