《高考語文一輪復習 第三部分 現代文閱讀 專題13 文學類文本閱讀 第2章 小說 第1節(jié) 情節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪復習 第三部分 現代文閱讀 專題13 文學類文本閱讀 第2章 小說 第1節(jié) 情節(jié)課件（105頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、走向高考走向高考 語文語文路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標版新課標版 高考總復習高考總復習文學類文本閱讀文學類文本閱讀專題十三專題十三第三部分現代文閱讀第三部分現代文閱讀第二章小說第二章小說第一節(jié)情節(jié)第一節(jié)情節(jié)專題十三專題十三考考 點點 攻攻 略略鞏鞏 固固 提提 升升43考考 點點 攻攻 略略情節(jié)是小說中用于表現人物性格發(fā)展變化的事件，它是生情節(jié)是小說中用于表現人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵?？勺プ⌒≌f的事、物、人、情、時情節(jié)，是讀

2、懂小說的關鍵。可抓住小說的事、物、人、情、時間、空間等線索，理清小說的矛盾沖突，體會情節(jié)對人物形象間、空間等線索，理清小說的矛盾沖突，體會情節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。的塑造及主題的揭示所起到的作用。一、概括情節(jié)一、概括情節(jié)小說的情節(jié)一般包括：開端、發(fā)展、高潮、結局。有的還小說的情節(jié)一般包括：開端、發(fā)展、高潮、結局。有的還有序幕和尾聲。有序幕和尾聲。常見設問方式：常見設問方式：(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。(2)文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。(3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。這篇小

3、說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。(4)概括小說的部分內容概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面局四部分中的某一方面)?；舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不抽走，等轉頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房他的房東。東。德國軍隊占領巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾德國軍隊占領巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家

4、還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，我們起義了，全城都解放了，現在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里。全城都解放了，現在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀撸@時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面于是霍夫曼不得不在前面走，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍勇暽夭吝^來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不動聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作先生，你太沒

5、有風度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你。為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬。他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！必悹柕偎烂∵~爾，又對眾人說：貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理他是一個俘虜，理應得到應有的尊重，還是讓法律來審判他吧。應得到應有的尊重，還是讓法律來審判他吧?！?霍夫曼聽霍夫曼聽了，對貝爾蒂微微彎腰，說：了，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝。謝謝?！必悹柕俸浅獾溃贺悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装?/p>

6、。你一個雙手沾滿無辜收起你那一套吧。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言？者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言？”霍夫曼被關進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市霍夫曼被關進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。又被德軍重新占領，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩龋麄冎焊邭鈸P地走到霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺只要他們一指認出誰，那人就會被

7、粗暴地強拉出來當眾殺死。死。一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，你維護了我的尊嚴，現在，該是我回報的時候了?，F在，該是我回報的時候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面說著，徑直走過貝爾蒂的面前。前。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高貝爾蒂得救了，雖然他不

8、怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是俘虜我的人就是他，給我斃了他。他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。的德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯

9、霍夫曼，你認錯人了，俘虜你的人不是他，而是我。人了，俘虜你的人不是他，而是我。”所有人全驚呆了，霍夫所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先貝爾蒂先生

10、，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰？以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：“為什么？你這是為什么？你這是為什么？為什么？”貝爾蒂微笑著說：貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴和風度的在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個

11、偉大的靈魂，霍夫曼槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。緩緩地把腰彎了下去。(有刪改有刪改)請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。 解析解析 本題通過分析文章的思路來考查對文章結構的把本題通過分析文章的思路來考查對文章結構的把握?？梢园凑諘r間順序，以主要人物貝爾蒂的行動為線索來概握。可以按照時間順序，以主要人物貝爾蒂的行動為線索來概括、組織。文章前三段講的是貝爾蒂俘虜霍夫曼，四至六段講括、組織。文章前三段講的是貝爾蒂俘虜霍夫曼，四至六段講的是貝爾蒂保護霍夫曼，七、八段寫貝爾蒂及他人被俘虜，九的是貝爾蒂保護霍夫曼，七、八段寫貝

12、爾蒂及他人被俘虜，九至十二段寫霍夫曼保護了貝爾蒂，貝爾蒂脫險，十三段至最至十二段寫霍夫曼保護了貝爾蒂，貝爾蒂脫險，十三段至最后，寫貝爾蒂為救邁爾，勇敢赴死。后，寫貝爾蒂為救邁爾，勇敢赴死。 答案答案 (貝爾蒂貝爾蒂)俘敵俘敵護俘護俘被俘被俘脫險脫險赴死。赴死。 技巧攻略技巧攻略 對小說情節(jié)的概述要注意以下幾個方面：對小說情節(jié)的概述要注意以下幾個方面：(1)首先要理清小說結構?？梢园凑涨楣?jié)的開端、發(fā)展、高首先要理清小說結構?？梢园凑涨楣?jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來切分文章層次，進而梳理文章情節(jié)。潮和結局來切分文章層次，進而梳理文章情節(jié)。(2)抓住重要場面、事件。一般來說，一個場面或事件就可抓住重要

13、場面、事件。一般來說，一個場面或事件就可以是一個情節(jié)。以是一個情節(jié)。(3)尋找小說的線索來梳理情節(jié)。線索可以是某人、某物、尋找小說的線索來梳理情節(jié)。線索可以是某人、某物、某種情感、某個事件、某句話，還可以是時間、空間。抓住線某種情感、某個事件、某句話，還可以是時間、空間。抓住線索是把握小說情節(jié)的關鍵。索是把握小說情節(jié)的關鍵。(4)答題時對事件的概述，應按照答題時對事件的概述，應按照“何時、何地、何原因、何時、何地、何原因、何人做何事何人做何事”的格式加以概括的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其材料本身未涉及的除外，尤其是是“何人何人”“”“做何事做何事”不能省不能省)。(5)由于事件的復

14、雜性，我們在概括時，要避免前后情節(jié)的由于事件的復雜性，我們在概括時，要避免前后情節(jié)的相互交錯。相互交錯。(6)要注意題干要求涉及的對象，做到前后一脈貫通。要注意題干要求涉及的對象，做到前后一脈貫通。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得里吃客們

15、的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的里走。站在迎門桌子上的“撂高的撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：一瞅，趕緊吆喝著：“益益照臨的張五爺可是稀客、貴客，張五爺這兒總共三位照臨的張五爺可是稀客、貴客，張五爺這兒總共三位里邊里邊請！請！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年

16、由于為盛京將軍海仁賣過著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五海張五”一一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分?？墒鞘炙嚾顺狻Ｊ炙嚾丝渴殖燥?，求誰？怵誰？故可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒、吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個此，泥人張只管飲酒、吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。人物。但是不一會兒，就聽海張五那邊議

17、論起來。有個細嗓門但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起來。有個細嗓門兒的說：兒的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓母褪呛埼宓拇蟠稚らT兒說：大粗嗓門兒說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的這些話天慶館里的人都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么泥人張怎么“回報回報”海張五。一個泥團兒砍過去？海張五。

18、一個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上他把這泥團往桌上“叭叭”地一戳，起身去柜臺

19、結賬。地一戳，起身去柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真絕了！就賽把海張五的吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比腦袋割下來放桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但

20、天津衛(wèi)的事沒有這樣完的。完的。第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買三天后，海張五派人花了大價錢

21、，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。這事卻傳了一百多年，直到今兒個。請概括小說的主要情節(jié)。請概括小說的主要情節(jié)。 答案答案 瞧各樣人，捏各樣人，泥人張常去天慶館飲酒；瞧各樣人，捏各樣人，泥人張常去天慶館飲酒；海張五張狂出場，泥人張毫不理會，海張五及手下人拿泥人張海張五張狂出場，泥人張毫不理會，海張五及手下人拿泥人張找樂子，泥人張捏完核桃大的海張五腦袋揚長而去；第二天北找樂子，泥人張捏完核桃大的海張五腦袋揚長而去；第二天北門外估衣街幾個小雜貨攤賤賣海張五泥像；海張五花大價錢把門外

22、估衣街幾個小雜貨攤賤賣海張五泥像；海張五花大價錢把街市上賣的泥人連同泥模子全買走了。街市上賣的泥人連同泥模子全買走了。二、分析情節(jié)的作用二、分析情節(jié)的作用小說的情節(jié)主要有兩個方面的作用：一是在內容上為塑造小說的情節(jié)主要有兩個方面的作用：一是在內容上為塑造人物形象、表現主題、情節(jié)發(fā)展服務；二是結構上的作用，如人物形象、表現主題、情節(jié)發(fā)展服務；二是結構上的作用，如呼應標題、設置懸念、照應文段、做鋪墊、埋伏筆、推動情節(jié)呼應標題、設置懸念、照應文段、做鋪墊、埋伏筆、推動情節(jié)發(fā)展等。發(fā)展等。常見題型：常見題型：(1)文中寫了文中寫了情景在小說中起到什么作用？情景在小說中起到什么作用？(2)事物、事物、人

23、物在小說中有什么作用？人物在小說中有什么作用？在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子、它似蜜肉、干炸丸子、它似蜜主食有米飯、花卷、芝麻燒餅、羅主食有米飯、花卷、芝麻燒餅、羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。響，餅香

24、撲鼻，很誘人?？救鈩⒌馁I賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(半斤半斤)，一，一瓶啤酒，二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或瓶啤酒，二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退了休的職工，不愛炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退了休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食

25、野食”，想吃什么要點什么。，想吃什么要點什么。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來，他和家里人說定，每天兩塊錢的來，他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費挑費”都扔在這兒。都扔在這兒。有一個煤站的副經理，現在也還參加勞動，手指甲縫都是黑有一個煤站的副經理，現在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。的，他在烤肉劉吃了十來年了。有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得

26、很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條，不好一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗完，站起身子，找一個別人用過的碗(他可不在乎這個他可不在乎這個)，自言，自言自語：自語：“跟他們尋一口面湯。跟他們尋一

27、口面湯?！焙攘嗣鏈攘嗣鏈?，“回見！回見！”沒人理沒人理他，因為不知道他是向誰說的。他，因為不知道他是向誰說的。一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪？你說誰哪？”小伙子沒有小伙子沒有理他。他放下燒餅，跳到店堂當間：理他。他放下燒餅，跳到店堂當間：“出來！出來！出來！出來！”這是要這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜恚〕?/p>

28、來！出來！出來！”是叫陣。是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。一拳準能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪是耍胳膊的人哪！時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把

29、他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。他當一回事。沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了，情緒已經平復下來地啃完了，情緒已經平復下來本來也沒有多大情緒。本來也沒有多大情緒。“跟他跟他們尋口湯去。們尋口湯去?！焙攘藘煽诿鏈攘藘煽诿鏈?，“回見！回見！”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現八千多塊錢，一沓一沓，用了。死后，在他的破席子底下發(fā)現八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。麻筋捆得很整齊。他攢下這些

30、錢干什么？他攢下這些錢干什么？(選自選自汪曾祺全集汪曾祺全集第二卷第二卷) 注注 挑費，京津冀方言，指家庭日常生活開支。挑費，京津冀方言，指家庭日常生活開支。本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什么本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什么作這樣的結構安排？作這樣的結構安排？答：答：_ 解析解析 本題考查分析作品情節(jié)作用的能力。文本開頭較本題考查分析作品情節(jié)作用的能力。文本開頭較長，細致的描寫了小說中的典型環(huán)境，重點是社會環(huán)境，為主長，細致的描寫了小說中的典型環(huán)境，重點是社會環(huán)境，為主要人物要人物“老頭老頭”的出現做鋪墊；結尾戛然而止，為讀者留下了的出現做鋪墊；結尾戛然而止，

31、為讀者留下了無限的想象空間，引人深思。同時這種安排也體現了作者的匠無限的想象空間，引人深思。同時這種安排也體現了作者的匠心，使文章結構奇峻峭拔，令人驚奇。心，使文章結構奇峻峭拔，令人驚奇。 答案答案 開頭以繁筆設置故事場景，營造出濃厚的市井開頭以繁筆設置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為氛圍，為“老頭老頭”的出場作了鋪墊。的出場作了鋪墊。結尾交代結尾交代“老頭老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。文，留下懸念與想象空間。開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結構奇峻峭拔，

32、令人驚奇。緩，簡筆急促，結構奇峻峭拔，令人驚奇。 技巧攻略技巧攻略 1相關知識相關知識小說開頭、結尾和中間段落的作用：小說開頭、結尾和中間段落的作用：分析小說的開頭、中間段落和結尾部分的作用，可從開分析小說的開頭、中間段落和結尾部分的作用，可從開頭、中間段落、結尾部分與環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、小說主題思頭、中間段落、結尾部分與環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、小說主題思想的表現等方面的關系來考慮。想的表現等方面的關系來考慮。(1)小說的開頭小說的開頭A設疑法設疑法(懸念法懸念法)。先提出疑問，然后在行文過程中或。先提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的結尾才回答疑問。

33、作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者讀下去。具體說，其作用有：思考，吸引讀者讀下去。具體說，其作用有：引起讀者的思引起讀者的思考；考；引出下文的情節(jié)；引出下文的情節(jié)；突出人物形象；突出人物形象；揭示小說的主揭示小說的主題。題。B寫景法。如寫景法。如藥藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如荷花荷花淀淀開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。(2)中間段落中間段落考慮某個情節(jié)與全文中相關情節(jié)的關系。主要是照應和考

34、慮某個情節(jié)與全文中相關情節(jié)的關系。主要是照應和伏筆。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆能使小伏筆。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆能使小說情節(jié)曲折，結構緊湊，構思精巧，前后呼應。說情節(jié)曲折，結構緊湊，構思精巧，前后呼應?？紤]情節(jié)與主題的關系?？紤]情節(jié)與主題的關系?？紤]情節(jié)與人物性格的關系?？紤]情節(jié)與人物性格的關系。(3)小說的結局小說的結局1分析出人意料的結局。分析出人意料的結局。從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如項鏈項鏈。從表現手

35、法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如情理之中。如項鏈項鏈，直到結尾才點出項鏈是假的，但前面，直到結尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應，珠寶店老板說他只賣過已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應，珠寶店老板說他只賣過盒子，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值盒子，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。錢的。2分析令人傷感的悲劇結局。分析令人傷感的悲劇結局。從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。從表現人物性格上看，能更好地塑造人物性格。從表現人物性格上看，能更好地塑造

36、人物性格。這種結局令人感動，令人回味，引人思考。這種結局令人感動，令人回味，引人思考。3分析令人喜悅的大團圓結局。分析令人喜悅的大團圓結局。從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作從閱讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，符合大眾從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求，符合人們閱讀的心理預期，容易引

37、起讀者的共對審美的追求，符合人們閱讀的心理預期，容易引起讀者的共鳴。鳴。4分析戛然而止、留下空白的結局。留下了分析戛然而止、留下空白的結局。留下了“空白空白”讓讀者想象，進行藝術再創(chuàng)造。讓讀者想象，進行藝術再創(chuàng)造。2解題技巧解題技巧分析情節(jié)作用也是從內容和結構兩方面入手的，具體說分析情節(jié)作用也是從內容和結構兩方面入手的，具體說來：來：(1)從結構從結構(情節(jié)自身情節(jié)自身)方面：方面：為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；照應前文；照應前文；推動情節(jié)發(fā)展或轉折；推動情節(jié)發(fā)展或轉折；設置懸念，激起讀者的閱讀興趣；設置懸念，激起讀者的閱讀興趣；線索，貫串全文。線索，貫串全文。(2)

38、從內容方面：從內容方面：點明了人物活動的環(huán)境；點明了人物活動的環(huán)境；表現了表現了(或突出了或突出了)人物性格；人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；推動情節(jié)發(fā)展；表現主旨或深化了主題。表現主旨或深化了主題。3答題思路答題思路答題時可采用這樣的形式：答題時可采用這樣的形式：情節(jié)情節(jié)(事物事物)在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表現，表現了了。在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬尼奴克。如今，一人一狗尼奴克。如今，一人一狗被困在冰島上，相互保持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對被困在

39、冰島上，相互保持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對方。方。諾尼以往對尼奴克的愛絕對是真實的，真實的如同此刻的諾尼以往對尼奴克的愛絕對是真實的，真實的如同此刻的饑餓。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來果腹嗎？他們饑餓。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來果腹嗎？他們甚至想都不想一下就做了。甚至想都不想一下就做了。他告訴自己，當饑餓到了盡頭一定要覓食。他告訴自己，當饑餓到了盡頭一定要覓食?！拔覀兌咧覀兌咧g一定要有一個被對方殘殺，間一定要有一個被對方殘殺，”諾尼想，諾尼想，“所以所以”他無法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠勝于他。此他無法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠勝于他。此刻，他急

40、需一件武器?？?，他急需一件武器。脫下手套，他把腿上的繃帶拆下來。幾個星期前，他弄傷脫下手套，他把腿上的繃帶拆下來。幾個星期前，他弄傷了自己的腿，就用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。了自己的腿，就用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的縫隙里，并且使勁地他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的縫隙里，并且使勁地用一片鐵板在上面摩擦，使鐵板變得越來越鋒利。用一片鐵板在上面摩擦，使鐵板變得越來越鋒利。尼奴克聚精會神地看著他。諾尼仿佛能感覺到它那炯炯的尼奴克聚精會神地看著他。諾尼仿佛能感覺到它那炯炯的眼神正放出愈發(fā)熾熱的光芒。眼神正放出愈發(fā)熾熱的光芒。他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目

41、的。那片鐵板現他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現在已經有一面的刃了，并且越磨越鋒利。太陽升起時他剛好完在已經有一面的刃了，并且越磨越鋒利。太陽升起時他剛好完成工作。成工作。諾尼將那新磨的尖刀從冰地里拔出來，用拇指撫拭著刀諾尼將那新磨的尖刀從冰地里拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽光從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩。刃。太陽光從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩?！暗竭@里，尼奴克！到這里，尼奴克！”他輕輕地叫著。他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。狗疑惑地看著他?！斑^來，快！過來，快！”他喚著。他喚著。尼奴克走近了一點。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉尼奴克走近了一點。諾尼在它的眼神中

42、看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。內心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。尼奴克越來越近了，但一直保持著它的警戒。諾尼感到喉尼奴克越來越近了，但一直保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的間一股濃重的呼吸，他看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉。井泉?，F在，就是現在！快攻擊它！現在，就是現在！快攻擊它！諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突然唾罵起

43、那把尖刀，瘋狂地把它往遠處擲去。他空著雙手，顛然唾罵起那把尖刀，瘋狂地把它往遠處擲去。他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現在充滿狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現在充滿了恐懼。了恐懼。擲出那把刀子之后，他已經沒有任何防備。諾尼現在虛弱擲出那把刀子之后，他已經沒有任何防備。諾尼現在虛弱得毫無力氣反抗，就像懸在尼奴克面前的一塊肉，而尼奴克的得毫無力氣反抗，就像懸在尼奴克面前的一塊肉，而尼奴克的眼中充滿了饑餓。眼中充滿了饑餓。狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進。諾尼現在聽到狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前

44、進。諾尼現在聽到它饑餓的喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。它饑餓的喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。他閉上眼睛，祈求著這次攻擊不要太痛苦，他感覺到它的他閉上眼睛，祈求著這次攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克溫熱的喘息逼近他的脖子，一股強烈爪子踏上他的腿，尼奴克溫熱的喘息逼近他的脖子，一股強烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭輕輕的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭輕輕地舔著他。地舔著他。諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把狗和自己緊緊地抱在一起，開始嗚嗚地哭泣狗和自己緊緊地抱在一起，開

45、始嗚嗚地哭泣一小時之后，一架飛機從南方飛起，一位年輕的駕駛員在一小時之后，一架飛機從南方飛起，一位年輕的駕駛員在沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮冰，在冰山的正上沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮冰，在冰山的正上方盤旋，此時，他看到一道刺眼的閃光。方盤旋，此時，他看到一道刺眼的閃光。那是陽光在某件物體上反射出的光芒。他的好奇心漸漸升那是陽光在某件物體上反射出的光芒。他的好奇心漸漸升起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時，他發(fā)現在冰山的陰起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時，他發(fā)現在冰山的陰影之中有一對黑色的影子，從形狀上來看似乎是人類，似乎那影之中有一對黑色的影子，從形狀上來看似乎是人類

46、，似乎那影子有時還分成兩個。影子有時還分成兩個。他把飛機降落在水邊，前來巡查，發(fā)現了那兩個影子，一他把飛機降落在水邊，前來巡查，發(fā)現了那兩個影子，一個人和一條狗。那個男人已經昏迷不醒，但確信還活著，那只個人和一條狗。那個男人已經昏迷不醒，但確信還活著，那只狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經虛弱得不能移動了。狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經虛弱得不能移動了。至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不遠的雪地上，在風中微微地顫抖刀。它挺直地插在不遠的雪地上，在風中微微地顫抖(選自選自66個純情唯美故事個純情唯美故事)1本文是如何在情節(jié)上巧妙

47、設置懸念，來吸引讀者的？本文是如何在情節(jié)上巧妙設置懸念，來吸引讀者的？ 答案答案 小說的情節(jié)巧妙動人，前半部分，人會不會殺掉小說的情節(jié)巧妙動人，前半部分，人會不會殺掉狗的懸念強烈地吸引著讀者；中間部分，狗會不會吃掉人的懸狗的懸念強烈地吸引著讀者；中間部分，狗會不會吃掉人的懸念吸引著讀者；最后，人和狗是什么結局的懸念吸引著讀者。念吸引著讀者；最后，人和狗是什么結局的懸念吸引著讀者。作者把人和狗置于絕境之中，使小說始終呈現出一種緊張氣作者把人和狗置于絕境之中，使小說始終呈現出一種緊張氣氛。氛。2這篇小說的結尾有何特點？這樣結尾有什么作用？這篇小說的結尾有何特點？這樣結尾有什么作用？ 答案答案 被扔

48、掉的兇器，成了救人的工具。結尾的藝術空被扔掉的兇器，成了救人的工具。結尾的藝術空白，言有盡而余味無窮，有一種沖擊人心的張力，更能突出主白，言有盡而余味無窮，有一種沖擊人心的張力，更能突出主旨。旨。鞏鞏 固固 提提 升升他失蹤了？他失蹤了？找不到了。找不到了。怎么可能？怎么可能？部隊里常有這種事情。營長說，他可能戰(zhàn)死了，死在非常部隊里常有這種事情。營長說，他可能戰(zhàn)死了，死在非常隱蔽的地方，我們找不到他；他可能被俘了，雖然我們打了勝隱蔽的地方，我們找不到他；他可能被俘了，雖然我們打了勝仗，他仍然有走散然后被俘的可能；他可能逃跑了，因為太過仗，他仍然有走散然后被俘的可能；他可能逃跑了，因為太過恐懼，

49、不敢面對敵人。他回來過嗎？恐懼，不敢面對敵人。他回來過嗎？沒有。女人說，你們弄丟了我丈夫，你們不該這樣問我。沒有。女人說，你們弄丟了我丈夫，你們不該這樣問我。不是我們把他弄丟的。營長說，是他失蹤了。不是我們把他弄丟的。營長說，是他失蹤了。我猜他戰(zhàn)死了。女人說，先與隊伍走散，然后戰(zhàn)死。他既我猜他戰(zhàn)死了。女人說，先與隊伍走散，然后戰(zhàn)死。他既不會逃走也不會被俘，他那么強壯，那么勇敢。他戰(zhàn)死了，你不會逃走也不會被俘，他那么強壯，那么勇敢。他戰(zhàn)死了，你們有責任的。們有責任的。當然。營長笑笑說，不管他戰(zhàn)死，逃走，或者被俘，這點當然。營長笑笑說，不管他戰(zhàn)死，逃走，或者被俘，這點錢都是對你的補償?，F在我得走了

50、，你知道，我們的任務就是錢都是對你的補償?，F在我得走了，你知道，我們的任務就是打光。打光。我先把所有的兵填進去，然后，再把自己填進去我先把所有的兵填進去，然后，再把自己填進去女人不愿相信她的丈夫已經死去，但是現在，她不得不相女人不愿相信她的丈夫已經死去，但是現在，她不得不相信。她被自己虛構的故事說服，然后在夢里，一遍又一遍地重信。她被自己虛構的故事說服，然后在夢里，一遍又一遍地重復：丈夫只知沖鋒，終與隊伍走散。他遇到敵人的散兵，他被復：丈夫只知沖鋒，終與隊伍走散。他遇到敵人的散兵，他被敵兵打死然后扔進河里敵兵打死然后扔進河里丈夫是戰(zhàn)死的，他不可能成為俘虜。丈夫是戰(zhàn)死的，他不可能成為俘虜。兩年以

51、后，隊伍再一次打回來，女人再一次見到營長。營兩年以后，隊伍再一次打回來，女人再一次見到營長。營長說我的五百多人，只打剩不足五十人。營長說仍然沒有你丈長說我的五百多人，只打剩不足五十人。營長說仍然沒有你丈夫的消息。營長說我倒希望他被俘，似乎只有被俘才有活命的夫的消息。營長說我倒希望他被俘，似乎只有被俘才有活命的機會。機會。女人不相信丈夫會成為俘虜，但現在，女人突然非常希望女人不相信丈夫會成為俘虜，但現在，女人突然非常希望她的丈夫成為俘虜。只有成為俘虜才可能與部隊失去聯系，才她的丈夫成為俘虜。只有成為俘虜才可能與部隊失去聯系，才可能徹底失蹤，才可能有活著的機會?？墒钦煞虺闪朔?，將可能徹底失蹤，才

52、可能有活著的機會?？墒钦煞虺闪朔?，將會受到怎樣非人的折磨？每一天夜晚，女人都會被睡夢里丈夫會受到怎樣非人的折磨？每一天夜晚，女人都會被睡夢里丈夫撕心裂肺的慘叫聲驚醒。撕心裂肺的慘叫聲驚醒。幾年以后，戰(zhàn)爭結束了。在部隊，女人再一次遇到營長。幾年以后，戰(zhàn)爭結束了。在部隊，女人再一次遇到營長。營長不再是當年的營長，他現在的任務，是負責核實戰(zhàn)爭中失營長不再是當年的營長，他現在的任務，是負責核實戰(zhàn)爭中失蹤士兵的名單。他坐在一張桌子后面，兩個裸露的胳膊上，整蹤士兵的名單。他坐在一張桌子后面，兩個裸露的胳膊上，整齊地排列著十幾個彈痕。齊地排列著十幾個彈痕。我來找我丈夫。女人說，你們是否找到了他？我來找我丈

53、夫。女人說，你們是否找到了他？當然沒有。營長說，但幾乎可以肯定的是，他沒有被俘。當然沒有。營長說，但幾乎可以肯定的是，他沒有被俘。我們拿到了所有的戰(zhàn)俘名單，包括死去的戰(zhàn)俘，可是沒有你的我們拿到了所有的戰(zhàn)俘名單，包括死去的戰(zhàn)俘，可是沒有你的丈夫。他應該逃走了。他肯定逃走了。也許他就藏在村子里，丈夫。他應該逃走了。他肯定逃走了。也許他就藏在村子里，藏在你的家里，藏在墻壁的隔層里。不過這已經不歸我管了。藏在你的家里，藏在墻壁的隔層里。不過這已經不歸我管了。再說能活著有什么不好呢，我整整一個營的兄弟啊，現在只剩再說能活著有什么不好呢，我整整一個營的兄弟啊，現在只剩下我了。下我了。女人不相信丈夫會逃。當

54、初他主動提出要去打仗，他怎么女人不相信丈夫會逃。當初他主動提出要去打仗，他怎么會逃呢？他的膽子大得像狼，他怎么會逃呢？他一直沒有在自會逃呢？他的膽子大得像狼，他怎么會逃呢？他一直沒有在自己面前出現，他怎么會逃呢？女人不相信，可是突然，女人希己面前出現，他怎么會逃呢？女人不相信，可是突然，女人希望他真的逃了。他逃了，保一條命，就什么都有，就可能什么望他真的逃了。他逃了，保一條命，就什么都有，就可能什么都有，就真的什么都有。女人回到家，看著鏡子里的自己，她都有，就真的什么都有。女人回到家，看著鏡子里的自己，她發(fā)現自己早已老去。發(fā)現自己早已老去。清晨，出門喂雞的女人看到一個男人從她面前走過去。男清晨

55、，出門喂雞的女人看到一個男人從她面前走過去。男人掃她一眼，目光在她的臉上沒有絲毫停留。女人心里猛一哆人掃她一眼，目光在她的臉上沒有絲毫停留。女人心里猛一哆嗦嗦男人太像她的丈夫了男人太像她的丈夫了相貌像，身材像，表情也像?？上嗝蚕?，身材像，表情也像?？墒撬撬恼煞騿?？女人僵在門口，任一群嘰嘰喳喳的雞崽兒是他是她的丈夫嗎？女人僵在門口，任一群嘰嘰喳喳的雞崽兒焦急地啄著她的腳背。焦急地啄著她的腳背。女人終喊出一聲女人終喊出一聲“天?。√彀?！”，扔掉懷里的籮筐。她至少追，扔掉懷里的籮筐。她至少追出五里地，可是沒有男人的影子出五里地，可是沒有男人的影子既沒有像她丈夫的男人的影既沒有像她丈夫的男人的影子

56、，也沒有不像她丈夫的男人的影子。女人往回走，想，他是子，也沒有不像她丈夫的男人的影子。女人往回走，想，他是她的丈夫嗎？他不是她的丈夫嗎？丈夫真的死去了嗎？丈夫真她的丈夫嗎？他不是她的丈夫嗎？丈夫真的死去了嗎？丈夫真的沒有死去嗎？女人回到家，幻想丈夫站在院子里，坐在屋子的沒有死去嗎？女人回到家，幻想丈夫站在院子里，坐在屋子里，藏在墻壁的隔層里。女人找了很久，仍然只有孤零零的里，藏在墻壁的隔層里。女人找了很久，仍然只有孤零零的她。她。女人嘆一口氣，拾起籮筐。女人想，不管如何，丈夫給了女人嘆一口氣，拾起籮筐。女人想，不管如何，丈夫給了她等待和希望她等待和希望丈夫有可能活著，有可能死去，丈夫的結果不丈

57、夫有可能活著，有可能死去，丈夫的結果不是唯一的，對她來說，便夠了。是唯一的，對她來說，便夠了。(有刪改有刪改)1下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A文章以一個女人與營長的幾次交流為寫作內容，運用文章以一個女人與營長的幾次交流為寫作內容，運用多種描寫手法來塑造人物形象，刻畫出警覺的營長與細心的女多種描寫手法來塑造人物形象，刻畫出警覺的營長與細心的女人這兩個鮮活的形象。人這兩個鮮活的形象。B男人是一個膽子大得像狼一樣的人，不可能當逃兵，男人是一個膽子大得像狼一樣的人，不可能當逃兵，因此，他的結果只有被敵人抓走和被打死在隱蔽的地方這兩種因

58、此，他的結果只有被敵人抓走和被打死在隱蔽的地方這兩種可能?？赡?。C丈夫沒有回來，女人是有權利向營長問責的，營長雖丈夫沒有回來，女人是有權利向營長問責的，營長雖在面對女人時有些愧疚，但也沒有辦法，只能給女人一些錢來在面對女人時有些愧疚，但也沒有辦法，只能給女人一些錢來安慰一下她。安慰一下她。D第二次見面時，營長說自己希望男人被俘，因為只有第二次見面時，營長說自己希望男人被俘，因為只有這樣，男人才有活命的機會，這既是對女人的一種安慰，也是這樣，男人才有活命的機會，這既是對女人的一種安慰，也是他當時真實的想法。他當時真實的想法。E男人雖然沒有回來，但也給了女人等待和希望。不論男人雖然沒有回來，但也給

59、了女人等待和希望。不論丈夫活著還是死去，女人都會等待下去，在等待中體驗孤獨的丈夫活著還是死去，女人都會等待下去，在等待中體驗孤獨的生活。生活。 答案答案 DE2如何理解如何理解“我先把所有的兵填進去，然后，再把自己我先把所有的兵填進去，然后，再把自己填進去填進去”這句話的含意？文中哪些內容照應了這句話？請這句話的含意？文中哪些內容照應了這句話？請結合全文簡要回答。結合全文簡要回答。答：答：_ 答案答案 這句話是說戰(zhàn)爭是殘酷的。戰(zhàn)爭就是把戰(zhàn)士送上這句話是說戰(zhàn)爭是殘酷的。戰(zhàn)爭就是把戰(zhàn)士送上戰(zhàn)場，用他們的生命奪取勝利，戰(zhàn)士犧牲是很正常的。文中照戰(zhàn)場，用他們的生命奪取勝利，戰(zhàn)士犧牲是很正常的。文中照應

60、這句話的內容有：應這句話的內容有：營長說我的五百多人，只打剩不足五十營長說我的五百多人，只打剩不足五十人；人；我整整一個營的兄弟啊，現在只剩下我了。我整整一個營的兄弟啊，現在只剩下我了。3對于自己丈夫的下落，女人的心理期望有什么樣的變對于自己丈夫的下落，女人的心理期望有什么樣的變化？請簡要分析。化？請簡要分析。答：答：_ 答案答案 女人先是認為丈夫戰(zhàn)死了，她認為丈夫是強壯而女人先是認為丈夫戰(zhàn)死了，她認為丈夫是強壯而勇敢的，肯定不會被俘也不會逃走；后來她非常希望丈夫成為勇敢的，肯定不會被俘也不會逃走；后來她非常希望丈夫成為俘虜，因為這樣才有活著的希望；接下來，她又希望丈夫逃走俘虜，因為這樣才有活

61、著的希望；接下來，她又希望丈夫逃走了，因為這樣才會保住一條命，有命了才會什么都有；最后，了，因為這樣才會保住一條命，有命了才會什么都有；最后，她認為不管丈夫是死了還是活著，給她希望就好。她認為不管丈夫是死了還是活著，給她希望就好。4小說最后安排了一個男人從女人面前走過的情節(jié)，這小說最后安排了一個男人從女人面前走過的情節(jié)，這樣的安排是否多余？請就此談談你的看法。樣的安排是否多余？請就此談談你的看法。答：答：_ 答案答案 (示例一示例一)不多余。不多余。這樣的情節(jié)安排更能突出女這樣的情節(jié)安排更能突出女人對丈夫的深愛和思念，使小說的人物形象更加鮮明突出；人對丈夫的深愛和思念，使小說的人物形象更加鮮明

62、突出；使故事情節(jié)出現波瀾，豐富了小說的內容，增強了可讀性；使故事情節(jié)出現波瀾，豐富了小說的內容，增強了可讀性；引出有關女人的心理的描寫，突出了文章的主題引出有關女人的心理的描寫，突出了文章的主題歌頌對愛的歌頌對愛的忠貞和堅守。忠貞和堅守。(示例二示例二)多余。多余。小說寫至小說寫至“女人回到家，看著鏡子里的女人回到家，看著鏡子里的自己，她發(fā)現自己早已老去自己，她發(fā)現自己早已老去”結束，更能給讀者留下想象的余結束，更能給讀者留下想象的余地，引人深思；地，引人深思；小說以小說以“女人回到家，看著鏡子里的自己，女人回到家，看著鏡子里的自己，她發(fā)現自己早已老去她發(fā)現自己早已老去”結尾營造出了一種凄涼的

63、氛圍，更能引結尾營造出了一種凄涼的氛圍，更能引起讀者對女人的同情；起讀者對女人的同情；女人的形象至此已展現得比較豐滿突女人的形象至此已展現得比較豐滿突出，小說的情節(jié)、結構也是完整的。出，小說的情節(jié)、結構也是完整的?！胺判?，放心！建伢子要到阿聯酋去煮飯，不也是要出放心，放心！建伢子要到阿聯酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的。國？他也是我剃的?！毕赐昴?，發(fā)現停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀洗完臉，發(fā)現停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電都不用電這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，

64、一個們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何體統？男人的頭，女子的腰，只能耍球，和面不是和面，成何體統？男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話都不記得了么？看，不能撓。這句老話都不記得了么？我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便好吧好吧，就算男

65、人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？他振振有詞地說，剃匠來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？他振振有詞地說，剃匠剃匠，關鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關帝剃匠，關鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關帝爺？就因為關大將軍的工夫也是在一把刀上，過五關，斬六爺？就因為關大將軍的工夫也是在一把刀上，過五關，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，三十六種刀法也派不上用場。三十六種

66、刀法也派不上用場。我領教過他的微型青龍偃月刀。其一是我領教過他的微型青龍偃月刀。其一是“關公拖刀關公拖刀”：刀：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻穌穌的一陣驚悚，讓背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻穌穌的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是人十分享受。其二是“張飛打鼓張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服。串花，同樣讓顧客特別舒服?！半p龍出水雙龍出水”也是刀法之一，意也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削?！霸轮型堤以轮型堤摇碑斎皇橇懋斎皇橇硪坏斗?，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探哪吒探海?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有更是不可錯過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面來風。面來風。盡管廉價，盡管古典，他