《八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2 測(cè)量 實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)課件 （新版）教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2 測(cè)量 實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)課件 （新版）教科版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

長(zhǎng)度的測(cè)量 1 測(cè)量 就是將待測(cè)的長(zhǎng)度與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較 這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱(chēng)為單位 2 長(zhǎng)度的國(guó)際單位 米 m 3 其他的長(zhǎng)度單位 千米 分米 厘米 毫米 微米 納米kmdmcmmm mnm 1km 1000m 103m1dm 0 1m 10 1m1cm 0 01m 10 2m1mm 0 001m 10 3m1 m 0 000001m 10 6m1nm 0 000000001m 10 9m 4 長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系 自學(xué)提示 1 長(zhǎng)度的常見(jiàn)測(cè)量工具是什么 2 測(cè)量前 應(yīng)注意觀察刻度尺的哪些內(nèi)容 3 測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)注意哪些問(wèn)題 4 什么叫誤差 5 怎樣可以減小誤差 1 常用的測(cè)量工具是 刻度尺 一 長(zhǎng)度測(cè)量工具 2 其它長(zhǎng)度測(cè)量工具還有游標(biāo)卡尺 千分尺等 二 正確使用刻度尺 觀察 單位 零刻度線 量程 cm 觀察 二 正確使用刻度尺 認(rèn)清刻度尺的單位 零刻度線的位置 量程 分度值 觀察 分度值 二 正確使用刻度尺 選尺 例如 現(xiàn)有卷尺 分度值1cm 和卡尺 分度值0 1mm 1 測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用 2 測(cè)量銅絲的直徑需用 根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的精確程度 再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺 卷尺 卡尺 二 正確使用刻度尺 放對(duì) 錯(cuò)的 二 正確使用刻度尺 放對(duì) 對(duì)齊待測(cè)物的起始端 使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體 與所測(cè)長(zhǎng)度平行 不能傾斜 二 正確使用刻度尺 看對(duì) 視線與刻度尺尺面垂直 二 正確使用刻度尺 讀對(duì) cm 要估讀到精確值的下一位 二 正確使用刻度尺 記對(duì) 由準(zhǔn)確值 估讀值和單位組成 cm 二 正確使用刻度尺 1 估 估計(jì)物體的長(zhǎng)度 2 選 選擇不同規(guī)格的刻度尺 3 放 1 一端與零刻度線對(duì)齊 2 與待測(cè)長(zhǎng)度平行 放正 3 緊靠被測(cè)量的物體 4 讀 1 視線正對(duì)刻度線 2 估讀到最小刻度值的下一位 5 記 測(cè)量結(jié)果 準(zhǔn)確值 估計(jì)值 單位 三 測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)注意的問(wèn)題 1 讀出上圖紅色物體的長(zhǎng)度 下一題 答案 1 該物體的長(zhǎng)度為 下一題 17 80cm 2 讀出上圖紅色物體的長(zhǎng)度 答案 下一題 上一題 2 該紅色物體的長(zhǎng)度是 12 75cm 下一題 3 讀出上圖紅色物體的長(zhǎng)度 答案 下一題 上一題 3 該紅色物體的長(zhǎng)度是 3 60cm 下一題 4 讀出上圖紅色物體的長(zhǎng)度 答案 上一題 4 該紅色物體的長(zhǎng)度是 8 60cm 繼續(xù) 1 實(shí)驗(yàn)探究 各組分別用刻度尺測(cè)量同一本物理教科書(shū)的長(zhǎng)和寬 記錄下表 四 誤差 2 測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做誤差 誤差的來(lái)源 估讀就不可能絕對(duì)準(zhǔn)確 儀器本身不能絕對(duì)準(zhǔn)確 環(huán)境溫度變化 四 誤差 2 誤差不是錯(cuò)誤 錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則 或讀取 記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的 錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的 是可以避免的 注意 1 誤差是不可避免的 誤差不可能消除 只能盡量的減小 四 誤差 3 減小誤差的方法 1 采用精密的測(cè)量工具來(lái)減小誤差 2 改進(jìn)測(cè)量方法減小誤差 3 采用多次測(cè)量取平均值減小誤差 四 誤差 4 例題 多次測(cè)量得到課本寬為184 3mm 184 2mm 184 5mm 184 4mm 則課本的寬為多少 求平均值 練一練 1 請(qǐng)同學(xué)們估測(cè)一下課桌的長(zhǎng) 寬 高 并記錄估測(cè)的數(shù)值 2 用刻度尺測(cè)量一下課桌的長(zhǎng) 寬 高 并記錄測(cè)量的數(shù)值 3 比較估測(cè)的數(shù)值和測(cè)量的數(shù)值之間的差異 比一比哪個(gè)估得更準(zhǔn)確 小結(jié) 1 刻度尺的使用 1 觀察刻度尺 零刻度線 量程 分度值 2 測(cè)量時(shí) 做到 四對(duì) 即 選對(duì) 放對(duì) 讀對(duì) 記對(duì) 2 測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做誤差 誤差不可消滅 但可減小 思考 一張紙的厚度無(wú)法用手邊的刻度尺直接測(cè)量 如何測(cè)出一張紙的厚度 與同學(xué)交流 討論一下測(cè)量方案