《九年級歷史上冊《第六單元 資本主義制度的擴張》第23課 日本明治維新課件 中華書局版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊《第六單元 資本主義制度的擴張》第23課 日本明治維新課件 中華書局版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2323課日本明治維新課日本明治維新1.1.古代日本通過向哪國學習實行什么改革實現(xiàn)了由奴隸社會向封建社會的過渡古代日本通過向哪國學習實行什么改革實現(xiàn)了由奴隸社會向封建社會的過渡? ?2.2.日本明治維新開始于什么時間日本明治維新開始于什么時間? ?采取了哪些措施采取了哪些措施? ?對日本產(chǎn)生了什么影響對日本產(chǎn)生了什么影響? ?一、明治維新的背景一、明治維新的背景 自學課本自學課本, ,了解明治維新發(fā)生的背景。了解明治維新發(fā)生的背景。1.1.內(nèi)憂內(nèi)憂(1)19(1)19世紀中期世紀中期, ,日本仍然處于日本仍然處于 的統(tǒng)治之下。的統(tǒng)治之下。(2)(2)統(tǒng)治階級實行殘酷的剝削政策統(tǒng)治階級實行殘

2、酷的剝削政策, ,下層民眾不堪忍受下層民眾不堪忍受, ,連連暴動連連暴動, ,嚴重威脅著幕府嚴重威脅著幕府的統(tǒng)治。的統(tǒng)治。(3)(3)資本主義生產(chǎn)關系日漸興起資本主義生產(chǎn)關系日漸興起, ,不斷腐蝕著封建制度的肌體。不斷腐蝕著封建制度的肌體。(4)(4)幕府實行幕府實行 政策政策, ,阻隔日本與外界的交流。阻隔日本與外界的交流。2.2.外患外患: :西方列強紛紛叩關西方列強紛紛叩關, ,強迫日本簽訂了一系列不平等條約強迫日本簽訂了一系列不平等條約, ,暴露了日本的落暴露了日本的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽后和幕府統(tǒng)治的腐朽, ,加深了原有的社會矛盾。加深了原有的社會矛盾。3.3.思想思想: :受西方思想

3、文化影響的知識分子提出了實行民主平等、仿效西方以改革受西方思想文化影響的知識分子提出了實行民主平等、仿效西方以改革日本和富國強兵等主張日本和富國強兵等主張, ,為維新運動做了輿論上的準備。為維新運動做了輿論上的準備。德川幕府德川幕府閉關鎖國閉關鎖國二、明治維新的主要政策二、明治維新的主要政策 自學課本自學課本, ,明確明治維新的時間、性質(zhì)和主要政策。明確明治維新的時間、性質(zhì)和主要政策。1.1.開始時間及改革者開始時間及改革者: : 年年, ,明治天皇。明治天皇。2.2.性質(zhì)性質(zhì): : 性質(zhì)的改革。性質(zhì)的改革。3.3.主要政策主要政策(1)(1)政治政治: :“ ”。使日本成為政治上統(tǒng)一的中央集

4、權國家。使日本成為政治上統(tǒng)一的中央集權國家, ,有利于日有利于日本國內(nèi)統(tǒng)一市場的形成。本國內(nèi)統(tǒng)一市場的形成。(2)(2)經(jīng)濟經(jīng)濟: :“ ”。引進西方先進技術。引進西方先進技術, ,大力興辦近代資本主義工商業(yè)大力興辦近代資本主義工商業(yè); ;允許土地自由買賣允許土地自由買賣, ,土地所有者須向政府繳納貨幣地稅。充實的國庫資金成為日土地所有者須向政府繳納貨幣地稅。充實的國庫資金成為日本資本原始積累的重要來源。本資本原始積累的重要來源。(3)(3)社會文化社會文化: :提倡提倡“ ”。學習西方的科技、文化、思想風尚以至于。學習西方的科技、文化、思想風尚以至于生活方式。生活方式。(4)(4)軍事軍事:

5、 :“ ”。實行征兵制。實行征兵制, ,建立近代常備軍和警察制度。將建立近代常備軍和警察制度。將“武士武士道道”精神灌輸給日本軍人精神灌輸給日本軍人, ,成為日本對外侵略擴張的工具。成為日本對外侵略擴張的工具。18681868資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級廢藩置縣廢藩置縣殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)文明開化文明開化富國強兵富國強兵三、明治維新的意義三、明治維新的意義 了解明治維新的意義了解明治維新的意義, ,歸納明治維新的影響。歸納明治維新的影響。1.1.意義意義: :( (積極影響積極影響) )是近代亞洲國家工業(yè)化的一次成功嘗試是近代亞洲國家工業(yè)化的一次成功嘗試, ,使日本逐步由封建社使日本逐步由封建社會轉變到會轉變

6、到 社會。它不但使日本避免了淪為殖民地或半殖民地的命社會。它不但使日本避免了淪為殖民地或半殖民地的命運運, ,而且成為亞洲強國。而且成為亞洲強國。2.2.局限性局限性: :( (消極影響消極影響) )這次改革保留了大量這次改革保留了大量 , ,影響了日本資本主義經(jīng)濟影響了日本資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展的快速發(fā)展, ,促進了日本促進了日本 的形成的形成, ,進而逐漸走上了對外擴張的道路。進而逐漸走上了對外擴張的道路。資本主義資本主義封建殘余封建殘余軍國主義軍國主義明治維新明治維新閱讀下列材料閱讀下列材料: :材料一材料一明治天皇把全國分成三府七十二縣明治天皇把全國分成三府七十二縣, ,府縣知事由中央

7、任命府縣知事由中央任命, ,承認土地私有和承認土地私有和買賣自由。為了迅速發(fā)展工商業(yè)買賣自由。為了迅速發(fā)展工商業(yè), ,明治政府出錢建立了大批工廠。為明治政府出錢建立了大批工廠。為“求知識于世求知識于世界界”, ,日本還請來了大批外國專家和技師。日本還請來了大批外國專家和技師。材料二材料二過去的西洋文明是外國人引進的過去的西洋文明是外國人引進的, ,從今以后從今以后, ,我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽魑覀內(nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。東西方人民風俗不同洋文明帶入國內(nèi)。東西方人民風俗不同, ,思想各自懸殊思想各自懸殊, ,各國相沿的習慣歷數(shù)千百年各國相沿的習慣歷數(shù)千百年之久之久, ,縱使利害十

8、分明白縱使利害十分明白, ,也不該驟然強搬硬套。也不該驟然強搬硬套。嘗試解答嘗試解答: :(1)(1)廢藩置縣廢藩置縣, ,允許土地自由買賣允許土地自由買賣, ,引進西方先進技術引進西方先進技術, ,興辦近代資本主興辦近代資本主義工商業(yè)義工商業(yè), ,發(fā)展教育發(fā)展教育, ,延聘外國專家學者。延聘外國專家學者。(2)(2)明治維新前明治維新前, ,閉關鎖國閉關鎖國; ;明治維新時明治維新時, ,對外開放對外開放, ,引進技術和人才等引進技術和人才等; ;明治維新明治維新后后, ,對外侵略擴張。對外侵略擴張。 第第(1)(1)問分析材料一問分析材料一, ,從中可得出材料中涉及廢藩置縣、允許土地自由從

9、中可得出材料中涉及廢藩置縣、允許土地自由買賣、發(fā)展資本主義工商業(yè)等內(nèi)容。第買賣、發(fā)展資本主義工商業(yè)等內(nèi)容。第(2)(2)問結合教材可知問結合教材可知, ,在明治維新前幕府為了在明治維新前幕府為了延續(xù)它的統(tǒng)治延續(xù)它的統(tǒng)治, ,實行閉關鎖國的政策實行閉關鎖國的政策; ;明治維新時明治維新時, ,對外開放對外開放, ,引進西方先進技術引進西方先進技術, ,學學習西方的科技、文化、思想風尚以至于生活方式習西方的科技、文化、思想風尚以至于生活方式; ;明治維新后明治維新后, ,逐漸走上了對外擴張逐漸走上了對外擴張的道路。的道路。課堂展示課堂展示: :(1)(1)材料一反映了明治維新的哪些內(nèi)容材料一反映了

10、明治維新的哪些內(nèi)容? ?合作探究合作探究: :(2)(2)根據(jù)材料一、二和所學知識根據(jù)材料一、二和所學知識, ,說說日本政府在對外政策上有何變化說說日本政府在對外政策上有何變化? ?嘗試解答嘗試解答: :(3)(3)要向先進國家學習要向先進國家學習; ;要重視教育要重視教育; ;要引進外國先進技術等要引進外國先進技術等; ;對外來文對外來文明不能照抄硬搬明不能照抄硬搬, ,取其精華取其精華, ,去其糟粕。去其糟粕。 第第(3)(3)問屬于開放性題目問屬于開放性題目, ,言之有理即可。言之有理即可。師生互動師生互動: :(3)(3)結合材料二和所學知識結合材料二和所學知識, ,你認為在改革開放、

11、借鑒外來文明方面我們你認為在改革開放、借鑒外來文明方面我們應該怎樣做應該怎樣做? ?費孝通認為費孝通認為, ,在文化上應該互相學習、借鑒、交流和融合。尤其是在這個全球在文化上應該互相學習、借鑒、交流和融合。尤其是在這個全球化、信息化的時代化、信息化的時代, ,要放眼世界要放眼世界, ,關注世界大潮流的發(fā)展變化。我們要尊重文關注世界大潮流的發(fā)展變化。我們要尊重文化的多樣性化的多樣性, ,“各美其美各美其美, ,美人之美美人之美”, ,各個國家、各個民族、各個文化群體之各個國家、各個民族、各個文化群體之間間, ,既要充分認識和堅守自己的文化既要充分認識和堅守自己的文化, ,又要善于學習借鑒他人的文化又要善于學習借鑒他人的文化, ,彼此尊重、彼此尊重、相互學習。相互學習。“美美與共美美與共, ,天下大同天下大同”, ,這樣才會有一個和諧美好的世界。這樣才會有一個和諧美好的世界。如何對待外來文化如何對待外來文化