《八年級物理上冊 1.1 長度和時間的測量課件1 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 1.1 長度和時間的測量課件1 （新版）新人教版.ppt（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

長度和時間的測量 不能憑感覺判斷測一測 測量需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 1960年 國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn) 叫國際單位制 簡稱S 制 在國際單位制中 長度的基本單位是米 m 時間的基本單位是秒 s 你知道比米大的單位有哪些 比米小的單位有哪些 比米大m的單位15 有千米 光年光年 光在一年時間里走的距離S 3x108x365x24x3600m 9 46 1015 m 比米大的單位有千米 km 光年比米小的單位有分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 和納米 nm 1km 103m1dm 10 1m1cm 10 2m1mm 10 3m1 m 10 6m1nm 10 9m 鞏固練習(xí) 1 m mm18km m130nm m10dm mm2 102cm m78mm m 0 001 1 8 104 1 3 10 7 1000 2 106 0 078 你知道比 秒 大的時間單位有哪些 比 秒 小的單位有哪些 比 秒 大的時間單位有 分鐘 min 小時 h 比 秒 小的時間單位有 毫秒 ms 微秒 m 這些時間單位與基本單位 秒 的換算關(guān)系是什么 1h 60min1min 60s1s 1000ms1ms 1000 s 鞏固練習(xí) 60min s2h s100s ms1h s15min h1000 s s 3600 7200 105 3 6 109 0 25 10 3 通常我們測量物體的長度用什么工具 你知道還有什么測量工具 刻度尺 游標(biāo)卡尺 千分尺 用刻度尺測量出書本的長度和寬度 通過數(shù)據(jù)值分度值180 0mm分度值為1mm 例1 下列情況下 不能用來測量物體長度的尺是 A 零刻度線磨損的尺B 量程比被測物體長度小的尺C 刻度不均勻的尺D 最小分度不是毫米的尺 例2 要給窗戶安裝一塊玻璃 需要測量窗戶的尺寸 應(yīng)選取下列哪一種工具 A 有cm刻度的皮卷尺B 有mm刻度的鋼卷尺C 準(zhǔn)確度可達(dá)0 1mm的游標(biāo)卡尺D 準(zhǔn)確度可達(dá)0 01mm的螺旋測微器 典型例題解析 C B 你知道我國以前使用的還有哪些長度單位 與米的換算關(guān)系如何 1尺 0 33米1寸 0 033米 你知道英美等國使用的長度單位還有哪些 與米的換算關(guān)系如何 1英里 1609米1英尺 0 305米1英寸 0 0254米1碼 0 91米 你知道航海 天文學(xué)中使用的長度單位還有哪些 與米的換算關(guān)系如何 1海里 1852米1光年 9 46053 1015米 例4 如圖3 1 1所示 用刻度尺測木塊的長度 請指出哪些地方不正確 零刻度線沒有與被測物體一端對齊 尺的位置沒有放正 刻度線沒有緊貼被測物體 視線沒有正對刻度線 典型例題解析 例3 四位同學(xué)分別用同一把分度值為mm的直尺 測量同一物體的長度時 測量結(jié)果如下 哪一個記錄正確 A 4 6cmB 46mmC 46 0mmD 4 60 圖3 1 1 C 例5 有兩位同學(xué)測同一只鋼筆的長度 甲測得結(jié)果12 82cm 乙測得結(jié)果為12 8cm 如果這兩位同學(xué)測量時都沒有錯誤 那么結(jié)果不同的原因是 如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm 則同學(xué)的結(jié)果錯誤 原因是 兩次刻度尺的分度值不同 乙 沒有估計值 典型例題解析 例6 一位同學(xué)用刻度尺測得講臺的高度為1 13 他的錯誤是 應(yīng)該寫成 準(zhǔn)確值為 估計值為 他所用刻度尺的最小分度值為 典型例題解析 沒有寫單位 1 1m 0 03m 1dm 1 13m 例7 如圖3 1 4所示 用兩根刻度尺A B分別測同一物體的長度 A尺的讀數(shù)是 B尺的讀數(shù)是 造成測量值不同的原因是 3 30cm 3 3cm 刻度尺的分度值不同 6 特殊的測量方法 A 測量細(xì)銅絲的直徑 一張紙的厚度等微小量常用 當(dāng)被測長度較小 測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來 用刻度尺測量之后再求得單一長度 累積法 如何測物理課本中一張紙的厚度 如何測細(xì)銅絲的直徑 答 數(shù)出物理課本若干張紙 記下總張數(shù)n 用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L 則一張紙的厚度為L n 答 把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管 用刻度尺測出螺線管的長度L 則細(xì)銅絲直徑為L n 測量細(xì)銅絲的直徑 B 測地圖上兩點間的距離 園柱的周長等常用 把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點 然后拉直測量 化曲為直法 給你一段軟棉線和一把刻度尺 你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎 答 用細(xì)柔軟棉線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線 再將細(xì)棉線拉直 用刻度尺測出長度L查出比例尺 計算出鐵路線的長度 C 測操場跑道的長度等常用 用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動 記下輪子圈數(shù) 可算出曲線長度 輪滾法 D 測硬幣 球 園柱的直徑圓錐的高等常用 對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量 輔助法 你能說出幾種方法可測園柱體的周長 答 用直尺和三角板測出圓柱體的直徑d 周長為 d 用紙條緊繞圓柱體一周在重疊處用打頭針扎一孔 把紙條展開 用刻度尺量出兩孔之間的距離 把園柱直立放在紙上 貼邊用筆畫一圈 再剪下對折后 用刻度尺量出折痕線長 即為直徑 再算出周長 在園柱面上做標(biāo)記 然后將其在平面上滾動一周 用刻度尺量出啟始點到終點的距離 你能想出幾種方法測硬幣的直徑 答 直尺三角板輔助法 貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長 硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑 將硬幣平放直尺上 讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度 測量硬幣的直徑 長度測量是最基本的測量 估測 粗測是日常生活 生產(chǎn)經(jīng)常使用的方法 小偉同學(xué)的家距學(xué)校約1 5km的路程 請你寫出粗測這段路程的兩種方法 先用刻度尺測出步行時每一步的長度L 再測出從家到學(xué)校所走的步數(shù)N 則家到學(xué)校距離S NL 以通常速度騎自行車 行使一段路程 記下時間t0測量出路程S0 再測出騎自行車從家到學(xué)校的時間t則 輪子圈數(shù) 例3 某同學(xué)用一把刻度尺均勻的米尺 測得小方桌邊長為0 970m 后來 將該尺與標(biāo)準(zhǔn)尺校對發(fā)現(xiàn)它的實際長度是1 003m 則小方桌實際邊長為 比例法 A 1 000mB 0 973mC 0 967mD 1 030m B 典型例題解析 1 定義 叫誤差 2 產(chǎn)生原因 3 減小誤差的方法有 選用精密儀器 改進(jìn)測量方法 4 誤差只能減小而不能 而錯誤是由于 和造成的 是能夠避免的 5 誤差是儀器正確使用時的差異 二 誤差 測量值和真實值的差異 測量工具 人為因素 多次測量求平均值 避免 不遵守測量儀器的使用規(guī)則 主觀粗心 相鄰的兩個小組互相交流測量方法 并請一個代表全班交流 請每個小組報出測量結(jié)果 為什么每個小組的測量結(jié)果不同 請一個小組代表全班交流如何讀數(shù) 測量值與真實值之間存在差異叫誤差 這是客觀存在的 如何減小誤差呢 有的測量值偏大 有的偏小 多次測量求平均值可以減小誤差 例1 關(guān)于誤差 下列說法正確的是 A 測量長度時 讀出的位數(shù)越多越準(zhǔn)確B 誤差就是測量中出現(xiàn)的錯誤C 選用精密工具 改進(jìn)實驗方法可以消除誤差D 誤差就是測得值與真實值之間的差異 例2 四位同學(xué)用同一把刻度尺測量同一物體的長度 數(shù)據(jù)為12 44cm 12 43cm 12 42cm 12 43cm 12 42cm 12 82cm 測量記錄中錯誤的是 此物體的長度應(yīng)為 D 典型例題解析 12 82cm 12 43cm 課后練習(xí) 1 在國際單位制中長度的基本單位是 測量長度的基本工具是 2 使用刻度尺前 除注意零刻度線外 還應(yīng)觀察 和 3 某同學(xué)身高為155cm 合 km m nm 米 刻度尺 量程 最小分度值 1 55 10 3 1 55 106 1 55 109 4 在學(xué)校運動會中測量跳高成績時 應(yīng)選取合適的測量工具是 A 分度值是1cm的15m皮卷尺B 分度值是1mm的米尺C 分度值是1mm的1 5m鋼卷尺D 自制一根分度值是1cm的硬桿長尺 A 課后練習(xí) 1 938 106 5 填寫適當(dāng)?shù)膯挝?1 物理課本的長度約為26 20 2 教室門的高度約為2 20 3 地球的半徑約為6370 4 一位同學(xué)的身高為17 6 5 一根頭發(fā)的直徑約為70 6 課本的面積約為4 102 7 大號雪碧瓶的容積約為1 25 6 用刻度尺測得一根棒長19 38dm m 它的準(zhǔn)確值是 估計值是 此刻度尺的分度值是 課后練習(xí) cm m km dm m cm L 19 3dm 0 08dm 1cm 長度的估測 生活中 人們經(jīng)常需要估測長度 估測長度的方法很多 可以目測 還可以用身體的某部分或身邊的某物品去測量 怎樣使估測更準(zhǔn)確 更接近物體的真實長度呢 1cm 1dm 探究活動 估測教室內(nèi)黑板的長度和寬度是多少 并說出你的估測方法 1m 通常測量時間用什么工具 你知道時鐘的演變過程嗎 17cm 本節(jié)秘笈 看要求選量程和分度對齊放正緊貼直視讀準(zhǔn)確估讀單位不馬虎累積滾輪曲直及輔助換尺變法多測提精度減誤差免錯誤莫含糊尺脹數(shù)小真的大于數(shù)數(shù)全點動單位科學(xué)數(shù)記住口訣測量才清楚 探究活動 1 用停表或手表測量一段時間 2 采用數(shù)脈搏跳動次數(shù)的方法估測一段時間 3 比較用手表測得的時間與數(shù)脈搏跳動次數(shù)估測時間 各組討論好估測項目和方法 課后選一個時間進(jìn)行 測量誤差是科學(xué)探究中經(jīng)常要考慮的一個問題 一般來講 由于客觀或主觀因素的影響 如測量工具 測量方法 測量者等的影響 測量的結(jié)果和真實值之間總是有差異的 這種差異稱為測量誤差 對于測量來說 誤差當(dāng)然是越小越好 但是 誤差總是存在的 通常 我們可以通過校準(zhǔn)測量工具 改進(jìn)測量方法 選用精度高的測量工具 多次測量取平均值等方法減小測量誤差 誤差是不可能消除的 因為測量器材精確度有限 眼睛分辨能力有限 這些都是客觀因素造成的 多次測量取平均值可以減小誤差 鐘表的使用 課時作業(yè)設(shè)計 1 完成下列各單位換算 1 人類的頭發(fā)的直徑約為70 m m 2 地球的半徑是6 4 103km cm 3 珠穆朗螞峰的海拔高度是8848 13m mm km 4 成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀 直徑約為77 m nm km 5 太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約8min s 6 地球繞太陽一周需365天 h s 7 0 10 5 6 4 108 8 884813 106 8 884813 7 7 104 7 7 10 8 480 8760 3 1536 107 2 如上圖刻度尺的分度值為 A的長度為 下圖刻度尺的分度值為 B的長度為 A B 1cm 5 6cm 1mm 1 31cm 3 請在下面空白處填上正確的單位 1 課桌長1 2 一張紙厚75 太陽的半徑7 103 2 百米賽跑的成績15 0 地球自轉(zhuǎn)一周需24 4 下面關(guān)于正確使用刻度尺的一些說法 錯誤的是 A測量時 一定要從尺的零刻度線量起B(yǎng)測量時 刻度尺一定要放正 要緊靠被測物體 C讀數(shù)時視線要與尺面垂直 D讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位 并計下單位 m m km s h A 題型總結(jié) 1 測量方法與讀數(shù)2 長度單位換算3 測量誤差與錯誤 平均位數(shù)和記錄位數(shù)相同 錯誤數(shù)據(jù)不在平均之內(nèi) 4 尺脹求真的長度5 四種特殊測量方法6 科學(xué)計數(shù)法與測量記錄值的單位變換7 估測長度8 根據(jù)記錄數(shù)據(jù)知測量工具的分度值9 根據(jù)要求選測量工具尺 本節(jié)秘笈 看要求選量程和分度對齊放正緊貼直視讀準(zhǔn)確估讀單位不馬虎累積滾輪曲直及輔助換尺變法多測提精度減誤差免錯誤莫含糊尺脹數(shù)小真的大于數(shù)數(shù)全點動單位科學(xué)數(shù)記住口訣測量才清楚 這正是 千里之行始于足下不積跬步無以致千里 長度 生命之光積于秒內(nèi)不惜光陰無以致輝煌 時間 本節(jié)秘笈 看要求選量程和分度對齊放正緊貼直視讀準(zhǔn)確估讀單位不馬虎累積滾輪曲直及輔助換尺變法多測提精度減誤差免錯誤莫含糊尺脹數(shù)小真的大于數(shù)數(shù)全點動單位科學(xué)數(shù)記住口訣測量才清楚 1km 103m1dm 10 1m1cm 10 2m1mm 10 3m1 m 10 6m1nm 10 9m 1h 60min1min 60s1s 1000ms1ms 1000 s