《發(fā)展與合作》(2課時).ppt
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第五章發(fā)展與合作 第一課時地域發(fā)展差異發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 學習目標1 通過實例 認識不同地域發(fā)展水平存在差異 2 能運用實力和數據說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間發(fā)展水平的差異及分布 學習重點 完成目標一閱讀課本第87 90頁 1 通過實例 認識不同地域發(fā)展水平存在差異 目前全世界約有190個國家和地區(qū) 面積較大的國家 1 俄羅斯 1707平方千米2 加拿大 997平方千米3 中國 960平方千米4 美國 937平方千米5 巴西 854平方千米6 澳大利亞 769平方千米面積極小的國家 摩納哥 不到2平方千米 人口較多的國家 1 中國 12 95億2 印度 10 14億3 美國 2 78億4 印度尼西亞 2 12億5 巴西 1 70億6 巴基斯坦 1 56億7 俄羅斯 1 47億8 孟加拉國 1 29億9 日本 1 27億10 尼日利亞 1 15億 1 世界各國的政治制度不同 主要有a 資本主義b 社會主義2 世界各國家在世界上地位都是平等的 1 不同地區(qū) 社會發(fā)展水平存在著顯著的差異 例如 歐洲的平均發(fā)展水平很高 而非洲的平均發(fā)展水平卻很低 2 每個國家在經濟發(fā)展水平上 生活水平 醫(yī)療水平 教育水平等多方面存在著顯著差異 根據發(fā)展水平的差異 大體可以把國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家 3 發(fā)達國家與發(fā)展中國家 1 發(fā)達國家 生活水平較高 生活條件好 醫(yī)療條件好 設備先進 教育經費高 2 發(fā)展中國家生活水平低 生活困難 醫(yī)療條件差 人均教育經費低 完成目標二閱讀課本第90 91頁 2 能運用實力和數據說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間發(fā)展水平的差異及分布 學習重點 目前全世界約有190個國家和地區(qū) 北美洲 歐洲的國家 多屬發(fā)達國家 亞洲 非洲 拉丁美洲的國家 多屬發(fā)展中國家 發(fā)達國家的數量小于發(fā)展中國家 發(fā)達國家最多的區(qū)域歐洲西部 沒有發(fā)達國家的洲是非洲和南美洲 以南北半球來看 發(fā)達國家多在北半球 如歐洲和北美洲 發(fā)展中國家多在南半球 如南美洲和非洲 同時 在北半球的南部也分布著大量發(fā)展中國家 如印度位于亞洲 什么是南南合作和南北對話 發(fā)展中國家之間的互助合作成南南合作 發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治 經濟商談稱南北對話 學習收獲 這節(jié)課學了什么 最大收獲是什么 第五章發(fā)展與合作 第二課時國際經濟合作 學習目標閱讀課本第91 93頁用實例說明加強國際經濟合作的重要性 國際合作任何國家在世界上都不是孤立存在的 總是與其他國家發(fā)生不同程度的聯系 1 目前 人口 資源 環(huán)境 發(fā)展等問題已成為全球性問題 需要人類攜手共同應對 2 一個國家要發(fā)展和進步 就要同其他國家開展合作和交流 相互取長補短 實現共同進步 3 進入21世紀 發(fā)達國家經濟發(fā)展相對緩慢 一些發(fā)展中國家經濟增長迅速 并成為推動世界經濟增長的主要動因 當今世界 為什么要加強國際合作 人類發(fā)展過程中 也對自己的家園產生了不良的影響甚至破壞 目前人口 環(huán)境 發(fā)展等問題已成為全球性問題 需要人類攜手共同對應 同時 隨著交通 通訊技術的發(fā)展 從一個地方到另一個地方所用的時間越來越短 人們覺得地球好像變小了 不同地區(qū)之間的聯系越來越密切 因此 人們把我們的家園稱為 地球村 這一切 都要求加強國際合作 說說國際合作的好處 當今世界 加強國際經濟合作尤其重要 一方面 全球資源和能源的分布是不平衡的 各國的資金 技術 市場條件也不一樣 每個國家在發(fā)展經濟中都具有一定的優(yōu)勢 也存在著一些不足 另一方面 很多國家的經濟發(fā)展與其他國家息息相關 例如 一件復雜產品可能是有多個國家共同生產的 因此 一個國家發(fā)展和進步 就要同其他國家開展合作交流 相互取長補短 實現共同進步 什么是WTO WTO 世界貿易組織 成立于1995年1月1日 是獨立于聯合國的永久性國際組織 至今有130多個成員國 世貿組織的基本原則和宗旨是 通過實施市場開放 非歧視和公平貿易等原則 達到推動實現世界貿易自由化的目標 世貿組織的總部設在瑞士的日內瓦 聯合國 世界最大的國際組織聯合國成立于1947年 總部設在美國紐約 今天 世界上幾乎每一個國家都加入了聯合國 聯合國共有185個會員國 秘書長是潘基文 基本宗旨 促進國家發(fā)展維護世界和平 學習收獲 這節(jié)課學了什么 最大收獲是什么- 配套講稿:
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