《七年級生物上冊 第3單元 第5章 第2節(jié)《綠色植物的呼吸作用》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第3單元 第5章 第2節(jié)《綠色植物的呼吸作用》課件 （新版）新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié)綠色植物的呼吸作用 第二節(jié)綠色植物的呼吸作用 我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中 進(jìn)入地窖取物前 農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi) 你知道這一做法的目的是什么 從冬天到春天 地窖里的蔬菜一直在進(jìn)行呼吸作用 吸收了地窖里的氧氣 并且釋放了二氧化碳 使得地窖里二氧化碳含量很多 氧氣不足 農(nóng)民那樣做事為了避免在氧氣稀薄的情況下進(jìn)入地窖 而導(dǎo)致窒息死亡危險的發(fā)生 種子萌發(fā) 放出了能量 為什么甲瓶中的溫度計顯示的溫度比乙瓶中的高 新知探究 該過程釋放出的能量 一部分能量用于種子的萌發(fā) 一部分能量以熱能的形式散失 甘薯 白菜堆放時間久了 為什么會發(fā)熱 貯存甘薯 白菜的窖為什么必須留有通風(fēng)孔 學(xué)以致用 呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的 其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解 釋放能量 提示 甘薯 白菜堆放時間久了 因呼吸作用會釋放能量 所以必須注意通風(fēng) 萌發(fā)的種子 新知探究 實(shí)驗(yàn)2 種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體 煮熟的種子 澄清的石灰水 圖中的黑色塑料袋內(nèi) 可能裝有新鮮蔬菜 也可能裝有燙熟的蔬菜 學(xué)以致用 思考 能否用圖中的辦法進(jìn)行辨別 請說出你的辨別依據(jù) 為什么蠟燭在甲 乙兩瓶中的燃燒情況不一樣 新知探究 實(shí)驗(yàn)3 有機(jī)物在分解過程中消耗了什么氣體 思考 農(nóng)田淹水后 要及時排澇 該做法對農(nóng)作物的生長是有利的 為什么 為什么栽花或種莊稼 都要經(jīng)常松土 學(xué)以致用 提示 農(nóng)田適時松土 遇到澇害時排水 都是為了使植物的根得到充分的氧氣 保證呼吸作用的正常進(jìn)行 表達(dá)式 知識小結(jié) 教材中的三個實(shí)驗(yàn)表明 植物在進(jìn)行生命活動時 分解 釋放 需要 放出 水 氧氣 能量 有機(jī)物 有機(jī)物為植物的生命活動提供能量 儲存著能量 線粒體 呼吸作用 細(xì)胞利用氧 將有機(jī)物分解成二氧化碳和水 并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來 供給生命活動的需要 這個過程叫做呼吸作用 有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 二氧化碳和水 能量 呼吸作用是生物的共同特征 1 植物制造的有機(jī)物通過進(jìn)入其他生物體內(nèi) 參與構(gòu)建其他生物體 并為其他生物的生命活動提供能量 2 其他生物體對有機(jī)物的利用 也是通過來完成的 食物鏈 拓展升華 在不同的細(xì)胞 不同的生命時期 呼吸作用的強(qiáng)弱是有差別的 呼吸作用的強(qiáng)弱常常是生命活動強(qiáng)弱的標(biāo)志 影響著植物體的生長發(fā)育 關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的許多栽培措施 是為了保證農(nóng)作物呼吸作用的正常進(jìn)行 例如 農(nóng)田適時松土 遇到澇害時排水 都是為了使植物的根得到充分的氧氣 保證呼吸作用的正常進(jìn)行 相反 有的措施是為了降低呼吸作用的強(qiáng)度 例如 貯藏糧食時 保持干燥和低溫 貯藏水果 蔬菜時 降低溫度或氧濃度 呼吸作用 2 呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的 在特殊情況下 細(xì)胞中的有機(jī)物沒有氧的參與也能分解 但是分解的不徹底 釋放的能量也比較少 強(qiáng)化拓展 強(qiáng)化 1 不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用 植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸 拓展 呼吸作用維持生物圈的碳 氧平衡 綠色植物的呼吸作用不斷消耗氧 并向生物圈中排放二氧化碳 自然界中的有機(jī)物在分解的過程中也不斷地消耗氧 排出二氧化碳 人類的生活和生產(chǎn)正在大量消耗著各種各樣的燃料 以便獲得所需要的能量 而燃料在燃燒的過程中 消耗了大量的氧氣 放出大量的二氧化碳 光合作用維持生物圈的碳 氧平衡 綠色植物通過光合作用 能不斷消耗大氣中的二氧化碳 并放出氧氣 且放出的氧氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自身呼吸作用對氧的需要 其余的氧氣都以氣體的形式排到了大氣中 為生物圈中的生物提供進(jìn)行呼吸的氧氣的來源 大氣中的氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定 這正是光合作用吸收二氧化碳 放出氧氣的結(jié)果 1 呼吸作用的過程中 需要的原料和形成的物質(zhì)依 次是 D A 二氧化碳和水 淀粉和氧氣B 水和無機(jī)鹽 淀粉和蛋白質(zhì)C 水和氧氣 淀粉和二氧化碳D 氧氣和有機(jī)物 二氧化碳和水 突破要點(diǎn) 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是吸入氧氣 分解有機(jī)物 產(chǎn)生二氧化碳和水 同時釋放能量的過程 典例講解 1 下列物質(zhì)中 能證明呼吸過程中產(chǎn)生二氧化碳的是 D A 酒精B 碘液C 生理鹽水D 澄清的石灰水 鞏固提升 2 植物和其他生物體生命活動的能量來自于 A A 有機(jī)物C 無機(jī)鹽 B 水D 氧氣 3 白薯 白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是 A 光合作用產(chǎn)生了熱量B 蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C 呼吸作用產(chǎn)生了熱量D 都有可能4 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 為了利于植物呼吸 常采取的措施是 A 大量使用有機(jī)肥料B 大量使用無機(jī)肥料C 大量澆水D 中耕松土 D C 鞏固提升 5 植物進(jìn)行呼吸作用的部位是 A 綠色部分B 葉片C 種子D 植物體有生命的部分 D 鞏固提升 6 用瓦盆養(yǎng)花比用瓷盆好 原因是 A 瓦盆容易保持水分B 瓦盆透氣 利于根部的呼吸作用C 瓦盆能給植物提供更多無機(jī)鹽D 瓦盆便宜 B 7 某同學(xué)為探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn) 分別用A B黑色塑料袋裝有燙過的青菜和新鮮的青菜 在袋口各插入一玻璃管并扎緊 將產(chǎn)生的氣體分別通入盛有澄清石灰水的a b兩試管中 回答下列問題 本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么 結(jié)論是什么 為什么實(shí)驗(yàn)中要用黑色塑料袋裝菜 用透明的塑料袋對實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生什么影響 現(xiàn)象 a試管中的石灰水無明顯變化 b試管中的石灰水變渾濁 結(jié)論 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 黑色的塑料袋起到遮光的作用 阻止了植物的光合作用 用透明的塑料袋植物可能進(jìn)行光合作用 使呼吸作用的結(jié)果不明顯 鞏固提升