《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 綜合性學(xué)習(xí) 孝親敬老從我做起課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 綜合性學(xué)習(xí) 孝親敬老從我做起課件 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孝親敬老孝親敬老，從從我做起我做起第第四四單元單元 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)素材導(dǎo)入 1 1. .詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)小雅小雅蓼莪蓼莪說(shuō)：說(shuō)：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極?！币馑际歉改干茵B(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但上天無(wú)情，想要報(bào)答父母也沒有機(jī)會(huì)了！父母養(yǎng)育子女，并不但上天無(wú)情，想要報(bào)答父母也沒有機(jī)會(huì)了！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩的心，孝敬父母。求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感

2、恩的心，孝敬父母。 2 2.“.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話啟示我這句話啟示我們：趁父母還健在，我好好孝敬，不要等父母都去世了，一切都們：趁父母還健在，我好好孝敬，不要等父母都去世了，一切都來(lái)不及了來(lái)不及了。從。從現(xiàn)在開始，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬現(xiàn)在開始，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛老人。愛老人。素材導(dǎo)入1.1.征集活動(dòng)方案征集活動(dòng)方案方案要圍繞一個(gè)具體主題展開，可以用一句凝練的口號(hào)概括這個(gè)方案要圍繞一個(gè)具體主題展開，可以用一句凝練的口號(hào)概括這個(gè)主題，各小組提交方案后，召開班級(jí)專題討論會(huì)，暢所欲言，完主題，各小組提交方案后，召開

3、班級(jí)專題討論會(huì)，暢所欲言，完善該方案。善該方案。2.2.分工合作，組織活動(dòng)分工合作，組織活動(dòng)根據(jù)擬定的方案，分工合作，組織一次根據(jù)擬定的方案，分工合作，組織一次“孝親敬老月孝親敬老月”活動(dòng)，要活動(dòng)，要分工明確，各司其職，突出活動(dòng)特點(diǎn)和班級(jí)特點(diǎn)。分工明確，各司其職，突出活動(dòng)特點(diǎn)和班級(jí)特點(diǎn)。3.3.分享體會(huì)與感受分享體會(huì)與感受通過(guò)活動(dòng)，你對(duì)通過(guò)活動(dòng)，你對(duì)“孝親敬老孝親敬老”是不是有了新的理解和體會(huì)？古往是不是有了新的理解和體會(huì)？古往今來(lái)的孝親故事，是不是也觸動(dòng)了你心底對(duì)于父母的感恩之情？今來(lái)的孝親故事，是不是也觸動(dòng)了你心底對(duì)于父母的感恩之情？活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)示例1.1.猜猜“孝孝”義義

4、參照?qǐng)D片，理解參照?qǐng)D片，理解“孝孝”字的字的本義本義活動(dòng)示例2.2.感感“孝孝”心心 傳統(tǒng)傳統(tǒng)的的“孝孝”一般講究長(zhǎng)幼有序，順從父母，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，一般講究長(zhǎng)幼有序，順從父母，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，孝也有新的含義。孝也有新的含義。A.A.節(jié)日里，我給父母制作一張小卡片，感謝他們的辛勤付出。節(jié)日里，我給父母制作一張小卡片，感謝他們的辛勤付出。B.B.我認(rèn)為我認(rèn)為“孝孝”跟順不是一回事，父母有時(shí)也會(huì)錯(cuò)。比如：跟順不是一回事，父母有時(shí)也會(huì)錯(cuò)。比如：有有時(shí)時(shí)，我一用電腦，爸媽就生氣，但有時(shí)候，我還得用。，我一用電腦，爸媽就生氣，但有時(shí)候，我還得用。C.C.我常跟爸媽談明星的八卦，有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆潘梢彩怯兄谏?/p>

5、我常跟爸媽談明星的八卦，有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆潘梢彩怯兄谏硇慕】档摹Ｐ慕】档??；顒?dòng)示例3.3.說(shuō)說(shuō)“孝孝”理理 小小萌近期很苦惱，好覺得媽媽最近管得太嚴(yán)了，還和媽媽吵了萌近期很苦惱，好覺得媽媽最近管得太嚴(yán)了，還和媽媽吵了一架。甚至還想離家出走，作為她的好朋友，你勸一勸她，可以引一架。甚至還想離家出走，作為她的好朋友，你勸一勸她，可以引用用論語(yǔ)論語(yǔ)中的話。中的話。A.A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（譯：父母在世，就不能出遠(yuǎn)門，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（譯：父母在世，就不能出遠(yuǎn)門，如果要出遠(yuǎn)門，也一定要有一個(gè)去處。）如果要出遠(yuǎn)門，也一定要有一個(gè)去處。）B.B.事父母幾諫。（譯：侍奉父母，如果他們有不

6、對(duì)的地方，一定要事父母幾諫。（譯：侍奉父母，如果他們有不對(duì)的地方，一定要想辦法勸阻。）想辦法勸阻。）鏈接中考【20162016，湖南省郴州市，湖南省郴州市，1010分分】綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)為了響應(yīng)郴州市為了響應(yīng)郴州市“大愛林邑大愛林邑最芙郴州最芙郴州”的號(hào)召，你校決定開展的號(hào)召，你校決定開展“孝心文化進(jìn)校園孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。（請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。（3 3分）分）示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)。示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)。 鏈接中考【主題班會(huì)我主持主題班會(huì)我主持】請(qǐng)你為九（一）班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩

7、的開場(chǎng)白。（請(qǐng)你為九（一）班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。（4 4分）分） 【傳統(tǒng)孝道我評(píng)說(shuō)傳統(tǒng)孝道我評(píng)說(shuō)】弟子規(guī)弟子規(guī)中有中有“父母命，行勿懶父母命，行勿懶”“”“父母責(zé)，須順承父母責(zé)，須順承”等古等古訓(xùn)，對(duì)古代這些有關(guān)訓(xùn)，對(duì)古代這些有關(guān) “孝孝”的要求，你是如何看待的？（的要求，你是如何看待的？（3 3分）分） 鏈接中考（1010分）答案示例：開展分）答案示例：開展“孝文化孝文化”知識(shí)競(jìng)賽。開展知識(shí)競(jìng)賽。開展“孝心孝心”主題主題手抄報(bào)評(píng)比評(píng)選手抄報(bào)評(píng)比評(píng)選“最美孝心少年最美孝心少年”。答案示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌著的就答案示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史

8、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌著的就是是 “ “孝孝”。 前人奉前人奉“孝孝”為宗，今人仍需高舉為宗，今人仍需高舉“孝孝”之旗。今天的青少之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行年更應(yīng)該踐行“孝孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)感受文化。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)感受“孝孝”，宣講，宣講“孝孝”，踐行，踐行“孝孝”。答案示例：示例一：我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦复鸢甘纠菏纠唬何艺J(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大，就算有些要求有點(diǎn)過(guò)分，我們也應(yīng)遵從，順從也母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有點(diǎn)過(guò)分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。示例二：我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對(duì)待父母尊重是一種孝。示例二：我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對(duì)待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對(duì)即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對(duì)一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對(duì)此不合理的要求，則應(yīng)摒棄。一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對(duì)此不合理的要求，則應(yīng)摒棄。答案：答案：