《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 紫藤蘿瀑布課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 紫藤蘿瀑布課件 （新版）新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

16 紫藤蘿瀑布 p p 藤 ti o b n di n 佇 zh n l n d n j n j n l n qi n sh o 釀 虬 s sh t n 藤蘿 t n 騰飛 t n 姓滕 di n 沉淀 d n 錠子 zh n 綻開(kāi) C 4 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 5分 A 那里裝的是什么仙露瓊漿 我湊上去 想摘一朵 B 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個(gè)忍俊不禁的笑容 就要綻開(kāi)似的 C 我曾遺憾地想 這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了 D 我在開(kāi)花 它們?nèi)氯?C 5 修改下列病句 4分 1 語(yǔ)文課上 我們討論并閱讀了 紫藤蘿瀑布 感慨頗多 把 討論 和 閱讀 對(duì)調(diào)的位置 2 通過(guò)閱讀 紫藤蘿瀑布 這篇文章 使我認(rèn)識(shí)到生命的長(zhǎng)河雖有曲折 但永遠(yuǎn)前進(jìn) 去掉 通過(guò) 或 使 6 下列填入語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 5分 生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮 它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì) 這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力 所以 我們不能任夢(mèng)想流失 也不會(huì)因人的成敗得失而停滯 而應(yīng)努力提高自身素質(zhì) 增強(qiáng)自身能力A B C D B 課內(nèi)精讀7 閱讀 但是我沒(méi)有摘 我不覺(jué)加快了腳步 回答下列問(wèn)題 12分 1 我心上的焦慮和悲痛 是指什么 指失去小弟的悲傷 2 文中哪句話將眼前花與心中事自然地融合在一起 最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句 我只是佇立凝望 生死謎 手足情的 這里除了光彩 夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我 3 體會(huì)下列句子的含義 香氣似乎也是淺紫色的 夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我 把 香氣 寫(xiě)成 淺紫色的 是味覺(jué)與視覺(jué)的相通 更突出紫藤蘿的紫色光彩 使花色與花香融為一體 造成一種無(wú)所不在 籠罩一切的感覺(jué) 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 我不覺(jué)加快了腳步 紫藤蘿的紫色和芳香便作者感悟到生命的活力與永恒 促使她振奮精神 闊步向前 4 選段中有 紫藤蘿瀑布不只在我眼前 也在我心上緩緩流過(guò) 一句 為什么說(shuō)紫藤蘿瀑布 也在我心上緩緩流過(guò) 紫藤蘿旺盛的生命力感染了 我 使 我 的內(nèi)心對(duì)生命有所感悟 從而領(lǐng)悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 8 下面是 做人 這首小詩(shī)的前兩節(jié) 請(qǐng)順著文意續(xù)寫(xiě)一節(jié) 8分 做花一樣的人 不一定艷麗嬌媚 但必須芬芳四溢 做樹(shù)一樣的人 不一定枝繁葉茂 但務(wù)必挺拔秀頎 做山一樣的人 不一定高大巍峨 但定要端莊挺立 做水一樣的人 不一定波瀾壯闊 但務(wù)必清澈明凈 B 解析 A項(xiàng) 浸 j n 迸 b ng C項(xiàng) 佇 zh D項(xiàng) 挑 ti o 10 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是 5分 A 伶仃藤蘿酒釀花艙蜂圍蝶陣B 遺撼沉淀佇立花苞瀑布C 發(fā)端終極挑逗繁密萬(wàn)花燦爛D 綻放稀零樹(shù)梢枯槐盤(pán)虬臥龍 解析 B項(xiàng) 撼 憾 B 曇花終于怒放 我愛(ài)曇花 三年前的春天 朋友親自給我送來(lái)一株曇花苗 種在白瓷壺里 枝葉鐵青如劍 精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂 我高興極了 不久 我便依照朋友的囑咐 把這株曇花移植到花盆里 天天澆水 日日松土 不時(shí)除草 但由于陽(yáng)光不足 長(zhǎng)得很慢 我有點(diǎn)心急了 但急有何用 一天一天過(guò)去 一年一年到來(lái) 一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花 這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常 從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝 葉子也變得厚實(shí)起來(lái) 三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍 時(shí)間久了 心情也就淡然了 花開(kāi)不開(kāi)任由她去吧 心想 她終究是一株正在生長(zhǎng)著的曇花 只要她能延續(xù)生命 也就可以了 今年中秋節(jié)的前幾天 我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái) 每隔一天就大了許多 如小型的佛手 農(nóng)歷八月十三日 我來(lái)到花架邊觀察 只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞 微啟小口 我立即預(yù)感到 今夜曇花終于要怒放了 大約到了晚上九時(shí) 她便悄然開(kāi)放了 原先柔軟下垂的筒子狀萼部 徐徐向上翹起 作白天鵝抬頭狀 隨之花瓣緩緩展開(kāi) 如玉女提裙起舞 清香陣陣 優(yōu)美絕倫 啊 她就是 月下美人 啊 過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放 感到非常神秘 真想一睹其仙姿芳顏 以前看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷 見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿 也聞不到她的清香 今夜如愿以?xún)?真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放 真是歡喜欲狂 這朵曇花 花冠碩大 高雅潔麗 雍容華貴 香氣清新誘人 皓月當(dāng)空 一家人在花架邊 盡情欣賞 月下美人 乃是今秋最美好的享受 種曇花三年 不開(kāi)屬自然 開(kāi)了亦屬自然 何必計(jì)較時(shí)間的遲早 里爾克說(shuō) 有何勝利可言 挺立就意味著一切 此乃真理名言 她一年不開(kāi) 兩年不開(kāi) 第三年終于怒放了 世上一切美好的事物 只要能堅(jiān)持 鍥而不舍 就能開(kāi)花結(jié)果 曇花的品性令人感佩 她不急功近利 不爭(zhēng)寵于群芳 只求一瞬的輝煌就已滿(mǎn)足 曇花的生命力可謂強(qiáng)矣 她隨處能夠生存 葉可青萬(wàn)年 花可放萬(wàn)年 我愛(ài)曇花 鏈接材料 曇花 常綠灌木 主枝圓筒狀 分枝扁平呈葉狀 綠色 沒(méi)有葉片 花大 白色 在分枝邊緣上 多在夜間開(kāi)放 開(kāi)花的時(shí)間極短 供觀賞 原產(chǎn)于墨西哥 11 在下面方框內(nèi) 填寫(xiě)表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ) 3分 高興極了 12 簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果 4分 運(yùn)用了擬人的修辭手法 描寫(xiě)了曇花含苞待放的情態(tài) 將曇花人格化 更加生動(dòng)形象 有點(diǎn)心急 心情淡然 歡喜欲狂 13 選文第 段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同 4分 第 段運(yùn)用了議論 抒情的表達(dá)方式 鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式 14 選文第 段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么 4分 內(nèi)容上 進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)曇花的喜愛(ài)之情 結(jié)構(gòu)上 首尾呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 15 作者從曇花怒放的過(guò)程中得出的人生哲理是什么 6分 世上一切美好的事物 只要能堅(jiān)持 鍥而不舍 就能開(kāi)花結(jié)果 子奇治阿子奇年十六 齊君使治阿 既而 君悔之 遣使追 追者反 曰 子奇必能治阿 齊君曰 何以知之 曰 共載 皆白首 也夫 以老者之智以少者決之 必能治阿矣 子奇至阿 鑄庫(kù)兵以作耕器 出倉(cāng)廩 以濟(jì)貧困 阿縣大治 魏聞童子治邑 庫(kù)無(wú)兵 倉(cāng)無(wú)粟 乃起兵攻之 阿人父率子 兄率弟 以私兵戰(zhàn) 遂敗魏師 注釋 阿 地名 即今山東阿縣 既而 后來(lái) 不久 共載 同車(chē) 載 坐車(chē) 白首 老年人 夫 句首語(yǔ)氣詞 用以引起下文的議論 無(wú)實(shí)義 決之 決斷政事 倉(cāng)廩 倉(cāng)庫(kù)中的糧食 通 返 返回 兵器 武器 于是 就 用 17 文中畫(huà)線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用 線標(biāo)出來(lái) 3分 共載皆白首也夫以老者之智以少者決之必能治阿矣 18 從全文看 阿縣大治 是因?yàn)樽悠娌扇×四男┑昧Φ拇胧?用自己的話回答 5分 把兵庫(kù)里的武器鍛制成農(nóng)具 給百姓使用 打開(kāi)糧倉(cāng)救濟(jì)貧苦的人民 19 阿縣 敗魏師 的根本原因是什么 6分 子奇關(guān)心人民 重視生產(chǎn) 從而得到人民的擁護(hù) 因此輕而易舉地打敗魏國(guó)