《廣東省中考語文總復(fù)習(xí) 第一章 第二節(jié) 第二講 詞語的運(yùn)用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考語文總復(fù)習(xí) 第一章 第二節(jié) 第二講 詞語的運(yùn)用課件（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、目錄頁CONTENTS PAGE第一部分考綱研究 第二部分考點(diǎn)剖析 目錄目錄頁CONTENTS PAGE第一部分考綱研究考綱要求正確理解和運(yùn)用常見詞語(包括成語、關(guān)聯(lián)詞語)。(理解、運(yùn)用)命題規(guī)律及預(yù)測?？嫉闹R點(diǎn)有：詞義的解釋、同義(近義)詞的辨析、成語的理解與運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，本題型是2014年開始考查的新題型，2017年中考將繼續(xù)以選擇題的形式來考查?？季V要求正確理解和運(yùn)用常見詞語(包括成語、關(guān)聯(lián)詞語)。(理解、運(yùn)用)命題規(guī)律及預(yù)測?？嫉闹R點(diǎn)有：詞義的解釋、同義(近義)詞的辨析、成語的理解與運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，本題型是2014年開始考查的新題型，2017年中考將繼續(xù)以選擇題的形式

2、來考查。目錄頁CONTENTS PAGE 第二部分考點(diǎn)剖析 考點(diǎn)1 考查學(xué)生理解具體語境中詞語的能力 例1：(2014 年廣東)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) A旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。 B母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ C垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。 D“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評2013年度十大新詞語。C 考點(diǎn)1 考查學(xué)生理解具體語境中詞語的能力例2：(2016年廣東)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、項(xiàng)是()(3分)A奶奶剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。B人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們覺得輕松，記得牢固。D他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。C 考點(diǎn)解析(2014年廣東)A、B來自課內(nèi)的安塞腰鼓和荷葉母親中的原句。C選項(xiàng)錯誤理解了“不厭其煩”的意思，“不厭其煩”指不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心，此處想表達(dá)的是“十分厭煩”的意思，屬于望文生義型錯誤?！懊摲f而出”指以明顯的優(yōu)勢超過其他人(事)，符合句意。故選C。(2016年廣東)選C，“惟妙

4、惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，不能修飾講語法?？键c(diǎn)2 考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力 例 3：下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的是() A本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。 B我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。 C他仍是教練眼中一個遵規(guī)守紀(jì)的隊(duì)員，是山東大學(xué)老師眼中一個不恥下問的學(xué)生。 D近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動。B 考點(diǎn)解析 A項(xiàng)“豁然開朗”形容由狹小幽暗頓時變得寬敞明亮；也形容(經(jīng)過別人的指點(diǎn)或自己的思考)突然明白和領(lǐng)悟。此處用來形容馬路，不恰當(dāng)。C項(xiàng)“不恥下問”指不認(rèn)為向地位、學(xué)問不如自己的人請教是恥辱。這個詞用來形容自己的個人感受，用在此處不合語境。D項(xiàng)“蠢蠢欲動”比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人策劃破壞活動，是貶義詞，不能用來形容學(xué)生到基層、到中西部就業(yè)的熱情。